里程表(二)学案(第一课时)学习目标:1、结合汽车里程表,经历解决问题的过程,提高解决问题的能力。2、借助直观图和线段图帮助学生理解起点非0的有关里程表的实际问题。学习重点:读懂“里程表”中每个数据的意义(尤其是非0起点)学习难点:学生在老师的帮助下会画线段图和读懂线段图。【温故互查:二人小组交流下列问题】计算。586134 = 349254 = 230135255 198254103 = = =487(220105) 765345130= = =【合作探究:四人小组交流下列问题】1.看情境图,找一找对解决本题有价值的数学信息。已知条件: 2.解决问题。哪一天行驶的里程数最多?(重要提示:用当天的读数减去前一天的读数,就是当天行驶的里程数。)【课堂检测:独立完成,老师抽查,组批互改】完成P27练一练的1、2。【拓展探究:独立思考,全班交流,组内互讲】小明家的电表去年下半年各月读数如下:(单位:千瓦时)(1)已知7月份小明家用了120千瓦时的电,而12月份的用电量比11月份的多20千瓦时,请填好表格。(2)小明家7月到12月的总用电量是多少?【自我总结】通过今天的学习,我学会了 ,我的问题是 。【作业】张叔叔家去年上半年的电表读数如下:(单位:千瓦时) (1)分别计算出张叔叔家1,2,3,4,5,6月的用电量。 (2)计算出上半年张叔叔家的用电量。