爱因斯坦与小姑娘.doc

课 题： 8、爱因斯坦与小姑娘 课型：略读 授课时间：
教学目标：
知识与技能：
1、能认读5个字。
2、能够理解课文的内容，知道爱因斯坦是个伟大的科学家。
3、能够分角色朗读课文。
过程与方法：
1、认读生字。
2、理解课文的内容，知道爱因斯坦是个伟大的科学家。
3、分角色朗读课文。
情感态度价值观： 初步感受到爱因斯坦平易近人的作风。
教学重点：初步感受到爱因斯坦的平易近人的作风。
教学难点：初步感受到爱因斯坦的平易近人的作风。
查阅资料： 搜集爱因斯坦的相关资料。
教、学具准备：实物投影
板书设计：
　 第一次相遇　　　撞
　　　　　爱因斯坦与小女孩　　　　第二次相遇　　　遇
　　　　　　　　　　　　　　　　　第三次相遇　　　等待

课后小结：
第一课时：学生活动时间（约）30分钟 教师活动时间（约）10分钟
教学要求：
1、自学生字；
2、了解课文内容；
教学过程设计：含时间分配
一、导入新课：（2`）
说说你对爱因斯坦的了解。齐读课题。一个世界上很有名气的科学家和一个12岁的小姑娘，他们之间发生了怎样的故事呢？（三次相遇，相处，成了好朋友）
二、讲授新课：（35`）
　（一）快速通读全文，画出描写他们三次相遇的句子。
1、根据学生交流课件出示：
1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。
第二天，女孩又遇上了那位老人。
　第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。
　（1）读读三句话，说说有什么新发现。
　（2）“撞”——“遇”——“等待”说明什么？（从不熟悉到熟悉）
　（3）“一天下午——第二天——第三天下午”说明什么？（时间在推移）“随着……爱因斯坦和小女孩……”把你从三句话中体会到的内容说一说。
（4）指导朗读三句句子。抓住“撞”、“遇”、“等待”等词语。
2、读到这里，你还想知道什么呢？引导让学生自由提问。
（二）精读第一次相遇部分
　1、指名朗读第一段。
　　（1）用“——”画出写爱因斯坦外貌的句子。
　　　　课件出示：老人蓄着一棒短而硬的小胡子　一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里　长着一头蓬乱的灰白头发。
　　 A、照样子写词语：短而硬　________　________　________　________　
　　 B、你觉得这是怎样的一个人？
　 （2）用“～～”画出写爱因斯坦动作的句子。
　　 A、“一边……一边……”表示一个动作跟另一个动作同时进行，说说你从中体会到了什么。
　　B、齐读。
　 （3）提问：小女孩第一次遇到爱因斯坦，她怎么会想到“这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的”？读课文，用“因为……所以……”说说原因。
　 （4）学生回答后，指导朗读写爱因斯坦外貌和穿着的句子。
　 课件出示：
　 女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，　脚下足及拉着一双卧室里穿的拖鞋。
A、照样子写词语：又肥又长　________　________　________　________　
B、从这段描写中你体会到了什么？（体会爱因斯坦在外貌、穿着上很不讲究。）
C、指导朗读写爱因斯坦穿着的句子。
2、当小女孩把这见事告诉父亲后又怎样呢？师引读父亲的话。
3、什么叫“纳闷”？（因为疑惑而发问）小女孩为什么“纳闷”？
4、根据回答出示：
　 这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？
　 把反问句换一个说法（这个连衣服也穿不整齐的人，不可能是最伟大的人）
5、引发讨论：你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢？说说理由。
6、分角色朗读这一段。（由三名同学分别读爱因斯坦、小女孩、父亲）
7、小结：这一段写小女孩一遇爱因斯坦。
（三）、精读第二次相遇部分
1、过渡：小女孩一遇爱因斯坦，第二天她又遇上了。这次相遇的情景是怎样的呢？
2、找出课文中有两个“仍是”的句子。
　 课件出示：他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。
（1）、读第2自然段，用第2自然段中的句子具体描述爱因斯坦的“衣衫不整”。（他穿的衣服……拖鞋）
　　2）、“仍是一面踱步一面埋头沉思”也就是上文所说的哪句话？（“他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。”）
　（3）说说“一面……一面……”体现了什么？（都是表示一个动作跟另一个动作同时进行）
3、找出这一段中爱因斯坦和小姑娘的对话，同桌分角色读一读。说说从这一段对话里读懂了什么？
（爱因斯坦平易近人，不承认自己是伟人，还请小姑娘教他。小姑娘天真）
找出有关的语句进一步体会。
4、分角色读第二段。
5、引发讨论：你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢？说说理由。
　这一段说的是小姑娘二遇爱因斯坦，教给爱因斯坦穿戴要领。
（四）、精读第三次相遇部分　
　 1、默读全段，思考小姑娘三遇爱因斯坦的情况。写了哪两点？
　（爱因斯坦穿戴得整整齐齐，小姑娘教爱因斯坦收拾房间）
　 2、从那些词语句子中反映出爱因斯坦穿戴得整整齐齐？
　（从“小姑娘简直吓了一跳、整个变了一个人、年轻了20岁”等语句体会爱因斯坦“穿戴整整齐齐”。）
　 3、什么叫“一塌糊涂”？（乱或糟到不可收拾）爱因斯坦的工作室内怎样乱？
　 4、分角色读第三段
5、引发讨论：你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢？说说理由。
三、作业：（3`）
　　1、朗读全文，回忆爱因斯坦与小姑娘三次交往的具体情况。
　　2、想一想：爱因斯坦是不是“最伟大的人”？为什么？　

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