(部编)人教语文一年级下册人教一年级语文第十九课.doc

《棉花姑娘》选自人民教育出版社部编本
一年级下册
第四单元19课

《棉花姑娘》教学设计

陕西省渭南市大荔县埝桥镇阿河小学
郑倍莉

《棉花姑娘》教学设计
教学目标
1、 认识姑娘等7个生字，会写只、星等6个生字。
2、 分角色朗读课文，读好请求的语气。
3、 认识一些对人类有用鸟类和益虫。
教学重难点
重点：学习生字词，正确流利，有感情地朗读课文。
难点：了解益虫和害虫的概念，树立保护益虫的意识。
教学过程
一、猜谜导入
1、出示谜语，激发兴趣。
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜个谜语吧！
像云不是云，地上开白花，
像雪不是雪，越冷越爱它。
谜底（ ）
师：让我们一起走进棉花姑娘，了解它的故事。
板书课题：棉花姑娘（niang）
二、初读识字，整体感知。
读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音认识它，并标出段落。
三、认识贯通
1、学习第1自然段。
老师范读，学生自由读，你们发现了什么？
师：为什么会生病呢？
生：叶子有许多可恶的蚜虫。
师：（ ）的蚜虫
师：盼望可以用哪个相近的词语替换？（希望）
师：请同学用“盼望”这个词语说一句话。
四、学习课文第2----4自然段。
1、棉花姑娘请过哪些动物给她治病？
2、分角色朗读第2----4自然段，读好请求的语气。
五、学习第5自然段。
1、七星瓢虫是什么样的？
2、是谁把棉花姑娘身上的蚜虫吃光了呢？
六、学习第6自然段。
棉花姑娘的病治好了，她心情又如何呢？
七、总结
通过今天的学习我们认识了几位动物界的医生，他们各有各的本领，都是我们人类的好朋友，我们要保护益虫益鸟。
板书设计：
棉花姑娘
燕子———捉空中的害虫
啄木鸟———捉树干的害虫不能帮棉花姑娘治病
青蛙———捉田里的害虫