【教学设计】《江雪》（北师大）.doc

北京师范大学出版社 八年级（下册） 畅言教育江雪甘肃金塔第四中学 栗金花 教材分析 教学目标江雪是北师大版教材八年级语文下册第四单元诗词八首扩展阅读部分的第六首诗歌。这一单元主要是古代诗文，从这首诗所处的位置来看，它不属于讲读内容，是在教师的指导下学生自我完成的内容。学习这首诗词，应让学生在反复朗读中体味诗歌的思想感情。可注意引导学生从掌握欣赏古诗词的方法(例如同一时代的不同作品、不同流派的作品或同一流派的其他作家作品的比较)人手，理解作品。那些表现诗词主旨的优秀诗句，应能默写并在语文实践活动中灵活运用。【知识与能力目标】熟读诗歌，培养鉴赏古诗的能力。 【过程与方法目标】研读品味，体悟诗歌的表现手法。【情感态度价值观目标】反复阅读，领会作者意志和情趣。 教学重难点【教学重点】1.朗读课文，背诵课文；2.理解诗意，整体把握和感悟诗的表现手法。【教学难点】 1.体味作者的思想感情； 课前准备2.语感的培养和诗歌表现手法的学习。1.多媒体课件；2.搜集与课文有关的资料。 教学过程一、理解课题，认识作者1.解题：江雪：江上的雪。2.作者简介：柳宗元（唐代）学生搜集资料，补充作者的简介（生平，作品等）。二、解释词语，化诗为文1.第一句：“千山鸟飞绝”。千山：周围的群山。绝：断绝诗意：许多山岭看不到一只飞鸟。2. 第一句：“万径人踪灭”。万径：数量很多的道路。踪：脚印。灭：消灭，消失（没有了）诗意：条条道路上都不见人走动留下的脚印。3.第三句：“孤舟蓑笠翁”。孤舟：孤单单的一条小船。蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。诗意：孤单单的小船上，有个身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁。4.第四句：“独钓寒江雪”。江：寒冷江面上。诗意：独自一人冒着满天飞雪在寒冷的江面上钓鱼。三、说古诗，读古诗，背古诗。（略）四、联系实际，发挥想象（略）1.整首古诗给人一种什么感觉？学生交流：凄冷、孤傲2.学生质疑，总结主旨。五、 感情朗读，总结全文1.总结全文（略）。2.背诵默写这首诗。 教学反思略。用心用情 服务教育