写作教学设计.doc

My day
写作教学设计

1.教学目标：能准确地朗读课本教学内容，能仿照课本内容口头表述、书面描述自己的一天

2.教学重难点：能口头表述，书面描述自己的一天

3.学情分析：
对于七年级的学生来说，基础知识已经积累到了一定的程度，但并不是所有
的学生都能够对所积累的基础知识运用自如，需要一定的指导与对范例的研究才能调动起学生的知识与参与度。本课的知识正好符合七年级学生的学习情况，也能够提高学生的综合写作能力。

4.教学过程：
1. Greeting 
2. Leading 
说说自己一天的生活轨迹，从而引出课题My day
3．Teaching 
．组织学生观察课本内容，并引导学生结合图片理解图文句子内容。
．在理解了图文的基础上大声朗读短文
．让学生仿照课本上的内容，说说自己的一天，并列一个日常生活时刻表（帮助学生树立合理安排时间的意识）
．小组活动：每个小组成员都互相介绍自己的一天（让学生思想交流，语言交流，巩固语言知识，为写作做好铺垫）。
．脱离课本，尽量运用所学知识说出自己的一天。

．书面表达，以My day为题写一写你的一天。

．小组活动：小组成员之间互相检查各自写的小短文。