gkh（第一课时）.doc

课时： 复备时间： 上课时间： 主备人：郭义花
课题： g k h （第一课时 )
复备栏
教学目标：
学会3个声母g k h ，能够读准音，认清形，正确书写。
教学重难点：
1、正确掌握g k h 的读音
2、能在四线格中正确书写g k h。
教学过程：
一、复习巩固：
1、出示单韵母：a o e ī u ü
2、出示声母b p m f d t n l
二、揭示课题
1、引导学生看情境图
①要求学生仔细观察图
②讨论：图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？哥哥会说什么？小弟会怎么说？
③小结图意。
2、听语境歌：弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走进劝阻他。小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回“家”。
3、告诉学生今天要学的声母就是g k h
三、讲授新知：
1、教学声母g
（1）教学g的读音
①出示鸽子图，让学生根据图画，猜猜声母g的读音。
②教顺口溜：一只鸽子ggg
③教师范读g三遍，学生体会、练读，指名读。
（2）教学g的字形及书写
①仔细观察图画，看看g字像什么？
②教顺口溜：鸽子头形ggg，9字加弯ggg。
③g由几笔组成？先写什么？后写什么？请小朋友看书上内容，回答问题。
④教师范写，学生书写。
⑤指名说说g应该写在哪两格，说说理由。
⑥学生在书上描红。
2、教学声母k
（1）教学k的读音
①k的发音方法和g基本相同，不同的是读k时需要用力送气。
②学生自由读，教师巡视并指导。
③指名读，开火车读。
（2）教学k的字形及书写。
①引导看图，图上画的是什么？他在干什么？
②教顺口溜：破裂蛋壳kkk
③仔细观察k有几笔组成，先写什么，后写什么，在四线格中怎样写？
④学生先书空，后描红。
3、教学声母h
（1）教学h的读音
①出示荷花图，指名说说图画的内容。
②荷花的“荷”改读第一声就跟h的读音相同。
③教师范读领读，学生体会练读。
（2）教学h的字形及书写
①谁来说说h的样子向什么？你能想个顺口溜记住它吗？
②编顺口溜：荷花出水hhh,一把椅子hhh
③比较h与n的形
④学生观察书写部分和四线格中的h,在本子上是写两个。
⑤指名板书，师生共同评议。
⑥学生在书上描红两遍。
四、巩固练习
1、抽读字母卡片
2、做找朋友的游戏
五、作业
抄写g k h 各四遍

教后笔记：