1、课时： 复备时间： 上课时间： 主备人：郭义花 课题： g k h （第一课时 )复备栏教学目标： 学会3个声母g k h ，能够读准音，认清形，正确书写。教学重难点： 1、正确掌握g k h 的读音2、能在四线格中正确书写g k h。教学过程：一、复习巩固：1、出示单韵母：a o e u 2、出示声母b p m f d t n l 二、揭示课题1、引导学生看情境图要求学生仔细观察图讨论：图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？哥哥会说什么？小弟会怎么说？ 小结图意。2、听语境歌：弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走进劝阻他。小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回“家”。3、告诉学生今天要学的声母就是g k h三、
2、讲授新知：1、教学声母g（1）教学g的读音出示鸽子图，让学生根据图画，猜猜声母g的读音。教顺口溜：一只鸽子ggg教师范读g三遍，学生体会、练读，指名读。（2）教学g的字形及书写仔细观察图画，看看g字像什么？教顺口溜：鸽子头形ggg，9字加弯ggg。g由几笔组成？先写什么？后写什么？请小朋友看书上内容，回答问题。教师范写，学生书写。指名说说g应该写在哪两格，说说理由。学生在书上描红。2、教学声母k（1）教学k的读音k的发音方法和g基本相同，不同的是读k时需要用力送气。学生自由读，教师巡视并指导。指名读，开火车读。（2）教学k的字形及书写。引导看图，图上画的是什么？他在干什么？教顺口溜：破裂蛋壳kkk仔细观察k有几笔组成，先写什么，后写什么，在四线格中怎样写？学生先书空，后描红。3、教学声母h（1）教学h的读音出示荷花图，指名说说图画的内容。荷花的“荷”改读第一声就跟h的读音相同。教师范读领读，学生体会练读。（2）教学h的字形及书写谁来说说h的样子向什么？你能想个顺口溜记住它吗？编顺口溜：荷花出水hhh,一把椅子hhh比较h与n的形学生观察书写部分和四线格中的h,在本子上是写两个。指名板书，师生共同评议。学生在书上描红两遍。四、巩固练习1、抽读字母卡片 2、做找朋友的游戏五、作业抄写g k h 各四遍教后笔记：
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