教育故事：我是你的好朋友.doc

我学生的故事我是你的好朋友从踏出学校的大门走到幼儿教育的工作岗位，到现在也有将近一年的时间了。想到当时刚刚面对这帮可爱的孩子时，我是既紧张又兴奋。兴奋是因为我的人生角色进行了第一次的转换，从坐在桌前听老师讲课的学生变成了讲课给学生听的老师，而且我的学生还是那么天真可爱的孩子；紧张是因为这毕竟是我第一年上班还要担任班主任的工作，看着孩子们水灵灵大眼睛透着天真可爱的模样，我问自己：我能行吗？这些孩子会喜欢我吗？在这样忐忑的心情中与孩子们接触了一段时间，我发现大部分孩子还是非常乐意和我相处，与我交流的，经常会说一些好玩的事给我听。我感到非常的开心，之前的顾虑也消失了，感觉这些孩子就好像把我当做自己的大姐姐一样。这让我觉得十分欣慰。可是，有一个孩子却引起了我的注意。 他叫壮壮，正如他的名字一样，他长得白白胖胖很是可爱。每天笑眯眯的，见谁都笑着。原本我以为他是个活泼开朗的孩子，可是渐渐我却发现，他确实是个活泼，愿意与人交流，但这仅限于对其它的小朋友。当我想和他交流时，他虽然还是带着笑容，可是却不太愿意和我交流，总想尽快回答完我问的他的问题然后离开我的身边回到小朋友的身边去。这让我觉得十分奇怪，这到底是为什么呢？于是我就经常在他周围走动，注意他和小朋友说些什么。渐渐的我发现，他和其他小朋友在交流的时候，并不会说起我问他的一些话题，比如我喜欢问他的早饭吃了什么？谁送你来幼儿园的？等等。他们讨论的话题都是在家玩的一些好玩的游戏还有平时看的动画片或者听到的故事里的一些情节。这时候我开始思考，是不是我与他交流的方式有问题呢？ 我想，或许壮壮对我提出的问题并没有什么话可说，只想做一些简单的回答。这样的交流，我觉得我还是把自己定位在一个教师的角色，而没有真正的融于孩子。所以我决定改变自己的观念。 回家后我也去看了小朋友喜欢看的动画片喜羊羊和灰太狼，第二天早上来到幼儿园，在区域游戏时与壮壮进行了交流。我说：“壮壮，昨天我回家看了喜羊羊灰太狼，可是我看到了一件奇怪的事。”壮壮依旧是笑眯眯的，眨眨小眼睛，想了一会说：“是什么事呀？”我说：“我昨天看动画片啊，发现懒羊羊头上有个大包而且还有超能力哎，这是怎么回事呢？”壮壮立刻笑着说：“这你都不知道啊！因为懒羊羊有一次被苹果砸到头啦，然后起了一个包，接着就有超能力了！”接着他和我讲了很多有关动画片的事情，一点儿也没有想走的意思。从没有一次他愿意和我交流这么长时间，我觉得这样的交流方法似乎对壮壮很受用。于是接下来的一段时间我经常和和壮壮交流一些他感兴趣的东西，而不是每天单纯的问他一些问题让他做一些简单的回答。甚至有时候，我就搬个小椅子坐在壮壮的身边，和周围的孩子们一起讨论交谈身边发生的有趣的事，孩子们都很高兴，一个个都抢着说话，壮壮更是说个不停。通过这一段时间的努力，渐渐的我发现，壮壮不再不情愿和我交流了，每天早上来园跟老师们问过好后，都跑到我跟前跟我说说话，讲一讲好玩儿的动画片，告诉我妈妈昨天给他讲了一个什么故事，还有和邻居家的小伙伴玩了什么游戏，结果怎样等等。有时候玩游戏还要叫上我一起玩。这样的改变让我非常的感动、非常的欣慰。我想的做法是对的，现在在壮壮的心中我不只是会对他提很多问题的老师，而是可以和他一起讨论，交流的好朋友。其实不只是壮壮有这样的改变，还有很多孩子也都会主动和我交流，就像和自己的朋友一样。只有融入孩子，把自己当做孩子，才能真正的走进孩子的内心世界。在以后的教育教学还有和孩子们的相处中我将一直努力下去。亲爱的孩子们，我是你们的老师，我是你们的大姐姐，我们一起拉拉勾握握手，让我做你们的好朋友！