一个小村庄的故事教学设计.doc

一个小村庄的故事教学设计杨木林小学 刘芳兵教学目标：1、 认识“郁、激”等9个字，学会写“裸、黎”两个字，正确读写“山谷、森林、郁郁葱葱”等词语。2、 初读课文，理清文章叙述顺序，了解课文的主要内容。3、 感受小村庄原来的美，丰富学生的语言积累。 教学重点：了解课文的主要内容。教学难点：理清课文的叙述顺序。教学过程：一、 设疑自探1、 谈话导入美好的事物总能引起我们对美的追求和无限遐想，山谷中有一个美丽的小村庄，相信你们一定会喜欢。这节课，我们就去了解发生在这个小村庄的故事。2、 板题：一个小村庄的故事3、 请同学们齐读课题，根据题目和课前预习，你的脑海中出现了哪些问题呢？预设：课文写了一件什么事？ 小村庄原来什么样？ 小村庄发生了什么变化？ 小村庄为什么会消失？ 给我们什么启示?4、 刚才大家提的问题都很有价值，其实这些问题的答案就在课文中，相信同学们在读课文的过程中，自己会得到满意的答案。现在就请同学们看看老师为大家请来的自学小助手。出示自探提示：（1）用自己喜欢的方式读课文，画出本课的生字新词，并想办法记住它们。 （2）再读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 用“（地方）因为，（结果）”来说。 （3）默读课文第一自然段，思考：小村庄原来是什么样的？用画出相关语句。用一个字概括是什么？ 5、请同学们带上小助手开始学习吧。生自学，师巡视。二、解疑合探1、小组合作学习，解决“自学小助手”中的问题。2、小组汇报 汇报一：出示词语 小组派代表读词，说个别字注意什么，说说理解的词语造句。 师范写“裸、黎“两个字，生书空。师强调重点。 学生展示生字书写，其他同学组内书写并评出小书法家。 “打地鼠“游戏（巩固字词）。汇报二：同学们字词掌握的这么好，那么自学小助手重点的另外两个问题有答案了吗？谁来回答第二个问题。 生汇报问题答案。师总结：这问同学概括的很准确，老师还有一种概括课文主要内容的好方法，可以把课文饿起因，经过，结果找出来，把他们连成一句话，就是这篇课文的主要内容。 谁能来说说课文的起因，经过，结果分别是什么呢？汇报三： 最后一个问题，哪个小组解决了？生回答。教师小结：是啊！多么美丽可爱的一个小村庄啊！那里绿树成荫，树木成林，绿茵茵的草地上有雪白的羊群。不远处有所小学，传来孩子们朗朗的读书声，整个村子充满了祥和的气氛。那么小村庄发生了哪些变化?为什么会消失？我们下节课继续学习。三、质疑再探课文学到这里，你还有什么疑问吗？学生自主解疑，教师适时点拨。四、运用拓展1、这节课的学习，你想为你的小伙伴设计什么样的习题呢？生编题。学生展示设计习题。2、补充习题3、同学们表现的真出色，现在我们来评一评这节课的优胜团队吧！希望大家以后都会更加优秀。