《人们说我长大了》思想品德教学案例.doc

《人们说我长大了》思想品德教学案例

背景资料：
青春期是青少年生理和心理发生变化的重要时期也是他们的心理断乳期，这时的他们会遇来至生理和心理上的很多烦恼，帮助他们正确渡过这一危险期才能使他们奏青春美好的乐章
导入新课：
教师：播放 歌曲 “羞答答玫瑰静悄悄的开------”让学生感受青春。
讲解新课：
教师活动：
春节结束，同学们都悄悄长大成长中大家已步入青春的大门，那么你们能从那些方面看出自己长大了？
学生活动：
身体长高、体重增加------
在这个过程中教师鼓励学生针对自己的特点进行列举并对学生进行表扬，激发更多的学生畅所欲言。
教师总结：
在身体上将发生三大变化：性机能的发育成熟、身体外形急剧变化、体内机能迅速健全。
教师提问：
这些变化带给你怎样的心理反应。
学生活动：
有的会高兴、有学生感觉会苦恼、会感到不适应
教师活动：
这些变化带来的烦恼你是怎样应对？
在此处，教师可选择一些有代表性的同学回答
学生活动：
教师活动：
如果不能以正确的态度对待这些变化，会影响我们的自信和成长，只科学对待才能健康快乐成长。
教师总结：
（1）、应自觉接受学校的专门教育，主动请求家长、教师指导掌握必要的生理卫生知识，以积极心态接纳这些变化。
（2）、接受现实， 欣赏自己
（3）、努力 追求 求美，达到内在美与外在美的和谐统一
在每一个措施教师做到理论与案例相结合
教师活动：
展示两幅图片，面对同样生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应？不同反应会有怎样结果？他们应智取哪种态度？
师生共同活动：
巩固小结：
青春期的大家，在生理上会发生很大的变化这些变化给我们带来惊喜，也会给予我们带来烦恼，正确接纳这些变化，我们才能悦纳自己，快乐成长。
教学反思：
成功之处：
（1）、本节课为学生创设愉快的学习氛围，充分调动学生的积极性让每一位学生都活起来，畅所欲言，真正做到面对全体学生让学生成为教学主体。
（2）、通过比较的方式，让学生真正的发现自己身上细微的变化 ，感受成长的快乐，欣赏自己的优点和长处，接纳自己的不尽人意的地方，从心底悦纳自己，树立自信，引导学生认识青春不仅是生理变化更是一种积极健康的精神状态。
不足之处：
（1）、机能迅速健全时，学生会现偷笑情况，这反映出我们学生受传统观念影响不能科学对待自已变化，教师在此应以身作则，态度严谨关科学举例说明这一变化，让学生正确看待。
（2）、在材料的准备上要做到丰富多彩，学生组织材料、表演、表述自已看法时，要注意引导启发，让学生举例要有度，不要伤害其他同学情感。