我有一盒彩笔导学案.doc

北师大版二年级语文上册第七单元“画”
《我有一盒彩笔》导学案
班级________姓名________
【学习目标】
1、认读本课生字，会写8个生字。
2、能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3、学习作者大胆想象，尽情抒发心中的情感，仿照课文写一节或一句诗歌。
【课前预习】
1、朗读课文，将难读的生字标上读音。
2、用部首查字法查田字格里的8个生字，并将组词标到书上。
【课内探究】
一、预习检测
1、认读词语。
直线 透明 结满 彩笔
稻田 理想 饥荒 永远
紫色 宝藏 消灭 海底
圆月 连绵起伏 插入云天
2、正确朗读课文。
3、写生字。

二、自主学习
“我”用彩笔画了哪些景物？用横线画出相关句子读一读。
三、合作探究
“我”用彩笔都画了哪些景物？把自己画的句子读给同桌听。
四、当堂训练。
仿写诗歌《我有一盒彩笔》
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画____________________，
那是____________________。

我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
我画____________________，
为了____________________。
【课后训练】
1、为自己仿写的小诗配一幅画。
2、推荐阅读：《小学生语文课文同步拓展阅读》75页——78页。
【自我评价】你觉得自己的表现怎样？
很棒（ ） 一般（ ） 还需努力（ ）

《我有一盒彩笔》教学设计
城关镇涧东小学 赵社平
一、导入
孩子们，今天后面来了很多听课老师，我们先一起来欣赏一首儿歌，舒缓一下我们的心情，好吗？会唱的小朋友可以跟着一起唱。（播放《画四季》）
歌曲中的小朋友去画四季，画出了一片新天地。那孩子们，如果给你一盒彩笔，你想去画什么？（点名发言）
今天，我们就来学习第七单元“画”里面的第一篇课文《我有一盒彩笔》（板书课题，随即提问“盒”“彩”的笔顺）。
二、出示学习目标。
过渡：首先让我们了解一下本节课的学习目标。
1、认读本课生字，会写田字格里的生字。
2、能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3、学习作者大胆想象，尽情抒发心中的情感，仿照课文写一节或一句诗歌。
孩子们，有信心完成这些任务吗？那就让我们开始本节课的学习之旅，让我们进入快乐第一站：预习检测。
三、预习检测
1、出示词语。
（1）自己认读词语。
（2）四号认读词语。
（3）理解：饥荒、连绵起伏、插入云天，认读多音字“藏”。
（4）齐读词语
2、出示田字格生字。
2号同学上黑板前板演、组词。其余学生在练习本上写，每字写一个
教师评价，得分。同桌评价。
4、接读课文。
过渡：大家生字读得真好，相信大家课文一定会读得最棒。请四号同学来展示自己的读书成果，其他同学认真听，边听边思考，课文里说了什么？
（1）评价四号同学的读书情况，得分。
（2）交流：课文主要讲了什么？（板书：美丽的今天，明天的理想）
四、自主学习。
过渡：接下来就请进入快乐第二站：自主学习（课件出示问题）
“我”用彩笔画了哪些景物？用横线画出相关句子读一读。
五、合作交流。
下面请大家同桌合作，根据大屏幕上的提示，进行交流。
“我”用彩笔都画了哪些景物？并能读读自己喜欢的句子，说说自己喜欢的理由。
（对合作积极、讨论有序并在规定时间内完成任务的小组记5分）
六、全班交流。
1、哪组汇报第一个问题？
教师出示图片，感受画的美好意境。
过渡：想不想看看这些美丽的景物？（出示图片，教师配乐诵读）
看了这组图片，听了老师的诵读，你想说点什么？（生活很美好，世界很美好，板书：热爱生活）
2、哪组汇报第二个问题？
（1）在“明天的理想”这幅画中，丁丁都画了哪些景物？
（2）你最喜欢小作者画的哪些景物？为什么？（点名发言）
（3）透明的海洋，绿色的太阳，结满面包的大树，长上翅膀的小朋友，这些大胆的想象让我们感受到小作者追求美好未来的情感。（板书：追求美好未来）
3、让我们插上的翅膀，飞入小作者的画中，边读边感受作者的丰富想象。
（配上音乐，诵读全诗。）
七、当堂训练
过渡：小作者用手中的画笔，画出了美丽的今天和明天的理想，写出了自己热爱生活、追求美好未来的情感，那孩子们，现在老师也送给你一盒彩笔，你想怎么画？让我们也来做一次小诗人。
1、仿写小诗。
2、叫号展示。
3、师：今天，老师也带来了一些美丽的画，请大家欣赏。
　　（出示课件：配乐欣赏画，孩子看到美丽的画，不由得惊叹。）
　　师：你想说什么？
　　师：这些画家，善于观察自然人类的美，然后练就了绘画的基本功，用画笔把自己心中的美展现出来，老师希望在我们大家中间将来也能涌现出一批艺术家，画出我们美好的今天，画出我们心中的理想。相信大家一定能行！课下，大家可以为自己做的小诗也来配上一幅画，同时，推荐大家阅读《课外拓展阅读》，进一步感受艺术的魅力。（出示课下训练 ）
八、当堂评价