第五课草原就是我们的家.doc

第五课 草原就是我们的家

课 时：两课时
教学准备：录音机、磁带、打击乐器、头饰、挂图、音符卡片
教学目标：
一、 能够用明快、圆润的声音有表情地演唱《草原就是我们的家》。
二、 认识几种常用速度术语记号，能说出快、中、慢板的基本含义；能在老师的指导下进行演唱。
三、 欣赏《野蜂飞舞》这首乐曲，从中体验聆听音乐的乐趣。

教学内容：
一、唱 歌 草原就是我们的家
二、音乐知识 速度术语
三、 活动与练习
四、欣 赏 野蜂飞舞（管弦乐曲）

教学重点：
有感情地演唱《草原就是我们的家》
教学难点：
认识速度术语，体会音乐的不同情绪
第一课时
教学要点：
学唱歌曲《草原就是我们的家》
教学过程：
一、 组织教学
听音乐进教室师生问好
二、 导学铺垫
1． 导入：听音乐，随老师的音乐我们到草原上去走一走（听腾格尔《天堂》，感受草原辽阔的景象。）
2． 谈话：美丽的草原我的家。风吹草低见牛羊，遍地草儿绿，天空飘彩霞，让我们和草原上的小牧民们打个招呼吧。
3． 发声练习：

三、 新歌教学
1． 导入：美丽的草原是小牧民的家，听，他们唱得多欢呀。（听磁带范唱）
2． 初听全曲（稍慢），说说音乐感受。再听不同的速度演唱的歌曲，感受速度与音乐的关系。
3． 说一说哪种感觉是热闹的哪种感觉是抒情的。
4． 讲解音乐知识速度术语。
5． 用稍快的速度跟琴哼唱
6． 学旋律：用“啦”模唱旋律，注意换气
分乐句跟琴带唱
分组接龙
7． 学歌词：朗读歌词，
分乐句钢琴带唱
连惯唱全曲
8． 体会歌曲内容、表现歌曲情感
9． 用不同的速度演唱歌曲，表现不同的情境。

四、 课堂情况小结与布置作业
五、 结束课业
第二课时
教学要点：
复习巩固歌曲《草原就是我们的家》
欣赏《野蜂飞舞》
教学过程：
一、 组织教学
听音乐进教室，师生问好。
二、 基本练习
1． 发声练习
2． 节奏练习
3． 听老师弹下列旋律，选择正确的答案填空（活动与练习）
三、复习巩固
1． 集体唱歌曲旋律
2． 集体唱歌词
3． 歌曲表演唱
4． 用不同的速度演唱歌曲，表现不同的情境
5． 复习音乐知识：速度术语
6． 完成活动与练习

四、 欣赏《野蜂飞舞》
1． 听音乐猜动物名：初听全曲，让学生猜动物名称
2． 老师揭示课题，再听乐曲，让学生以“它们在干什么？”讲述乐曲所表现的音乐形象。
3． 老师讲解音乐形象：此曲原是歌剧《萨尔丹王的故事》里描写一大群黄蜂袭击一只天鹅的戏剧音乐。乐曲以快速下行半音音阶开始，然后是上下翻滚的音流，生动的描绘了黄蜂袭击天鹅的情景。中段显得十分雄壮，仿佛是描写王子发现了这一紧急情况后，为了搭救天鹅，而奋力与蜂群搏斗的场面。最后乐曲再现主题，在力度上越来越轻，好象描写蜂群败退逃走的场景。
4． 第三遍欣赏乐曲，完成思考与练习
五、 课堂情况小结
六、 结束课业

课后记：