第十六周反思.doc

大班诗歌毕业献词活动反思南徐新城幼儿园 史志明 第十六周 2015.6.16诗歌毕业献词述说的是即将从幼儿园毕业的孩子对幼儿园的老师、叔叔阿姨们的心里话，语言通俗易懂，情感逼真。孩子们即将从幼儿园毕业，三年的幼儿园生活给他们留下了美好的印象。通过学习，能真真切切地表达孩子们内心的情感，在回忆美好的幼儿园生活的同时，感受与同伴、教师间的情谊，增进做小学生的自豪感。基于以上认识，我开展本次活动时在幼儿学习诗歌的过程中不断激发他们对幼儿园生活的依恋、对老师阿姨的敬爱之情，让幼儿有感而发，有感情地朗诵诗歌。 一、谈话导入，激发兴趣。活动开始，我先请幼儿回忆三年来自己在幼儿的生活和学习情况，说说自己在这三年中有什么变化，平时老师是怎么教育你的，都教了些什么，对你说过些什么话。保育员老师为你做了什么，使你怎么样。幼儿园里还有谁也为你们做了什么事情？通过让幼儿回忆、讲述，慢慢地幼儿的讲述变得内容丰富起来了，一下子孩子们都沉浸在感恩的情境中。谈话谈到此，引入本活动的中心话题，今天我也我也带来一首诗歌毕业献词，于是我乘机问孩子，你们知道什么叫毕业献词吗？让幼儿自己探索什么叫毕业献词，让他们来讲讲自己对毕业献词的认识与理解。孩子们的理解是不同的，最后我总结：毕业献词是快要毕业的小朋友献给老师、阿姨、幼儿园的一些感谢和美好的祝福，让他们对毕业献词这个题目所表达的意思有正确的认识与理解，也有助与幼儿对诗歌的理解与学习。现在让我们听一听诗歌里到底说了些什么。二、结合PPT，帮助幼儿记忆内容。这首诗歌比较长，我采用PPT的形式帮助幼儿记忆诗歌内容，PPT上的图片让幼儿有效记忆内容，识字的幼儿看字领读，除了引领大家识记更增强了他们的自主性与互动性。让幼儿学的轻松自如。三、分段欣赏理解，再探讨配乐让幼儿有感情朗诵。在整体欣赏一遍之后，识字的孩子居然可以跟着一起说了，但是大部分孩子是不识字的，于是我采取了分段理解和欣赏，最后在集体尝试着说一说，整体尝试说诗歌前，我还和孩子探讨了一下配上什么样的音乐来朗诵诗歌。在朗诵的过程中，还有小朋友能够加上动作边朗诵边来表演，整体效果还是不错的。由于这首诗歌比较的长，大部分孩子还是不熟练，需要老师的不断提醒，于是我把这首诗歌分成了两个部分来学习，一部分留在幼儿园学习，另一部分就留幼儿回家与爸爸妈妈再一起来学习，这样不但让幼儿了解诗歌的内容，而且巩固了所学的内容，更让家长参与到幼儿的学习中。