心理健康教育教学设计.doc

心理健康教育教学设计我开心，我快乐 安徽省肥西县慈山小学鹿寅活动目的：引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。活动准备：1教师制作白板课件；2学生收集笑话故事。活动过程：一、情境导入1同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？2学生各自猜想。3今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。4白板课件播放幽默短剧，学生认真观看。5看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用什么办法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。二、娱乐大舞台1我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌声和笑声最多，谁就是“幽默大明星”。2学生上台讲自己收集的笑话。3全体学生一起评出“笑话大幽默大明星王”。三、快乐脸谱1白板课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。2这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答） 3快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候，脸部会有什么样的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。4请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。四、开心传真1请同学们回忆一下，你们刚才笑起来的感觉是什么样的。2既然笑起来的感觉很好，那我们一定要开心多一点，笑脸多一点，并且要把开心和快乐传递给别人。3玩游戏：开心传真。玩法：请两组同学，每组68人，两组同时进行。每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下去，看哪一组传得又快又准确。五、开心医生1今天，我们都非常开心，非常快乐，那你们知道开心和快乐有什么样的作用吗？2开心的作用可大了，可以让人永远年轻，可以消除疲劳，可以解除痛苦，还可以使人健康。俗话说：“笑一笑，十年少。”既然开心有这么多好处，那我们不仅要自己快乐，还要让不快乐的人也快乐。老师请大家来当一回医生，为那些不快乐的人开出“开心处方”。病例一：这位爸爸（可请一位学生的爸爸）最近很忧伤，他失去了工作，没有很多的钱给自己的小孩买漂亮的衣服，买好吃的东西。病例二：这位同学（请一位学生扮演）考试又不及格，想到回去肯定会挨批评，他伤心极了。病例三：一位小女孩（请一位女学生扮演）漂亮的铅笔丢了她正哭鼻子呢！请学生逐一为上述“病人”开出“快乐处方”。3你还知道哪些病例能用“快乐处方”诊治吗？表演出来，请大家诊治。六、快乐歌1今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在生活中多一点开心，多一点快乐吧！2最后，让我们在一首快乐歌中边唱边跳，结束今天的活动。白板课件播放歌曲：“如果感到快乐你就拍拍手”