用爱浇出幸福.doc

用爱浇出幸福

有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此，我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师。2009年9月，我终于如愿以偿，成了一名光荣的人民教师。教从那时起，我在心中就暗暗发誓：一定要成为一名受学生喜爱的教师。之后我始终以一个人民教师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上。
在我所教的班级里有个男生，上课喜欢做小动作，经常与同学发生小矛盾。在班级里许多同学都不喜欢他、下了课没人理他，他就主动去聊闲、逗别人跟他玩，玩不过别人还来跟老师打小报告。刚开始，我有时在课堂上点名批评他，希望给他一些警示。但是这样一来我发现他的课堂表现非但没有进步，反而更差了。我看着这样的情形心里也很着急，就多次与他谈心。我发现他之所以和管教他的老师“耍赖”，上课不认真就是因为他总是受老师的数落和同学的冷落。找到了问题所在我开始对他进行教育。首先让他知道自己的错误在那儿，每天给他制定一个目标。比如：今天要做到上课不做小动作，今天要做到不和老师顶嘴，今天不能在课堂上影响同学学习等等。这是我们私下的约定，这样每天有一点进步我都会鼓励他、夸奖他。久而久之，他也体会到了他人给予的尊重有多么可贵。其实他虽然学习不认真。但是他特别能干，班级里面的很多事他都干，而且是抢着干。随后他们班主任让他当了一个图书管理员，我发现他真的比原来进步了不少。好像一下子长大了不少。现在，班里少了捣蛋鬼而多了一个优秀的图书管理员。所以我想作为一名教师爱一个孩子就给他应有的尊重，这样会使他成长。通过这个同学的进步，我想这就是爱的力量，是尊重的魅力。　
在我所接任的班级中，还有一位同学学习成绩很差，考试经常是十几、二十几分，而且有不少老师对他进行过教育，但他都是屡教不改。但是，他的绘画基础较好，我就从正面引导他，充分肯定他的优点，让他好好学习，到毕业考的时候，各科考到了中等水平。加上自己的专业绘画，一定能为社会出力。从此，这位同学有了很大进步。
 我想，要成为孩子们喜爱的好教师，就要去爱孩子们，因为爱是架起师生感情的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。如果教育缺乏了爱，就像池塘中没有了 水。在平凡的工作中，我把爱洒入每个孩子的心田，把爱渗透到每个细节，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光。既然做了教师，就不要吝啬自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花！也许是“师德”二字赋予了为人师表的灵魂，随着年龄的增长，我会不断一步步上下而求索，不断反思，体会其中的真谛。