桃花源记大道之行也对比阅读.doc

《大道之行也》和《桃花源记》节选，
[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《礼记．礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山不小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（选自《桃花源记》）
【小题1】下列划线字解释有误的一项是（   ）
A．选贤与能（通“举”，选拔）
B．男有分，女有归（职分，指职业、职守）
C．盗窃乱贼而不作（小偷）
D．货恶其弃于地也（憎恶）
【小题2】下列各组句子中划线词的意义或用法相同的一项是（   ）
A．讲信修睦盖简桃核修狭者为之
B．是故谋闭而不兴水波不兴
C．天下为公不必为己
D．莲，花之君子者也能以径寸之木
【小题3】下面对选文内容理解不正确的一项是（   ）
A．《大道之行也》的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。
B．“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。
C．《桃花源记》选段写了渔人进入桃花源，看到源内优美的环境，源中人快乐、幸福、安定的生活，并体会到他们的心情。
D．“男女衣着，悉如外人”不太合乎实际。桃花源人是秦朝时进入此“绝境”的，是与外人“间隔”的。从秦到晋太元年间有五百多年，桃花源外的人衣着变化很大，桃花源中人衣着不可能“悉如外人”。
【小题4】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。
（2）阡陌交通，鸡犬相闻。
【小题5】[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（2分）
【小题6】<<桃花源记>> <<大道之行也>>两文反映了古人对人类,不同的是,前文对理想社会进行了 ,后文则是 。
【小题7】乙文中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句与甲文中 所表达的内涵是相同的。
【小题8】比较《桃花源记》与《大道之行也》两者对理想社会看法的异同
【小题9】<<桃花源记>>和<<大道之行也>>的表达方式有什么不同

25、杜甫诗三首

1、杜甫是--朝代最伟大的现实主义诗人，后人称他为--，称他的诗为--。由于他做过工部员外郎，因此人们又称他为 。
2、下列诗句与原文一致的是（ ）
A荡胸生层云，决眦入归鸟。 B国破河山在，城春草木深。
C白头骚更短，浑欲不剩簪。D吏呼一何怒！妇啼一何苦！
3、按课文原句默写。
⑴《望岳》中最能体现诗人雄心壮志，要攀登人生顶峰的诗句是 ， 。
⑵《春望》中借花、鸟来表达感时伤世的句子是 ， 。
⑶《石壕吏》中暗示老妇人已被抓走的句子是 ， 。
⑷《石壕吏》中老妇人“前致词”，诉说三个儿子服兵役情况的句子是 ， ， 。
4、下列说法错误的一项是（ ）
A．《望岳》与《石壕吏》都写于“安史之乱”前期，分别表达了诗人对祖国美好河山的热爱和对劳动人民的同情。
B．《望岳》、《春望》都是律诗，前者为五言律诗，后者为七言律诗。律诗与绝句主要区别在于：律诗共八句，绝句共四句。
C．《石壕吏》是一首叙事诗，全文无一句直接议论、抒情句，却在叙事中饱含了诗人强烈的思想感情。
D．《石壕吏》反映了诗人当时思想上的矛盾：他歌颂石壕老妇人承担苦难的精神，表明他支持唐王朝的平叛斗争；但他又写出了老妇人一家的悲惨遭遇，表明他为战争给人民带来的巨大灾难而深感悲痛。
5、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”用了什么修辞方法？怎样理解这句话？ 。
6、老妇人被抓走了吗？你判断的依据是什么？ 。
7、本诗的写作背景是“安史之乱”，这是指 和 两人发动的叛乱。
8、“白头搔更短，浑欲不胜簪”应怎样理解？
9、《春望》这首诗理解分析不正确的一项是（ ）
A．这首诗作于诗人陷在被安禄山占领的长安城之时，诗中充分的抒写了诗人伤时恨别、忧国思家之情。
B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是借物抒发忧国之情。本来人们平时喜爱花鸟，但在“国破”、“草木深”的今天，却见之而垂泪，闻之而惊心。
C．“烽火连三月”写出战争时间之长，“家书抵万金”写出跟家人通音信之艰难，体现了诗人对亲人的思念和对唐王朝发动战争的憎恨。
D．全诗结构严谨、对仗工整，语句凝练，情景交融，是五言律诗的典范之作。

答案：
【小题1】C
【小题1】D   
【小题1】B “天下为公”是说天下是人们所共有的。 
【小题1】（1）对于财货，人们的憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。（2）田间小路交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。
【小题1】两文都表现了作者对理想社会的追求。（结合语句分析也可）    
答案解析： 【小题1】试题分析：C、盗窃乱贼而不作（贼：害人）。
考点：本题考查学生对文言字词的理解能力。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
【小题1】试题分析： A：培养，动词/长,形容词;B：发生，动词/兴起，动词；C：是，动词/为了，介词。  D、之，结构助词，的；结构助词，的。经分析，选D。
考点：本题考查学生对文言字词的理解能力。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
【小题1】试题分析：B、“天下为公”是说天下是人们所共有的。 
考点：本题考查学生分析文章内容的能力。
点评：分析文章的内容，一定要联系文章的前后文，根据前后文的描写来分析作者写一些语句的原因。如本道题，就结合“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”这句话来理解即可。
【小题1】试题分析：翻译（1）句时，注意“货是财物的意思，恶是憎恶的意思，于是在的意思，于是给的意思”；翻译（2）时，注意“阡陌是田间小路的意思，交通是交错相通的意思”，还要补充出省略的“村落间”。同时还要保证所翻译句子的完整性与准确性。
考点：本题考查学生翻译语句的能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
【小题1】试题分析：根据甲文中“幼有所养，老有所终，夜不闭户，路不拾遗”等描写以及乙文中“景色美好、人们生活安乐”等描写来分析甲乙两文的相似之处之处，都表达了作者对理想社会的追求。
【小题6】老有所终，幼有所长
14.两文都表现了作者对理想社会的追求。反映的社会都是大同化，理想化，和谐化
15.（1）、陶渊明是一位隐士，他追求的是像桃花园一般的没有苛刻的税收，官兵的欺压的安逸的 社会，但他比较消极；
而后者则是对着大同社会一种美好的构想，是相对积极的态度
（2）.桃花源记追求世外桃源，追求脱离社会的自由。
大道之行就是和孔子思想一样，天下为公。
16.《桃花源记》虚构了一个宁静安乐的世外桃源,描绘出一幅没有剥削,没有压迫,人人安居乐业,彼此和睦相处的图景,表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满."世外桃源"一词已成为"理想社会"的代名词.
而《大道之行也》中的"大同社会"是两千多年前中国古代思想家关于人类美好社会的构想,其核心是"天下为公":一切为公,选贤举能,讲求信义,追求和睦,老有所终,壮有所用,幼有所长,残疾人皆有所养,男女各有分工,没有偷盗窃贼,夜不闭户.
1、唐，诗圣，诗史，杜工部。
2、D（A“层”应为“曾”；B“河山”应为“山河”；C“骚”应为“搔”，“剩”应为“胜”，所以应选D）
3、⑴会当凌绝顶，一览众山小；⑵感时花溅泪，恨别鸟惊心；⑶天明登前途，独与老翁别；⑷三男邺城戍，一男附书至，二男新战死；
4、A（A项错在：《望岳》不是写于“安史之乱”前期，而写于杜甫青年时期，即“开元盛世”时期）
5、对偶；“小吏大声呼喝多么凶恶！老妇人哭哭啼啼多么痛苦！”这两句描写真切地表现了石壕吏的凶暴气焰和冷酷无情，也表现了安史之乱给人民带来的苦难。
7、安禄山，史思明。
9、A（A项错在：《望岳》不是写于“安史之乱”前期，而写于杜甫青年时期，即“开元盛世”时期）