《整理与复习（二）》学案.doc

《整理与复习（二）》学案
备时： 授时：
学习目标： 
1、掌握不同的数数方法。
2、结合具体的情景图，发现数学信息，提出问题并解决问题。
3、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步认识到数学能解决生活中的问题。

学习重点：
结合具体的情景图，发现数学信息提出问题并解决问题。

学习难点：
在数学活动和解决问题的过程中初步感受数学与生活的联系。
一、 预习汇报 生成问题 
1、算一算
5+7= 7+6= 8+7= 3+8=
12-5= 13-6= 15-7= 11-3=
12-7= 13-7= 15-8= 11-8=
二、自主学习 质疑交流  
1 、填空。
9+(　)=13　　9+(　)=11　　9+(　)=15
9+(　)=17　　9+(　)=14　　9+(　)=12

2、用箭头表示算式,并计算。

3、填一填。

三、重点问题 展示解决

1、看图列式。（30分）

2、

＝ ＝

2、

= =
四、拓展训练 提升能力 
1、1个十和5个一组成（ ）。 2个十是（ ）
2、33这个数个位上的“3”表示（ ）3个一，十位上的
“3”表示（ ）。
3、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）。
4、十位上是1，个位上是7，这个数是（ ）。
5、19后面的一个数是（ ）。18前面的一个数是（ ）。
6、10和12中间的数是（ ）。
7、在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。
10＋3 14 15－3 10 20 10＋10
18－8 14 7＋2 6 13 12＋1
五、提升意义 畅谈收获
通过本节课的学习，你有什么收获？         
六、 课堂检测 知识应用
1、写出下面各数。

（ ） （ ） （ ） （ ）
七、作业布置。
1、从小到大排列下面各数。
5 8 2 12 0 15 11 7 18 7 20

2、在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的数是（ ），最小的数是（ ），从左边数20是第（ ）个数，20的右边有（ ）个数。
3、（ ）个十和（ ）个一组成88。

（ ） （ ） （ ）
4、 在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。

10＋3 14 15－3 10 20 10＋10
18－8 14 7＋2 6 13 12＋1