【名师原创】《金色花》导学案.docx

共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果
《散文诗二首》学案·《金色花》导学案
学习目标：
1.积累字词，能读会写“嗅、叠、匿笑、花瓣、沐浴、祷告”等词语。
2. 掌握散文诗的朗读技巧，继续提高朗读能力。
3. 了解散文诗中所表现的感人至深的亲情。熟读背诵诗。
学习重难点
1.准确领悟散文诗所抒发的感情，把握诗歌托物言情的写法。[中%~国教育出&版*^网]
2.深层品味诗句所蕴含的思想感情，如《金色花》中“作者为什么把孩子想像成一朵金色花？”一、课前预习 基础知识[来源:中#国教^育@出版*网%]
1、作者介绍：
（1）泰戈尔(1861—1941)， 作家、 人、 家。生于地主家庭。曾留学英国。1921年在桑蒂尼盖登创办国际大学。长篇小说有《小沙子》等，剧本《摩吉多塔拉》等，诗集《吉檀伽利》《新月集》等。
（2）冰心(1900~1999)，现代 家、 家、诗人、 作家。原名 。小说有《两个家庭》等，散文有《笑》等，诗集有《繁星》等。
2、给下列加点字注音。
　匿笑（ ） 攲斜（ ） 沐浴（ ） 祷告（ ）
膝盖（ ） 并蒂（ ） 菡萏（ ） 徘徊（ ）
3 、解释下列句中加点的字。
匿笑：
并蒂： [来源:@中%教*网#^]
菡萏： [w~ww.zzs^tep*&.co@m]
徘徊:
攲斜：
荫蔽：

二、自主学习 整体感知
浏览课文、筛选信息，完成下列问题。
1.为什么“我”想变成一朵金色花？为了好玩吗？为了跟妈妈捉迷藏吗？为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福吗？

2.“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么？

3．分析作者几次看莲的环境和心情？[中~*国教^育出版#网@]
[来#*源~:&中教^网]

三、自主学习 合作探究
【合作探究】[w&#w%w@.zz~]
1.妈妈为什么反而责怪孩子？还骂“你这坏孩子”是什么口吻？孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？

2.诗人为什么把孩子想像成一朵金色花？结合注释，谈谈你的看法。

3．比较《金色花》《荷叶 母亲》

四、达标测试 效果反馈
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑xī（    ）（    ）地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里nì（    ）笑，却一声儿不响。
1．根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。

2．“妈妈，你会认识我吗？”和“孩子，你在哪里呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？

3．有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？

五、展示提炼 拓展延伸
冰心的文章就是这样，用饱蘸真挚的情感之笔，具体形象的表现她对生活的独特感受，表现人间的真善美，歌颂自然、童真和母爱在抒情的章法上，她善于在绵绵密密的抒情里，轻巧的插入场景的描绘，人物的刻画或哲理的思索，使文章一波三折，摇曳多姿这篇文章所描绘的雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象美好又伟大。课后收集母爱的诗句。
六、知识点拨，中考链接
答案
一、1．（1）印度，诗，社会活动[来源:^@中教网&~#]
（2）散文家，小说，儿童文学，谢婉莹[来@源:zzstep.&com#%^]
2．略
3蒂：瓜、果等跟茎、枝相连的部分。
瑞：吉祥的。
菡萏（hàndàn）：荷花。
徘徊（páihuái）：在一个地方来回的走。
欹（qī）：倾斜。[中国教育#出&%版*^网]
荫蔽：遮蔽。
二、1. “我”想变成一朵金色花，是为了实现自己小小的心愿，为妈妈做点事，给妈妈带来一些幸福。
2.妈妈为全家付出了很多，妈妈的奉献是无私的。我在一天时间里，与妈妈嬉戏，看着妈妈工作。在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣，散发香气，让妈妈沐浴在花香中；在妈妈读《罗摩衍那》时，将影子投在妈妈所读的书页上，替妈妈遮阳。这都是为了回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些幸福。

三、1．略
2．略
3．同点：① 赞美母爱的伟大神圣。-----思想感情 ② 图画美。------想象空间 [中#国%^@教育出版网~]
不同点：① 《金色花》语言质朴秀丽。《荷叶 母亲》语言淡雅清婉。------语言特点
② 《金色花》是缘情造景。《荷叶 母亲》是触景生情。-----情景交融的方式 ③ 《金色花》中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。《荷叶 母亲》更多的是赞美母爱。-----思想感情 ④ 《金色花》是明朗圣洁的美。《荷叶 母亲》是凄清含蓄的美。----整体氛围 ⑤ 《金色花》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，《荷叶 母亲》则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。----具体内容。
四、1．嘻嘻  匿“笑嘻嘻”一词形象地表达出“我”变成金色花后的开心和得意。“匿笑”一词生动地写出了“我”的调皮和狡黠。 
2．第一个问句是“我”变成了金色花后在心里对妈妈所说的话。作为孩子，他知道妈妈深爱着自己，他希望虽然自己的形象发生了变化，但妈妈依然可以认识自己。但是，他又没有十足把握，所以在心底发出了这样的疑问，表现了孩子对妈妈的依恋和爱。第二个问句是妈妈发现孩子不见时大声寻找时说的，表现出了妈妈对孩子深切的爱和找寻不到时焦急的心情。[来源:zzst#*ep%@.&com]
3．不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。              
联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789
第 4 页 共 4 页