巴达学校示范课教案.doc

巴达学校示范课教案
年级：三年级 科目：语文 课题：《妈妈的账单》
时间：2012.4.6 课时:一课时 教师: 王得青
一、教学目标
1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。
2、学习借助关键词概括课文的主要内容。
3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。　　
二、教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。
三、教学难点：理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。
四、教具课件：课件
五、教学课时：1课时
六、教学过程：
一）、揭示课题
1．今天老师要和大家一起来学习一篇课文，题目是《妈妈的帐单》
2．书写课题，写到账字时停下来，对学生说：这个账偏旁是（贝字旁，说明和金钱有关系，要注意他不是巾字旁的帐。）
3.读课题。谁来读一下课题？能不能读的深情些，你瞧这是一份妈妈的帐单。
二）整体感知 理清脉络
1、小组开火车读课文，说说课文主要讲了一件什么事？　
2、引导运用默写的三个词，把课文的主要内容说简练。
　　3、随机引导“如愿以偿”等关键词语的意思
（三）紧抓账单，感受母爱　　　
过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单，我们来好好研究研究。
　　1、小组学习：
找出小彼得账单——读一读——自己仿写账单
2、引导比较，随机解释“芬尼”。
找出妈妈的账单---补账单-----读一读------
（如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列些什么？
　　教师引说：十年的幸福生活啊！是多么的甜蜜。每一天，妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服……十年的吃喝中，有一杯杯香浓的牛奶，香甜可口的饭菜……每次，当小彼得生病时，妈妈总是那样辛劳……十年来，妈妈一直是那样慈爱……）
3、引导对比，体会母爱无私、无价
　　　　圈出让你感动的字词，说说你的感受。
四）、引导想象，升华情感　　　
1.引读——“小彼得读着读着，感到羞愧万分。”他读着读着，又想起了……
2、这么多感受用书本上的一个词来说，就是（羞愧万分）
　3.哪些语句说明小彼得羞愧万分？用横线画出。
　4.反复朗读，体会羞愧和改过。
　5补充小彼得和妈妈的对话：小彼得扑在妈妈的怀里，会和妈妈说些什么话？
（彼得：啊，我得到钱了，真是太高兴了！怎么，妈妈也给我开了账单？“十年的幸福生活”“十年的吃喝”这该是一笔多么庞大的数字呀；还有妈妈在生病时无微不至的照顾，一直那样的慈爱，她付出了多少辛劳，这是我一生都无法回报的，可妈妈只写了“0芬尼”。妈妈，我明白了，亲情是无价的，是再多的金钱也买不来的。我真为自己的做法感到羞愧。妈妈，我错了，我要把钱还给您，您还会像原来一样爱自己的儿子吗）
五、当堂训练
1.若给课文换个题目，你想换什么？（如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》《无法偿还的账单》等）
2、在账单下面写上自己的心里话