复习导学案第十一章第十二章复习导学案(李爱).docx

第十一章、第十二章复习导学案备课人：李爱考查要求 热考指数 知道常见的物质是由分子、原子构成的。 知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展。 了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。 通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。 一、走进微观1.物质：它是由_或_组成的。2.分子：(1)定义：能保持物质化学性质不变的最小微粒。(2)组成：分子是由_组成的，可分为单原子分子和多原子分子。3.原子：(1)科学家的探索：_发现了电子；卢瑟福提出了_模型。原子的中心为_，_在不同轨道上绕着原子核高速旋转。(2)原子结构。（简述）二、看不见的运动1.分子动理论：(1)物质是由大量_组成的；(2)分子之间存在_；(3)分子在永不停息地做_；(4)分子间存在相互作用的_和_。【点拨】(1)分子运动是肉眼看不到的微观粒子运动，我们看到的物体的运动属于机械运动。(2)分子间的引力和斥力是同时存在的，而不是单独存在的。 三、探索宇宙1.探索的历程：(1)地心说：地球居于宇宙中心，太阳和其他行星绕地球转动。(2)日心说：_提出了“日心说”，_居于宇宙中心，地球和其他行星绕太阳运动。(3)飞向太空。2.浩瀚的星空：地球_银河系宇宙。 3、(2012遵义中考)夏天的晚上，为了驱赶蚊虫，小明在房间里使用电热灭蚊器，过一会房间里便充满了蚊香的气味，这是现象。4、(2014株洲中考)下列现象与分子热运动有关的是()A.春天，百花争艳 B.夏天，波光粼粼 C.秋天，丹桂飘香 D.冬天，大雪纷飞 5.(2014广东中考)如图所示，两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯，这说明()A.分子间存在斥力 B.分子间存在引力 C.分子间存在间隙 D.分子在不停地做无规则运动6.(2012贵阳中考)进入刚装修完的房屋，我们常常会闻到一种刺鼻的气味，这气味主要来自装修材料中的甲醛这种对人体有害的化学物质。这说明甲醛分子在做_运动，这种运动会随气温的升高而(选填“加剧”或“减缓”)。 7、(2014贵阳中考)宇宙大千世界，从宏观到微观，从天体到原子，似乎都有那么多惊人的相同规律，如图所示是太阳系模拟图，行星们在各自的规定轨道上围绕恒星太阳运转，这与的结构模型十分相似。其中，原子核相当于太阳，绕核运动的就相当于行星。8.(2014苏州中考)关于物质的组成，下列说法中错误的是()A.物质是由大量分子组成的 B.原子是由原子核和中子组成的C.原子核是由质子和中子组成的 D.质子和中子是由更小的微粒组成的9.(2013贵阳中考)原子是由原子核和绕核旋转的电子组成，虽然原子的绝大部分空间是被所占，但原子的质量却几乎全部集中在上。 10.(2014南京中考)我国第一位“太空教师”王亚平在“天宫一号”授课时，将一个金属圈插入饮用水袋，抽出后制作了一个水膜，往水膜表面贴上一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好，如图甲所示，这表明分子之间存在；用注射器向制作好的水球内注入少量红色液体，水球变成了一枚“红宝石”，如图乙所示，这表明分子在。第十二章考查要求 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 用水的物态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。 一、温度和温度计1.物态：(1)物质的三种状态：_。(2)物态变化：物质由一种状态向另一种状态的变化。2.温度：(1)定义：表示物体的冷热程度。(2)常用单位：_。(3)摄氏度的规定：在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度规定为_，水沸腾时的温度规定为_。3.温度计：(1)原理：常用的液体温度计是根据_的原理制成的。(2)使用规则。估计被测物体的温度，被测温度应在量程之内。测量时温度计的玻璃泡应_。测量液体温度时，温度计的玻璃泡应_在液体中，但不能接触_。待温度计内液柱的液面_时再读数，读数时视线要与液面_。 4.体温计：如图所示(1)量程：_。(2)分度值：_。 (3)使用：使用前要甩动几下，读数时可以_。【点拨】(1)被测温度不能低于温度计内液体的凝固点，高于它的沸点。(2)不论是冰多还是水多，只要是冰水混合物，其温度就是0。只有在一个标准大气压下，水的沸点才是100。(3)温度值由数字和单位组成，摄氏度是摄氏温度的单位，不能分开读或写。(4)温度计在读数时，要区分“零上”与“零下”。二、物态变化1.熔化与凝固：(1)熔化。定义：物质从_变为_的过程。特点：熔化过程中_热。固体分类:分类区别 晶体 非晶体 有无熔点 _ _ 熔化特点 温度达到熔点开始熔化，但温度_ 由硬变软，最后变成液体，温度_ 常见物质 冰、海波、萘、水晶、各种金属等 玻璃、塑料、石蜡、松香、沥青等 熔点：晶体_时的温度。晶体熔化的条件：a.温度达到_；b. 。(2)凝固。定义：物质从_变成_的过程。特点：凝固过程中_热。凝固点：形成晶体时的温度。 形成晶体的条件：a.温度降至_；b. 应用：例如，冬天贮菜，在菜窖中放几桶水，利用水凝固过程中_，可防止菜被冻坏。2.汽化与液化：(1)汽化。定义：物质从_变为_的过程。特点：汽化过程中_热。两种方式：沸腾与蒸发的比较。异同 沸腾 蒸发 不同点 发生部位 在 、 同时发生 只在 发生 温度条件 _温度(沸点) _温度 剧烈程度 剧烈 缓慢 影响因素 供热快慢、液体上方压强 液体的_、_、液面上方的_ 温度变化 _ 降温致冷 相同点 都是_现象，发生时都_热量 沸点：液体_时的温度。沸腾的条件：a.温度达到_；b. 。(2)液化。定义：物质从_变为_的过程。特点：液化过程中_热。使气体液化的两种方法：a._ _；b. 。3.升华与凝华：(1)升华。定义：物质从_变为_的过程。特点：升华过程中_热。应用：喷撒到舞台上的干冰迅速升华_，使周围的空气温度降低，水蒸气_为小水滴，产生“白雾”效果。(2)凝华。定义：物质从_变为_的过程。特点：凝华过程中_热。实例：冬天的霜、雾凇等，都是空气中的水蒸气_形成的固体冰晶。【点拨】 (1)处在熔点或凝固点下的物质状态有三种可能：固态、液态、固液共存态。(2)晶体熔化或水沸腾时，不断吸热，但温度不变；晶体形成(凝固)时，不断放热，温度也不变。(3)生活中常见的“白气”不是气态，而是水蒸气遇冷液化成的小液滴悬浮在空中形成的。三、全球变暖与水资源危机1.全球变暖的原因：现代工业中大量使用矿物燃料，排放出_等多种温室气体，使太阳的热量聚集在地球周围，导致温室效应。2.珍惜每一滴水：采取节水技术，防治水污染、植树造林等多项措施，合理利用和保护水资源。(2014遵义中考)如图所示的温度计，关于它的说法正确的是()A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B.在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C.该温度计的量程是20100 D.该温度计此时的示数为323.(2014聊城中考)如图所示，温度计的示数为。4、(2013安顺中考)生活中，人们常用酒精棉球擦发烧病人的额头为他降温，这是利用酒精在(填物态变化名称)过程中(选填“吸”或“放”)热。5.(2012遵义中考)下列有关物态变化的说法，正确的是()A.初春冰雪消融是冰吸热熔化B.夏天用电风扇对着人扇风，人感到凉爽是因为扇风降低了室内的气温C.深秋时常出现“结霜”现象，结的“霜”是水凝固形成的D.寒冷的冬天，人口中呼出的“白气”是水汽化的水蒸气6.(2014河北中考)下列现象发生的过程中，放出热量的一组是()冰雪消融积水干涸滴水成冰霜满枝头A. B. C. D. 7.(2014广州中考)如图是冰箱制冷剂循环路线示意图，制冷剂在冷冻室的管子里发生的物态变化名称是，此过程(选填“吸热”“放热”或“不吸放热”)。8.(2013衡阳中考)超市里出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰块(填物态变化名称)时，要_(选填“放”或“吸”)热，所以能起到保鲜的作用。 8、(2013毕节中考)如图所示是某物质的熔化图像，由图像可判断这种物质是一种(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是，熔化的时间是min。9.(2014威海中考)如图所示是一些小冰块的温度随加热时间变化的图像，由图像可知：冰的熔化过程共持续_min；加热至第10 min时，物质的状态为。10.(2014黔东南中考)如图所示的四种物态变化的实例中，属于凝华的是()11、(2014杭州中考)下列有关物态变化的叙述正确的是()12.(2014资阳中考)秋天的清晨，我们经常发现野外的树叶或小草上凝结着晶莹的露珠，如图所示。形成露珠的物态变化过程是()A.升华 B.汽化C.熔化 D.液化13、(2014临沂中考)我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有重要的意义。如图是江涛发明的太阳能净水器，该净水器在污水净化过程中发生的物态变化是()A.先熔化，后液化 B.先升华，后凝华C.先汽化，后液化 D.先汽化，后凝固 物质凝固的特点(1)凝固是熔化的逆过程，在晶体形成的过程中，物质处于固液共存态，放热但温度保持不变(等于凝固点)；与此对应，凝固图像中也有一水平线段。(2)在形成非晶体的过程中，物质逐渐变稠、变黏、变硬，最后全部变成固态，此过程中放热温度逐渐降低，没有凝固点。14、.(2014抚州中考)小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”。(1)实验室常用温度计是利用液体的性质制成的，小华某一时刻观察到温度计示数如图丙所示，该温度值为。(2)该实验应选用(选填“大冰块”或“碎冰块”)来进行实验，效果更好些。(3)为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小华应选用(选填“甲”或“乙”)装置来进行实验。主题二 探究水的沸腾特点 【实验关键】 (1) 记录数据：用酒精灯将水加热至沸腾。当水接近沸腾和沸腾之后连续记录水温变化。(2)观察现象：水沸腾前，有少量气泡产生，在上升过程中气(2) 泡_；水沸腾时，有大量气泡产生，在上升(3) 过程中气泡_。(3)根据数据画图像。(4)分析水的沸腾特点：水在沸腾过程中，_热量但温度_。15、(2014南京中考)某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。 (1)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是 。(2)根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像。(3)从实验数据可以看出，水的沸点是。为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾。(4)实验收集多组数据是为了(填序号)。得到可靠的结论减小实验误差