五年级教案.doc

英语优质课教案

学 校：石阡县石固九校

课 题：Can I use your pencil, please?

教 师：向莉兰

时 间：2014年10月24日

Unit4 Can I use your pencil, please?

石固九校 向莉兰

教学目标：
知识与技能：
1、能听、说、读本单元新学单词
use/excuse me/English/thing/borrow/Chinese/dictionary
eraser/marker/glue。
2、掌握并熟练的运用句型“Can I use......”并回答，能熟练的运用英语借取到自己急需的物品。
-- Can I use your pencil, please?
-- Yes. Here you are.
过程与方法：讲授，对话，游戏
能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际,通过不停的操练，来提高自己与他人交流、沟通的能力。
情感态度与价值观：
培养学生用英语交流的能力和技巧，同时激发学生对语言学习的热情。
教学重点难点：
重难、难点：掌握并熟练运用句型“Can I use......”并做出回答。
--Can I use ... ..., please?
--Yes. Here you are.
教学准备：课件，教具等。
教学方法：讲授，游戏
教学过程：
Step1 Warming up
1师生问候.
律动“Hello song”
2老师设置情景，引入主题。
Step2 Presentation and drill
1 互动进入主题.
T: Let’s play a game, ok?
Ss: Ok!
T: Let’s learn the new words.(老师带着学生做游戏) High and low voice.
2学习本课所涉及的新单词, 理解并学会运用。
use/excuse me/English/thing/borrow/Chinese/dictionary
eraser/marker/glue
3、通过提问，进入课文主题，观看Part A。
T：What’s this?(老师拿着一个物品，询问学生)
Ss: It’s a/an… …
… …
4、带读课文A 部分，学生跟读，理解并掌握句型。
T: Can I use your pencil, please?
S1: Yes. Here you are.
T：Thank you!
S1: You’re welcome!
T: Can I use your ruler, please?
S2: Yes. Here you are.
T：Thank you!
S2: You’re welcome!
… …
5、模仿课文A部分，同桌自由会话，然后分角色表演’评价。
6、听课文B部分，学生跟读。
Step3 Consolidation
1、播放课文C部分，学生跟读。引导学生利用所学句型自由会话。
2、评价
3、家庭作业，抄单词，读课文，用例句造句。
4、在音乐中结束课程。(If you are happy)

板书设计：
use 使用；用途
English 英国人的
Chinese 汉语，中国人的,中国人
Can I use ... ...,please?请问，我能用一下... ...吗？
Yes. Here you are. 是的，给你