（律动）摘果子教学设计.doc

（律动）摘果子 教学设计
执教：唐洪燕
一、教学目标
1、学会演唱歌曲《摘果子》，
2、知道三种基本节奏性的性质（XXXX轻快感，XX有力，X缓慢扎实），
3、会随着《摘果子》的节奏性质律动，
4、培养学生积极参与的音乐课堂习惯。
二、教学重点
1、学唱歌曲；
2、歌曲律动。
三、教学难点
知道三种节奏型应该如何编排动作。
四、教学过程
活动1【导入】摘果子
（一）、歌曲欣赏导入：
同学们，刚才上课前我们听到的那首歌曲熟悉吗？歌曲演唱的是什么季节的景色啊？（秋天）
秋天我们最喜欢的水果是不是都熟了？今天我们就来学习一首关于丰收的歌曲——《摘果子》！把那歌曲中的果子带来尝一尝！
活动2【发声练习】
（二）师唱牵绊部分，生唱后半部分
1=C—1=F 3/4
1 3 5 6 | 5— — |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1 ||
秋风在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu
小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la.
活动3【讲授】
（三）、新课讲授：
1、有任务的初听歌曲。（听一听歌曲的速度是 轻快/缓慢,感情是悲伤/欢快？）
2、讲解歌词与歌曲速度情感的关系（苹果红又鲜，甜又香，圆又大，装满筐！农民伯伯摘果子是心情是高兴的，边摘果子边歌唱，唱得很欢快。）
3、再听歌曲，同时出示歌曲的旋律线，感受歌曲旋律。
4、分句学唱歌曲，先唱谱子再填歌词。
5、师生同唱。
活动3【活动】
（四）、创编与活动：
A、学生交流。（学生边说边做摘果子的动作，师生徒手学一学动作）
B、学习摘果子的动作，教师哼唱。
1.提示：大果子，摘下来。
2.引导幼儿不同方位摘一摘。（一只手摘，两只手摘）
3.上面的果子摘完了，其它地方的果子可以怎么摘呢？让学生下去思考。
活动4【练习】
（五）、课堂巩固练习。