（律动）摘果子教学设计.doc

（律动）摘果子 教学设计执教：唐洪燕一、教学目标 1、学会演唱歌曲摘果子，2、知道三种基本节奏性的性质（XXXX轻快感，XX有力，X缓慢扎实），3、会随着摘果子的节奏性质律动，4、培养学生积极参与的音乐课堂习惯。二、教学重点 1、学唱歌曲；2、歌曲律动。三、教学难点 知道三种节奏型应该如何编排动作。四、教学过程 活动1【导入】摘果子 （一）、歌曲欣赏导入：同学们，刚才上课前我们听到的那首歌曲熟悉吗？歌曲演唱的是什么季节的景色啊？（秋天）秋天我们最喜欢的水果是不是都熟了？今天我们就来学习一首关于丰收的歌曲摘果子！把那歌曲中的果子带来尝一尝！活动2【发声练习】（二）师唱牵绊部分，生唱后半部分1=C1=F 3/41 3 5 6 | 5 |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1 | 秋风在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la. 活动3【讲授】（三）、新课讲授： 1、有任务的初听歌曲。（听一听歌曲的速度是 轻快/缓慢,感情是悲伤/欢快？）2、讲解歌词与歌曲速度情感的关系（苹果红又鲜，甜又香，圆又大，装满筐！农民伯伯摘果子是心情是高兴的，边摘果子边歌唱，唱得很欢快。）3、再听歌曲，同时出示歌曲的旋律线，感受歌曲旋律。4、分句学唱歌曲，先唱谱子再填歌词。5、师生同唱。活动3【活动】（四）、创编与活动：A、学生交流。（学生边说边做摘果子的动作，师生徒手学一学动作）B、学习摘果子的动作，教师哼唱。 1.提示：大果子，摘下来。 2.引导幼儿不同方位摘一摘。（一只手摘，两只手摘） 3.上面的果子摘完了，其它地方的果子可以怎么摘呢？让学生下去思考。 活动4【练习】（五）、课堂巩固练习。