“国培计划”简报第一期.doc

“国培计划中小学教师远程培训”简报(第1期) 2016年11月30日 我校小学教师“国培计划”远程培训开始11月23日上午，小学部“国培计划”远程培训学员在四楼计算机教室开始注册、熟悉平台功能，王导老师为学员们示范并讲解了注册和登录办法。要求学员在研修过程中要认真聆听专家讲座，积极参与学习交流互动和研修活动，按时完成作业，提交学习日志、案例，撰写学习总结等，通过研修提升自己。第二周学员上交“研修日志”情况反馈截止11月29日，已上交“研修日志”的老师有：孙秀伟、罗子春、吴初焕、鞠宛霖、麦宽、张建文、黎天虹、陈海美、陈阳、黄淑青、黄赛梅、王导、陈春妹、钟文雯、杨希菊、关淑萍、林晓阳、陈珍、毛锐、林静华、陈政、王雯、黄垂妮、黄妮妮、陈晓钗、陈康、吉珠、陈贞密、邢玉香、卢玉芳、邢雪莲、杨露虹等（含电子稿）。希望没有交的老师尽快交上来。 “国培计划”远程培训学员研修日志选摘龙文君（初中体育）：一堂好的体育课，不仅课堂的导入要明确，要直接切入主题，而教师要用自己的教学风格和感染力，去引导学生自主学习，合作讨论解决问题，掌握知识灵活运用，培养自主学习的能力。陈丽（小学美术）：长期以来，我国学校教育教学手段单一、陈旧，许多农村中小学常年是一支粉笔、一本教材、一块黑板。通过农村中小学现代远程教育，打开了学校的围墙，让农村学生与全国各地名师零距离接触。只要鼠标一点，尽享优质教育资源。同时，现代远程教育使教学环境和教学手段发生了根本变化。优质教育资源传递到边远农村学校一线教师的手里，转变了教师的观念，丰富了教学的内容，对教学改革意义深远。蒋晓琴（小学数学）：苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校，不仅是为了取得一份知识的行囊，更主要的是为了变得更聪明。”在教学过程中，教师精心设计课堂提问，以问题为中心组织教学非常重要。教师要努力做到：问得准，问得巧。提问对教师驾驭课堂，调动学生积极性，优化课堂教学，起着十分重要的作用。因此，在教学中，教师应重视对课堂所提问题的设计。 2