第四单元活动指导好书伴我成长.doc

谷城中等职业教育中心学校电子教案20132014学年度第 二 学期 语文 课程电子教案 授课课题：好书伴我成长 授课教师：邵宗泽授课班级授课日期年 月 日授课类型新授课学 时 数二学时教学目标1.激发读好书的兴趣，培养好读书的习惯。2.尝试精读、略读等多种阅读方法。3沟通交流，提高语文综合应用能力。教学内容好书伴我成长重点难点教学重点1.激发读好书的兴趣，培养好读书的习惯。2.尝试精读、略读等多种阅读方法。3沟通交流，提高语文综合应用能力。教学难点1.激发读好书的兴趣，培养好读书的习惯。2.尝试精读、略读等多种阅读方法。3沟通交流，提高语文综合应用能力。教学方法本活动围绕本单元阅读与欣赏的学习重点提炼文章主旨展开。要求引导学生运用自主学习、小组合作、互动交流的学习方式，通过阅读、写读书报告、优秀图书推介、模拟销售等环节，激发学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，加强学生间的交流和沟通，提高学生的语文综合应用能力。学习方法通过自主学习、小组合作、互动交流的学习方式，通过阅读、写读书报告、优秀图书推介、模拟销售等环节，激发学习的兴趣，帮助养成良好的读书习惯，加强同学间的交流和沟通，提高语文综合应用能力。教学过程设计备注（时间分配、个性修改等）教学步骤及主要内容一、导入世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”优秀的书籍给予我们知识，赋予我们智慧。今天，我们就要举办一场优秀图书推介会，在交流与学习中，去了解、阅读更多的好书。二、小组初赛每位同学都进行“我最喜欢的一本书”的好书推介，其它组员倾听并记下自己的评价意见，最后推选一名优秀者参加班级的“优秀图书推介会”。以小组为单位成立一个“模拟书店”，群策群力为书店取名，由组长任“书店经理”，参加班级“优秀图书推介会”的同学任“书店销售部主任”，做好召开“优秀图书推介会”的准备。三、班级“优秀图书推介会”1.各“模拟书店”经理，向全班概括介绍本“书店”所推介的好书；各“模拟书店”营销部主任重点向全班介绍本店隆重推出的一部好书。2.各小组以朗诵、课本剧表演、对白表演等形式展示所推荐图书中的精彩部分，作为推销的手段，为小组争取分数。3.语文老师指定35名同学担任评委，给各小组打分。评选“最佳书店经理”、“最佳书店销售部主任”等。4.全班同学根据事先翻阅图书和各组的介绍，选择自己有意“购买”的十本好书，并记录书名。四、模拟“电话预订图书”1.各小组可推选一名代表作为“顾客”，综合小组内成员的意见，把要“购买”的图书列好清单，向其它“书店经理”进行模拟“电话预订图书”。2.“销售部主任”要正确开具发票或收款收据，并为“顾客”送书上门。3.根据销售业绩，评选“最有人气书店”、“最受欢迎的十本好书”。五、拓展延伸1.建立班级图书角，由各书店的经理和销售主任担任负责人。2.坚持每周开展一次读书心得交流活动。本活动围绕本单元阅读与欣赏的学习重点提炼文章主旨展开。要求引导学生运用自主学习、小组合作、互动交流的学习方式，通过阅读、写读书报告、优秀图书推介、模拟销售等环节，激发学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，加强学生间的交流和沟通，提高学生的语文综合应用能力。课堂练习其他小结与作业课堂小结本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）教研组长审核签字： 年 月 日