1、谷城中等职业教育中心学校电子教案20132014学年度第 二 学期 语文 课程电子教案 授课课题：好书伴我成长 授课教师：邵宗泽授课班级授课日期年 月 日授课类型新授课学 时 数二学时教学目标1.激发读好书的兴趣，培养好读书的习惯。2.尝试精读、略读等多种阅读方法。3沟通交流，提高语文综合应用能力。教学内容好书伴我成长重点难点教学重点1.激发读好书的兴趣，培养好读书的习惯。2.尝试精读、略读等多种阅读方法。3沟通交流，提高语文综合应用能力。教学难点1.激发读好书的兴趣，培养好读书的习惯。2.尝试精读、略读等多种阅读方法。3沟通交流，提高语文综合应用能力。教学方法本活动围绕本单元阅读与欣赏的学习
2、重点提炼文章主旨展开。要求引导学生运用自主学习、小组合作、互动交流的学习方式，通过阅读、写读书报告、优秀图书推介、模拟销售等环节，激发学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，加强学生间的交流和沟通，提高学生的语文综合应用能力。学习方法通过自主学习、小组合作、互动交流的学习方式，通过阅读、写读书报告、优秀图书推介、模拟销售等环节，激发学习的兴趣，帮助养成良好的读书习惯，加强同学间的交流和沟通，提高语文综合应用能力。教学过程设计备注（时间分配、个性修改等）教学步骤及主要内容一、导入世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢
3、救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”优秀的书籍给予我们知识，赋予我们智慧。今天，我们就要举办一场优秀图书推介会，在交流与学习中，去了解、阅读更多的好书。二、小组初赛每位同学都进行“我最喜欢的一本书”的好书推介，其它组员倾听并记下自己的评价意见，最后推选一名优秀者参加班级的“优秀图书推介会”。以小组为单位成立一个“模拟书店”，群策群力为书店取名，由组长任“书店经理”，参加班级“优秀图书推介会”的同学任“书店销售部主任”，做好召开“优秀图书推介会”的准备。三、班级“优秀图书推介
4、会”1.各“模拟书店”经理，向全班概括介绍本“书店”所推介的好书；各“模拟书店”营销部主任重点向全班介绍本店隆重推出的一部好书。2.各小组以朗诵、课本剧表演、对白表演等形式展示所推荐图书中的精彩部分，作为推销的手段，为小组争取分数。3.语文老师指定35名同学担任评委，给各小组打分。评选“最佳书店经理”、“最佳书店销售部主任”等。4.全班同学根据事先翻阅图书和各组的介绍，选择自己有意“购买”的十本好书，并记录书名。四、模拟“电话预订图书”1.各小组可推选一名代表作为“顾客”，综合小组内成员的意见，把要“购买”的图书列好清单，向其它“书店经理”进行模拟“电话预订图书”。2.“销售部主任”要正确开具发票或收款收据，并为“顾客”送书上门。3.根据销售业绩，评选“最有人气书店”、“最受欢迎的十本好书”。五、拓展延伸1.建立班级图书角，由各书店的经理和销售主任担任负责人。2.坚持每周开展一次读书心得交流活动。本活动围绕本单元阅读与欣赏的学习重点提炼文章主旨展开。要求引导学生运用自主学习、小组合作、互动交流的学习方式，通过阅读、写读书报告、优秀图书推介、模拟销售等环节，激发学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，加强学生间的交流和沟通，提高学生的语文综合应用能力。课堂练习其他小结与作业课堂小结本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）教研组长审核签字： 年 月 日
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