创建新集体(教学设计).doc

第一单元 笑迎新生活 第一课 珍惜新起点第二课时 创建新集体一教学目标知识目标： 正确认识个人和集体的关系，探讨如何创建优秀的班集体？回顾小学班集体的特点，展示对新班集体的渴望，提出自己努力的方向。能力目标：通过探讨创建优秀班集体的过程，培养初步探究问题的能力。全方位展示自己，积极融入到新集体中，各尽所能，发挥所长，奉献集体，学会关心他人，热爱集体，在互帮互助中形成良好的集体氛围，与好朋友一起健康成长。情感态度与价值观目标： 在反思总结班集体的过程中，积极、乐观的憧憬新的班集体。明白创建优秀的班集体是每个同学的责任和义务。引导学生形成各尽所能、发挥所长、奉献集体的价值观。二教学重点和难点重点：对新集体的渴望难点：在新集体中如何处理个人利益和集体利益的矛盾三教学方法：活动教学法、讨论学习法、案例教学法课时：1课时四教学过程：课堂前奏：带着新奇，带着梦想，我们跨进了新环境，认识了新同学，结交了新朋友，是否五十几个同学坐在这个教室就形成了一个集体呢？不是。原来我们同学都来自不同的旧集体，现在新的集体还没有形成，还需要我们从无到有的去创建。如何来创建优秀的班集体呢？导入课题：创建新集体引导学生回顾在学校看到的优秀班集体的照片，激发他们对优秀集体的向往。活动一：说一说我心目中的优秀班集体是什么样的？从下列几个方面来描绘：1、同学关系2、师生关系3、学习风气4、班级氛围5、班干部队伍6、班规7、个人的奉献（用一些词来描绘，并且说明理由）良好的班集体应该是学风优良、班风积极向上、人人努力、顽强拼搏、目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体。因为生活在这样的班集体中，我们才能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。2、请你根据以上几个方面特点在建立班集体的重要性方面进行排序同学们所想就是我们共同努力的目标，有了这样的目标我们才有团结奋斗的不懈动力！3、良好的班集体为什麽必须要有一个共同的奋斗目标？因为：我们生活在一个班集体之中，如果没有一个共同的奋斗目标，大家各想各的，各做各的，我们的班集体就会像一盘散沙，没有凝聚力，就只成为一个松散的班集体。而当我们有了一个科学的共同的奋斗目标之后，我们就有了团结奋斗的不竭动力，大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。设置情景：周二同学们去科技楼上信息技术课，体育委员整好了队，一路上，小明一边走一边去踢路边的石子，还不时回过头去拣东西，在队伍中凸出来，特别引人注目，而且影响到其他同学的行进，导致队伍很不整齐，体育委员对其进行劝阻，他还不听，导致班级被扣了量化分。（1）如何评价小明的行为？（2）如果人人都象小明所想的话，我们班能够形成一个优秀的班集体吗？小明的行为不仅损害了自己的形象，而且损害了班级的荣誉。如果人人都象小明的话，每个同学都没有共同的期望，各想各的，各做各的，整个班级就是一盘散沙，不可能形成一个优秀的班集体。因此，创建一个优秀的班集体首先要有共同的目标。一个新的优秀的班集体光靠班主任老师、班委干部的努力够不够，还需要在座的每个同学的努力。班级是我家，发展靠大家，想一想，自己有什么特长和优点，可以为班级做哪些事？活动二：班级管理板块竞拍（设计意图：引导学生发现自己的优点，激发他们参与班级管理的服务意识，也给他们一个展示自我的机会。）设置下列管理板块：鼓励每组开展竞争，看哪一组拿到的竞标多？1、班级环保小卫士2、班级纪律监督员3、班级小会计4、班级知心姐姐5、班级学习智多星6、班级通讯员通过一番激烈的竞拍活动，我们发现很多同学身上都有自己的闪光点，都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代，班委的职位是有限的，但是我们可以利用自己的闪光点来为班级做点滴的事。一滴水只有汇进大海，才能够显示其价值，我们每个同学只有把自己的智慧和热情贡献给班级才能够使我们的班级成为年级中一道亮丽的风景线。班级的优秀在于成员的优秀，创建优秀的班集体离不开每个成员的各尽所能，发挥所长，从而奉献集体！从唱军歌说起 军歌要唱的响，该高则高，该低则低，劲要往一处使，只有团结协作，才能够把歌唱好。唱军歌团结就是力量体会歌词含义，正是因为团结，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，向着法西斯帝开火，让一切不民主的制度消亡，向着太阳，向着胜利，向着新中国发出万丈光芒！国家的胜利离不开人民的团结，班级的成功同样需要班级成员的团结协作，相互配合，互帮互助！闻名世界的指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，来使我的乐队变成团队。首先强调起音，起音不齐，乐曲就乱；第二个是个人的专业音，不管是吹喇叭的还是打鼓的，要表现出自己在专业上是最好的、最高段的音；第三个音是团队音，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到整体，是不是会成为干扰别人的音。（1）把我们把班级比作一支乐队，那么我们班级的“起音”是什么？（2）把我们班级比作一支乐队，那么我们班级的“专业音”是什么？ （3）把我们班级比作一支乐队，那么我们班级的“团队音”是什么？归纳：指挥家卡拉扬通过强调三个音，使自己的乐队变成团队给我们创建优秀班集体有何启示？（从三个方面进行归纳）共同的集体目标 每个人的才能 同心协力、团结奋斗俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。没有班级人与人的团结协作，即使每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。学生讨论 怎样才能把我们的班集体建设成良好的班集体？1）科学确立共同的奋斗目标，这是我们大家团结奋斗前进的不懈动力2）每位成员必须各尽其能，发挥所长，奉献集体，这是创建优秀班集体的条件。3）需要我们每位成员互相帮助、取长补短、团结协作、共同提高、互助前行。结束语：通过今天的学习，我们明白了什麽样的班集体才是良好的班集体，也明白了我们每个同学该怎样做才能把我们的班集体建设成为一个良好的班集体。让我们大家都积极地行动起来，与我们的老师一起行动，用我们自己的双手把我们的班集体创建成为一个我们每位同学都为之而自豪的班集体！学习心得 ：_练习与测评一、单项选择1李晓刚升入初中，他认为在新的班集体里，如果主动与同学打招呼会显得掉价，被别人看不起。这种观点是不对的，因为（ ）A交朋友不需要主动B真诚和热情不能使自己获得更多的友情C只要学习好，不主动也会有朋友D主动的交往是建立良好人际关系的前提2升入中学后，学校召开运动会，班干部请全班同学出主意，如何使班集体获得团体总分的好成绩。你认为以下建议中，不正确的是（ ）A树立共同的目标B各尽其能，发挥每个人所长，奉献集体C团结协作，互相配合D只要每个运动员都是最优秀的，班集体就能获得好成绩二、是非判断1在班集体中，只要我们每个人都是学习的尖子，我们的班集体就是一个优秀的班集体。（ ）2只有班级中人与人之间的团结协作，才能获得双赢的结果，即个人的健康成长和班集体的优秀。（ ）三、材料分析 一天中午，初一（5）班几个同学对如何创建优秀班集体各自发表了不同的看法。张宏说，创建优秀班集体是班干部的事，我又不是班干部，这事与我无关；陈晓彬说，只要我自己学习好，班集体好不好没关系；谭利说，你们说的不对，班集体中的每一位同学都是创建优秀班集体过程中不可缺少的一份子。你认为谁的说法对？请说明理由。部分参考答案一、1D 2D二、1 2三、（1）谭利的说法是正确的。（2）因为，优秀班集体的创建需要全班同学的共同努力。第一，团结协作是条件。班干部要认真负责，管理好班集体各方面的工作，还要身体力行，做同学的榜样。每位同学要服从管理，还要出谋划策。第二，定出明确目标是动力。有了共同的目标，集体的成员就有了团结奋斗的不懈动力。第三，各尽所能、发挥所长、奉献集体是关键。班级中的每个成员都有自己的长处，只有把自己的智慧和热情贡献给集体建设时，班集体才会成为一道靓丽的风景线。第四，还要正确处理个人与集体的关系。只要自己学习好，班集体好不好没关系的想法，是一种自私的表现。其实自己的学习好不好与集体有关系。自己学习好既有自身（内因）的努力，也有外界（外因）的帮助和影响。布置作业： 1班徽设计请你结合自己班级的特点，设计出具有个性色彩的班徽图案，并配上简洁的文字说明。 2、课外探究 查一查班集体的新发现，并针对问题写出相关建议。班级优点班级缺点我的建议教后记： 板书设计 共同的目标，前进的动力创建新集体 各尽其能，发挥所长，奉献集体 团结协作、共同提高、互助前行创建良好的班集体 教学设计复习导入上一节课，我们大家一起了解了我们的学校，认识了我们班的新同学。不知道大家在一起的时候互相讨论过没有，我们大家都希望生活学习在一个什麽样的班集体之中啊？是希望生活在一个优秀良好的班集体中呢?还是希望生活在一个散乱差的班集体中啊？（明知故问）那末，什麽样的班集体才是良好的班集体呢？我们应该怎麽做才能把我们的班集体建设成为一个优秀的、良好的班集体呢？这就是我们这一节课要讨论和学习的问题。1、什麽样的班集体才是良好的班集体？（你心目中的好班集体应该是什麽样子的？）为什麽？(同学们发表自己的意见，老师进行归纳)良好的班集体应该是目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体。因为生活在这样的班集体中，我们才能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。2、怎样才能把我们的班集体建设成良好的班集体？（学生讨论，老师归纳）1）科学确立共同的奋斗目标：良好的班集体必须要有一个科学的、共同的奋斗目标，这是我们大家团结奋斗的不懈动力2）建立良好的班集体要求我们班集体的每位成员必须各尽其力、各尽所能，尽力发挥自己的特长，为班集体建设争光添彩，多做贡献。3）建立良好的班集体需要我们每个班集体成员互相监督、互相帮助、取长补短、团结协作、共同提高2、良好的班集体为什麽必须要有一个共同的奋斗目标？因为：我们生活在一个班集体之中，如果没有一个共同的奋斗目标，大家各想各的，各做各的，我们的班集体就会像一盘散沙，没有凝聚力，就只成为一个松散的班集体。而当我们有了一个科学的共同的奋斗目标之后，我们就有了团结奋斗的不竭动力，大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。3、建设良好的班集体为什麽需要每位同学充分发挥自己的特长？彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特个性。我们每个人都能在班级中找到自己的位置，这是谁都无法代替的。当我们每个人都把自己的智慧和热情贡献给机体的建设时，我们的班集体就会成为一道亮丽的风景线，展显出彩虹般的迷人的色彩。如果我们每个人都不愿意为自己的班集体做贡献，我们的班集体就不可能成为一个良好的班集体，我们每个人的生活学习也必将受到严重的影响。4、你能够为我们的班集体作些什麽？（由学生自己根据实际情况作答）5、建立良好的班集体为什麽需要班集体成员之间团结协作、互助前行？没有班集体中每个成员之间的互相监督、团结协作，无论我们有多大的本领和能耐，我们都很难在这样的班集体中很好的生活学习。只有我们大家互相监督、互相帮助、团结协作、取长补短，我们才能在这里更好的生活和学习，不断地成长。结束语：通过今天的学习，我们明白了什麽样的班集体才是良好的班集体，也明白了我们每个同学该怎样做才能把我们的班集体建设成为一个良好的班集体。让我们大家都积极地行动起来，与我们的老师一起行动，用我们自己的双手把我们的班集体创建成为一个我们每位同学都为之而自豪的班集体！主题探究：我们班的班徽，我们班的座右铭请你把我们的希望、我们的追求都设计成为一颗能代表我们的班风班貌和集体精神班徽，凝聚成为能鞭策我们大家前进、奋斗、和成长的座右铭！预习作业：1、初中的学习和小学相比较，有哪些不同？2、我们应该怎样管理好自己的学习？3、造成部分同学感到学习时间不够的原因有哪些？4、怎样科学的制定自己的学习计划？创建新集体教学设计【新课程内容标准】正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。【教学理念】七年级学生刚刚步入中学，生活范围逐步扩展，需要处理的各种关系日益增多。本节课正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，通过个性展示、自我发挥、小组合作等方式，为他们正确认识自我，处理好与他人、与集体的关系，促进思想品德健康发展，帮助学生尽快适应新生活，培养学生的集体主义精神。【教学目标】通过学生讨论交流对心目中的班集体的想象，生成班级的共同目标，引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，从而产生对班集体的归属感，激发学生为班集体贡献自己所能的积极性，初步形成共建良好班集体的愿望。【教学重点】各尽所能，发挥所长，奉献集体【教学难点】团结协作，互助前行【课前准备】1、要求学生搜集有关反映个人与集体关系的名言警句；2、让学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么贡献。【教学方法】活动、讨论与讲授相结合【教学时数】1课时【教学过程】【导入新课】活动一，个性展示：学生展示交流课前搜集的反映“个人与集体”关系的名言警句。如：（1）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；（2）众人拾柴火焰高；（3）红花虽好还需绿叶扶持。（通过活动，锻炼了学生的动手能力和自学能力，引发学生思考集体与个人成长的关系，也自然引入新课。）【讲授新课】创建新集体引：大家都讲得很好。的确，一个人离开了集体就像鱼儿离开了水，后果可想而知。今天，我们进入了初中，不但走进了新学校，认识了新同学，也将生活在一个全新的班集体中。在这里，如果我们没有共同的理想，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。那么，你心目中的班集体是什么样子的？一、共同的目标，前进的动力活动二，小组讨论：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的”活动过程：1、用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。如：团结、互助、宽容等。2、教师总结（通过活动，培养学生的合作学习和语言表达能力，解决班集体建设目标的问题，学生在活动中得出结论，教师在此基础上进行进一步深入阐释）【思考】我是集体不可或缺的一分子，我能为我的集体做点什么？二、各尽其能，发挥所长，奉献集体活动三，自我发挥：“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的音符”活动过程：1、让学生在课本上写上自己的特长或自己的性格特征。2、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来。3、教师总结（通过活动，要让学生认识到自己的特长和才智，尽快在集体中寻找到最适合的位置，为集体的建设作出贡献；初步培养学生自尊自信的心理品质。）引：同学们都讲得很好，现在由老师给大家讲一个故事，名叫地狱与天堂。（本故事也课由知道的学生演绎，教师归纳）：故事大意：有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨象。他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。设问：这个故事告诉我们什么道理？答：（略）三、团结协作，互助前行引：地狱与天堂的故事告诉我们：在一个集体中，人与人之间只有团结协作，相互配合，才能奏出集体最美的乐章，促进每个人的不断成长。活动四，阅读回答：教材P8“先后走出三位院士的一个班级”活动过程：1、学生阅读，分组讨论材料提出的几个问题；2、各组回答自己的答案，教师评价并归纳3、在此基础上，请部分学生与大家一起分享小学时所在优秀班集体的体验。（通过活动，让学生认识到班集体的建设不仅需要个人发挥自己所长，而且相互之间的协作也是很重要的，从而自觉为创建新集体而努力。）（播放粤语儿歌一支竹仔，升华主题，结束本课）附歌词：一支竹仔会易折弯，几支竹一扎断折难。心坚似毅勇敢，团结方可有力量。嘿，大众合作不分散，千斤一担亦当闲。齐共同力无猜忌，一切都好顺利。好！花虽好要有蝶满枝，月虽皎洁有未满时。孤掌莫恃依，团结方可干大事。【结束语】正如刚才儿歌所唱：“一支竹仔会易折弯，几支竹一扎断折难孤掌莫恃依，团结方可干大事。”同学们，一个新的班集体已经在我们手中诞生了！只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。今天，我们已经确定了共同的目标，让我们行动起来，与老师一起，用我们的双手创造出一个我们为之自豪的集体。创建新集体教学设计导入新课：学校是我们的大家庭，班级就是我们的一个小家。那么，我们的家应该是个什么样子呢？我们又应该为她做些什么呢？二、创建新集体（板书）师：我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？同学会看不起我吗？会欺负我吗？班主任带班认真负责吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等等。那么，经过这么多天的生活，相信大家对新的班级也有了一些了解。现在就请同学们谈谈你对新班级的印象、建议。（学生发言，提示：教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样。）师：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。那么首先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步步好起来的，虽然她有这样那样的缺点。因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。（一）共同的目标，前进的动力（板书）当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力。那么，我们每个人能够为我们的集体做些什么呢？（二）各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）学生活动：毛遂自荐学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。（建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。）师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。（三）团结协作，互助前行（板书）学生发言，说明团结协作在集体中的重要性。例子可以是正面的，也可以是反面的。（提示：军训结束时的检阅，方队整齐、喊号有力，需要大家的合作；拔河比赛需要大家合作；班里的卫生保持要靠大家协作；课堂秩序良好要靠大家协作；学习成绩整体提高要靠大家的协作；学校的演讲比赛，班里虽然只有一名选手，但他的获胜也需要大家合力帮助，比如服装、语气、配乐等等。）师：所以说，在这个大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他人配合好，这样我们的集体也才能做到最好。我们用爱构筑了自己的家，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我们，因为有深深的爱，我们互相关心、互相鼓励，我们的家所以温馨、和谐、幸福，让人羡慕。我们也希望同学们用爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。学生小结。创建良好班集体课标内容：正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体利益。教学理念刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题，鼓励学生积极主动地认识并融入到新的集体，有利于他们尽快适应初中生活。本节课就是通过对小学班集体的回顾以及对初中新班级的展望，帮助学生适应新生活；通过对往届优秀班集体的调查以及我能为班集体建设做什么的思考，培养学生的集体主义观念。教学目标1 知识与技能回顾小学班集体的特点，了解创建优秀班集体的方法。2 过程与方法在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过班徽展示自己对新集体的期望，提出自己努力的目标，并通过两难问题使学生正确认识个人和集体的关系。3 情感、态度和价值观引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。教学重点对新集体的展望教学难点在班级建设中学会处理集体利益与个人利益的矛盾教学方法调查、讨论等相结合教学手段录象、多媒体课件等教学准备1 找一篇学生在小学毕业时所写的随笔、日记等。2 以小组为单位进行交流，推举有一二个班徽在全班交流。3 调查录像：以往学生创建优秀班集体的经验。4 动员班主任老师参加，并请他提出对新班集体的期望。教学过程良好的班集体对每个人的作用 引导学生回顾小学班集体，并认识良好班集体有助于每一个人的身心健康和学习进步 学生展示自己在小学生活中的照片、日记，引发同学们的思考，讨论良好的班集体对每一位同学的积极作用。通过活动激发学生的学习兴趣，引发学生思考优秀班集体与个人成长的关系提示：教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样。总结：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。那么首先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步一步好起来的，虽然她有这样那样的缺点。因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。学生活动：毛遂自荐学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出版报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。（建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。）师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。学生活动：班徵展示 展望新的班集体 组织学生展示班徽，引导学生概括优秀班集体的特点 将自己心目中理想的班集体的形象通过班徽形式表达出来，与同学交流通过展示活动，激发学生对新班集体的热爱和期望。概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。学生活动：小调查 讨论优秀班集体中师生关系的特点 播放采访录像，引导学生分析调查结果，概括调查结果给大家的启示，使学生认识到创建优秀班集体需要我们每一个人的努力。展示往届学生对优秀班集体的特点分析。介绍和分析调查结果，针对结果谈谈自己的认识。 明确创建优秀班集体需要的条件，激发学生的集体主义观念和创建优秀班集体的热情。如何创建优秀班集体 结合自己的优势，谈谈能为班集体建设做什么。 组织学生讨论自己在创建优秀班集体中能做什么。 学生结合自己的特长，讨论如何创建优秀班集体。这一环节希望学生努力为班集体建设献计献策，明白每位同学在班级建设中都是不可缺少的一分子。个人与集体的矛盾 通过两难问题的讨论，学会处理好个人利益与集体利益的关系 引导学生就个人利益和集体利益发生冲突的案例进行分析，适时请班主任老师提出自己的想法结合两难的案例和自己的情况进行讨论，班主任老师出参与。 提出生活中经常遇到的矛盾，引导学生在班集体建设中，直辖市好个人和集体的关系；发生矛盾的进修，能够从大局出发，以集体利益为重，兼顾个人利益。总结与作业 总结本节课的主要内容，并提出思考：我们为什么要创建优秀班集体？作业：这一周我能为班级做好一件事 总结大家提出的方法和建议，引导学生认识，创建优秀的班集体是爱校、爱国的表现，动员同学们一起积极主动地为班级建设贡献力量。参与总结和反思 进一步强化学生的集体主义观念，为新集体的建设贡献自己的力量，使自己尽快地融入初中新生活。附录：关于建设优秀班集体的调查内容（1）你心中的优秀班集体是什么样的？同学关系：师生关系：学习风气：班级氛围：个人的奉献：班干部队伍：班规：其他：（2）怎样才能创建一个优秀班集体？（3）请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序。（ ）同学关系 （ ）师生关系 （ ）学习风气 （ ）班组氛围 （ ）个人的奉献 （ ）班干部队伍（ ）建立班规（4）创建优秀班集体中个人的贡献具有什么作用？调查结果分析（略）班徽展示（略）