让学生在“自主”中成长（教学设计）.doc

让学生在“自主”中成长
-----《农业的变化真大》教学设计
保康县城关镇小学 万 香
教材分析：
《农业的变化真大》是人教版二年级上册第八单元的第五篇课文。本单元是以爱科学为专题编排的。本课用浅显生动的语言，介绍了四种新型农业技术。先进的科学技术，给农业带来如此巨大的变化，令人惊叹，这些先进的科学技术对学生一定有很大的吸引力，因此，教师可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使孩子们在了解科学技术给农业带来变化的同时接受语言文字的训练。
教学目标：
1、认识本课生字，正确、流利地朗读课文。积累“兴致勃勃”等四字词语。
2、了解科技给农业带来的变化，增强热爱科学的情感。
教学重难点：
重点：识字，有感情朗读课文，积累“兴致勃勃”等四字词语。
难点：了解科技给农业带来的变化，增强热爱科学的情感。
课前准备：
课件。学生预习课文，收集有关农业的资料，并读熟。
教学过程：
一、基本训练
诵读古诗：主持人带领背诵本学期学过的四首古诗。老师出示《悯农》全文。齐读
二、导入新课
1．课件出示两组图片（传统农业和现代农业）。
2、看完图片，学生谈感受。
3、揭示课题，齐读。
三、进行新课
1、出示学习目标
（1）我会正确、流利地朗读课文，还会认课后的生字！
（2）我能读懂课文，知道课文中写了哪几种新型农业技术，还愿意和大家交流我对这几种新型农业技术的了解。
2、自学课本
先自己读通课文，认准生字。读懂课文，解决问题。
3、尝试练习
读懂课文了，完成目标2，用笔把关键词语和句子画下来。
4、学生讨论
小组检查识字，交流识字方法。交流目标2，分享自己搜集的资料。
5、教师讲解
（一）、检查生字词。
1、出示生字，小组竞赛开火车。注意读准字音：农、隆
2、轮流读词语，全班跟读。注意：“养分”的“分”还有个音，读什么？
（二）、全班展示交流
1、理解 “兴致勃勃”，指导感情朗读。运用“兴致勃勃”说句子。
2、精读第二自然段：学词学句，理解词句，指导感情朗读。
（1）理解“大大”，指导感情朗读。师生对比读句子。“大大”去掉了是什么意思，加上了又是什么意思？你能通过朗读让我们听出来提高了很多很多吗？（指名读）
（2）理解“百分之七”和“百分之二十二”，感悟袁爷爷的“大功”。指导感情朗读。
（3）补充介绍袁爷爷的的资料，谈了解之后的感受。感情朗读第二自然段。
3、小组代表交流大棚技术，其他学生补充交流，教师点拨。课件补充资料，指导朗读。
4、小组代表交流彩色棉花，其他学生补充交流，教师点拨。课件补充资料，指导朗读。
5、小组代表交流无土栽培，其他学生补充交流，教师点拨。课件补充资料，指导朗读。
6、这次随小作者参观了展览馆，你一定有很多感受！说说吧！
是的，农业的发展离不开科学技术。（板书：科学技术）齐读最后一段。
7、老师也收集了一些其它新型农业技术的资料，请同学们欣赏。
四、尝试延伸练习
科学技术带来的变化还不止这些，这两本书会让你有更多的了解。
推荐书目《十万个为什么》、《少儿百科全书》。
五、当堂检测
课后“读读记记”（先指名读，再齐读）。
六、课堂总结
1、课堂回顾(投影出示)，师叙述，生填空。
2、评选“红旗组”。
板书设计：
34、农业的变化真大
杂交水稻
大棚种植 科学技术
彩色棉花
无土栽培