诚信无价教学设计说课稿.docx

陕教版八年级第五课 诚信使你我走的更近第一课时： 诚信无价教学设计 董 雄一、教学目标： （一）情感、态度、价值观：感受诚信是中华民族的传统美德，坚信诚信是做人的基本准则，是立身、立业之道。 （二）能力：提高学生对诚信问题的认识能力。 （三）知识：了解诚信是中华民族的传统美德，是立身、立业之根本。 二、教学重难点： 教学重点：诚信是中华民族的传统美德。 教学难点：坚信诚信为本是做人的一条基本原则。三、教学方法：多媒体教学四、教学过程： 导入： 多媒体播放狼来了动画片导入（创设情境，激发学习热情）同学们，当你们听完了这段寓言故事以后有什么感受或启示呢？教师：说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。 我们应该培养诚恳待人的良好品质，做一个诚实守信的人。因为诚信无价，这就是本节课要研究的问题。教师：人们常说：“黄金有价，诚信无价”，那么诚信到底是什么意思呢？教师：诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。 咱们中华民族不仅是礼仪之邦，而且是诚信之邦。在我国汉语词汇中，有关诚信的成语是很丰富的，我们可以从中领略到诚信的真谛。活动（一）：领略诚信的真谛 请同学阅读完成教材第一目的第一个的第一个的内容。 教师下面有很多关于诚信的成语，请同学们议一议，这些成语的共同点是什么？ 学生：都是讲有关诚信的。 教师：很好，请同学们再查一查，在我们熟知的成语中，含有“信”字的成语有哪些呢？ 学生：回答（信誓旦旦、言而有信、讲信修睦、一言之信） 教师：与“诚”“信”有关的成语，都产生于与人交往和相处之中，往往含有说和做两层意思。比如：君子一言，驷马难追；一诺千金；言必信，行必果等。这些成语都告诉我们做人应该怎么样呢？ 学生：做人应该坚持诚实守信的基本原则。 教师：在我国，不仅有很多关于诚信方面的词汇，而且还有很多关于诚信方面的典故和故事，观看视频典故和故事（多媒体播放Flash），从中可以领略到诚信的可贵。 典故一：宋濂借书思考： 1.宋濂为什么还要坚持寒夜抄书呢？ 2.假如你是那位借书给宋濂的人的话，知道了这件事，心里会怎样想？你会对宋濂说些什么？ 3.宋濂为不失信于人而连夜抄书，对你有什么启示？ 学生讨论回答：略。（宋濂之所以要坚持寒夜抄书，是因为他要兑现承诺，按时归还。假如我是那位借书给宋濂的人的话，知道了这件事，我会为把书借给这样一位言而有信的人而感到高兴，也会为结交这样一个守信的朋友感到高兴，我会对宋濂说“你是一个守信的人，我非常愿意结交你这样的朋友”。这个典故对我的启示有：对人许下的诺言，要时时放在心上，尽力做到，兑现承诺，要言行一致。只有说话做事讲信用，取信于人，才能得到别人的尊重，诚实守信，说话算话是中华民族的传统美德，也是做人的基本准则。）教师：分析得很好。典故二：字据存心中 同学们刚才阅读了这个典故，也许很不理解蔡磷的举动。友人已去世，又没立下字据，蔡磷把千金归还给友人的儿子图什么？学生：虽然当初友人寄存千金时，没有立下字据，但字据存心中，表明了蔡磷是一个讲信用、重承诺的人。是难能可贵的：如果说他图什么？我认为，图的是心中的那份承诺。 教师：请你结合上述典故，谈谈你对“诚于心而行于外”的理解。 学生：略。（诚于心就是说人的内心要有正直、真诚、守信的信念。行于外就是说人的内心这种信念，往往从人的面部表情、谈话，特别是一个人的行为等外在表现体现出来，可以使别人感受并认可。这就是平时我们讲的表里如一、思想和行为的统一。） 教师点评：分析得很好，“诚”和“信”是不自欺，是内心和外部行为合一的道德修养境界。这种境界一般人是很难达到的。因此，我们要经常进行诚实守信的道德教育。诚实守信，是真，是善，是美，是真、善、美的统一，只有不断地提高自己的素质，加强自我修养，才能达到这一境界。 教师：“诚信为本”是现代社会人们使用频率很高的一个词语。这句朴实而普通的活语，伴随着我国数千年历史的脚步融入人们的心灵深处，成为做人的一条基本准则，也是人们做事的基本准则，更是立业治国之道。活动（二）：感受诚信是立身之本 请同学和老师一起完成教材第一目的第二个的第一个的内容。 教师：有人说：“失去金钱，我们不过略有所失。失去美貌，我们不过小有损失。失去诚信，我们就会变得一贫如洗。” 同学们，假如在金钱、美貌与诚信之间必须只取其一，你会作出怎样的选择？说说你的理由。 学生：略。 教师点评：（学生中可能有偏激的观点，教师要注意引导）人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去诚信，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。 同学们再想想：假如一个人在社会中因不讲诚信而完全失去别人的信任，你会怎样形容和描述他所处的境地？ 学生：略。（他在社会上将无立身之地，处于孤立无援的境地，没有朋友，没有别人对他的信任。他的生命变得生气全元，他的友谊之花在凋谢，他的亲情之果在陨落） 教师：同学们分析得很好。拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以美丽一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。诚信对人，诚信对己，社会将变得更加美好。活动（三）：话说诚信是立业之本 请同学和老师一起完成教材第一目的第二个的第二个的内容。 教师：在我国有许多百年老字号，这些百年老字号企业不仅是我们生活中极具特色的商业景观，而且是我们触手可及的文化景观。这种景观的价值总是和诚信相联。 在众多百年老字号企业里，北京同仁堂却是经久不衰，享誉胜名，已有三百余年的悠久历史。同仁堂的堂训是：求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。从同仁堂的堂训中，你认为同仁堂堂训的精髓是什么？ 学生：略。 教师：同仁堂之所以至今长盛不衰，至今仍让人们信任，就在于以诚信的方式实现了企业的价值。 理解了同仁堂的精髓，再看看杭州胡庆余堂，胡庆余堂的“镇堂之宝”是两个斗大的字：戒欺。同学们，说说看，“戒欺”强调的又是什么呢？ 学生：诚信。 教师：胡庆余堂除了“戒欺”这条外，还有另外的一条：“真不二价”。“戒欺”是挂在堂内给员工看的。因为做到了“戒欺”，做到了真材实料，工艺精致，一分价钱，一分货，所以就不随便削价贱卖，“真不二价”，是挂在堂外给顾客看的。 从以上两个百年老字号的堂训看得出，诚信是一个企业的生命，诚信立业至关重要。也有少数老字号企业抛弃百年安身立命的诚信时，轰然坍塌。请举出你知道因抛弃诚实经营理念而倒闭的老字号企业。 教师补充：三鹿集团破产的直接原因是人为的加入三聚氰胺，根本原因是诚信的丧失，认识到诚信对于企业的重要性，是立业之本。 在我国，古代商人从成功的商业活动中总结出许多耐人寻味的经商谚语。请同学们看教材第一目的第二个的第三个的内容。想一想：这些商业谚语体现着商人秉持着一种什么样的求财理念？ 学生：略。（都以诚实、守信、信誉、公平、互惠来赢得市场，求得生意的发展。） 教师：有人说：“诚信是一种财富，是一种资本，是一种竞争力。”你对此是怎么理解的？ 学生：略。 教师点评：诚信不仅是一个基本道德问题，它已日益成为一种重要的社会资源，诚信可以降低社会经济运行的成本，减少社会资源的浪费；诚信可以使企业获得消费者信任，有效地占领市场；诚信是企业的信誉和品牌，是企业生存之本。因此诚信是一种财富，是一种资本，是一种竞争力。活动（四）：畅谈诚信是立国之本 同学们也许在很小的时候就听说过城门立木的故事吧，让我们重温这一故事：（多媒体播放城门立木动画，深刻体会诚信的重要性） 议一议：商鞅立木树信的故事说明了一个什么道理？ 学生：略。（商鞅以诚实之举取信于民，使人们感到他是个说话算数的人。于是商鞅的新法也获得了人们的信任，很快就在秦国有效地推广和执行，使秦国迅速崛起。） 教师：在我国历史上，谎言误国、谎言亡国的事例也有，你能举出哪些事例？ 学生举例：略 教师补充：中国古代也有不讲诚信而自食恶果的例证。如烽火戏诸侯。西周建都丰镐（今长安县西北），接近戎人，周天子与诸侯相约，要是戎人来犯就点燃烽火、击鼓报警，诸侯来救。周幽王的爱妃褒姒不爱笑，惟独看到峰火燃起，诸侯的军队慌慌张张从四面赶来时而大笑不止。周幽王为博得褒姒高兴，数次无故燃起峰火，诸侯的军队多次赶到而不见戎人，认为受了骗。后来戎人真的来了，已无人来救。幽王被杀于骊山之下，为天下人所耻笑。课堂小结： 大到一个国家，小到企业、家庭和个人，如果失去了诚实和信用，国家就会丧去尊严，企业就会失去市场，家庭就会失去和睦，个人就会失去生存的条件和土壤。诚信胜过黄金，是无形的资产，是维系真、善、美的源泉，是影响人类社会发展进步的最重要、最基本的价值取向。课堂小结也可以用指点迷津： 金钱有价，诚信无价。现代社会更需要诚信。就个人而言，诚信是高尚的人格力量，是立身之本；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产，是立业之本；就城市而言，诚信是发展的不竭资源，是立市之本；就国家而言，诚信是良好的国家形象，是立国之本。作业布置：绩优学案八年级思想品德诚信无价说课稿 董 雄一、说目标 （一）地位、作用和特点诚信无价是初二思想品德第二单元第五课诚信使你我走的更近的第一课时内容。本课主要介绍了诚信的重要性，它是中华民族的传统美德，是立身、立业、立国之本；无数的生活实例告诉我们要做诚信的人，作为经营者要诚信经营，不要侵害消费者的合法权益，同时作为消费者要学会合法维权。因此，本课是八年级上册教材不可或缺的一个重要方面，现实意义十分重大。（二）教学的重点和难点及确定的依据根据新课程的理念，结合初中生的特点，在这个人生的“第二起跑线”，能够感受诚信是中华民族的传统美德，坚信诚信是做人的基本准则，是立身、立业之道。对于较快适应社会，与他人和谐相处意义十分重大。因此，重难点确定为做诚实守信的人。（三）教学目标1.知识与技能：了解诚信是中华民族的传统美德，是立身、立业之根本。2.过程与方法：提高学生对诚信问题的认识能力。3.情感、态度与价值观：感受诚信是中华民族的传统美德，坚信诚信是做人的基本准则，是立身、立业之道。二、说教法 多媒体教学法、热身运动法、引导探究法、积极评价法、归纳总结法三、说学法（一）学情分析：随着学生年龄的日渐增长，他们生活的范围逐渐从家庭、学校扩展到社会，通过本节课的学习使学生认识到诚信对自身、企业、国家的重要性。在学习的过程中，让学生积极参与课堂中的各项主题活动，思考教材中的观点，提高学生对诚信问题的认识能力，努力做一个诚实守信的人。（二）学法指导：根据学情分析和贯彻“一切为了每一位同学生的发展” 的新课程理念，在教学中主要渗透以下几方面的学法指导：小组合作讨论法，通过互动的形式，使学生认识到诚信为本是做人的一条基本原则。突出重点，突破难点，同时培养同学的合作意识和团队精神。四、说教学程序【教学过程】 导入： 多媒体播放狼来了动画片导入（创设情境，激发学习热情） 咱们中华民族不仅是礼仪之邦，而且是诚信之邦。在我国汉语词汇中，有关诚信的成语是很丰富的，我们可以从中领略到诚信的真谛。活动一：领略诚信的真谛 请同学阅读完成教材第一目的第一个的第一个的内容。 教师：在我国，不仅有很多关于诚信方面的词汇，而且还有很多关于诚信方面的典故和故事，观看视频典故和故事（多媒体播放Flash），从中可以领略到诚信的可贵。 典故一：宋濂借书思考： 1.宋濂为什么还要坚持寒夜抄书呢？ 2.宋濂为不失信于人而连夜抄书，对你有什么启示？教师：分析得很好。典故二：字据存心中 教师：请你结合上述典故，谈谈你对“诚于心而行于外”的理解。学生：略。教师：“诚信为本”是现代社会人们使用频率很高的一个词语。这句朴实而普通的活语，伴随着我国数千年历史的脚步融入人们的心灵深处，成为做人的一条基本准则，也是人们做事的基本准则，更是立业治国之道。活动二：感受诚信是立身之本 请同学和老师一起完成教材第一目的第二个的第一个的内容。教师点评：略。 同学们再想想：假如一个人在社会中因不讲诚信而完全失去别人的信任，你会怎样形容和描述他所处的境地？活动三：话说诚信是立业之本 请同学和老师一起完成教材第一目的第二个的第二个的内容。 教师：在我国有许多百年老字号，这些百年老字号企业不仅是我们生活中极具特色的商业景观，而且是我们触手可及的文化景观。这种景观的价值总是和诚信相联。 从以上两个百年老字号的堂训看得出，诚信是一个企业的生命，诚信立业至关重要。也有少数老字号企业抛弃百年安身立命的诚信时，轰然坍塌。请举出你知道因抛弃诚实经营理念而倒闭的老字号企业。 在我国，古代商人从成功的商业活动中总结出许多耐人寻味的经商谚语。请同学们看教材第一目的第二个的第三个的内容。想一想：这些商业谚语体现着商人秉持着一种什么样的求财理念？学生：略。教师：有人说：“诚信是一种财富，是一种资本，是一种竞争力。”你对此是怎么理解的？活动四：畅谈诚信是立国之本 同学们也许在很小的时候就听说过城门立木的故事吧，让我们重温这一故事：（多媒体播放城门立木资料，深刻体会诚信的重要性） 议一议：商鞅立木树信的故事说明了一个什么道理？学生：略。教师：在我国历史上，谎言误国、谎言亡国的事例也有，你能举出哪些事例？烽火戏诸侯 课堂小结： 作业布置：绩优学案