《尊重和维护隐私权》教学设计.doc

课 题尊重和维护隐私权学 校凤台县第四中学教师姓名郑 斌学科（版本）思想品德（人民教育出版社）章 节第二单元第五课第2课时学 时1课时年 级八年级（下册）教学目标1知识目标：通过学习懂得尊重他人的隐私需要树立隐私意识、强化责任意识、信用意识和法律意识。懂得维护自己的隐私权需要强化自护意识，提高隐私意识。2能力目标：树立正确的隐私意识，尊重彼此的隐私；同时提高法律意识，增强法制观念，懂得用正确的方式维护自己的隐私权。3情感、态度与价值观目标：引导学生树立人格独立观念，培养学生树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。教学重点、难点教学重点：树立隐私意识，尊重和维护隐私。解决措施：引导学生去观察生活，发现身边侵犯隐私权的行为，让学生了解尊重和维护隐私权的方式，落实知识目标，从而落实本课重点。教学难点: 懂得如何尊重和维护隐私权。解决措施：通过视频、材料创设情境，并交流讨论，同时与活动联系做出小结，从而顺利突破了“如何尊重和维护隐私权”的知识难点。教法学法通过情景的设置来探讨问题，结合学生在日常生活中遇到的情景，引导学生思考、交流，共同解疑。教学中要采取符合学生生理心理特点的教学方式，在合作、自主探究、兴趣学习中达成目标。教具、课件一课三单、畅言系统、PPT课件、电子白板教学过程活动目标教学内容活动设计一、有效导入 通过创设情境，激发学生主动思考和积极探究新课的兴趣。今天，我们的教室来了各位专家、各位老师。下面就让我们以“老师”的话题开始本节课的学习之旅。播放视频老师、您错了师:老师错了吗？应该道歉吗？想知道其中的缘由吗？那接下来我们就一起学习第五课的第2课时尊重和维护隐私权。畅言系统播放视频创设情景，并通过提问设置疑问，导入新课，同时埋下伏笔。二、有效预习引导学生自主学习，预习新知。出示一课三单学生对照课前预览答案，并完成课堂预习。电子白板展示课前预览，指导学生阅读教材完成课堂预习。三、有效精讲给学生创设参与和体验的机会，加深对尊重的感悟，树立隐私意识。引导学生去发现身边不尊重隐私的行为，从而落实知识目标，强化责任和信誉意识。师生互动，激发情感，激励学生道德情感，树立隐私意识，尊重和维护他人隐私。从而落实本课重点。 充分调动学生参与课堂的热情，帮助学生加深对侵犯隐私权具体行为的认识，树立依法维权的理念，同时与活动联系做出小结，从而顺利突破了“如何尊重和维护隐私权”的知识难点。第一环节明理篇尊重隐私是道德的期盼活动一：情境感悟尊重隐私（一）尊重隐私是道德的期盼教师指导学生看教材第51面情境。师：父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？如何避免这种事情的发生？学生发言。教师小结：通过上一节课的学习，知道了法律保护公民的通信秘密和通信自由，也包括我们未成年人。父母不征得我们同意，擅自翻阅子女日记是不对的。如果发生这样的事情，应采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，问题一定会解决。我们还可以让父母学习有关保护隐私的法律知识，让他们尊重和维护我们的隐私，树立隐私意识。过渡：我们尊重他人的隐私，除了要树立隐私意识，还要注意什么呢？教师播放视频日记被公开之后。师：是什么原因导致小涛流下委屈的眼泪？师：小松的说法有道理吗？学生交流讨论后回答。教师小结：尊重隐私要强化责任和信誉意识。过渡：下面我们进入互动环节，请同学们先看课本第52面的材料。活动二：各抒己见道德期盼（展示多媒体课件）师：上述行为哪些是尊重他人隐私的行为？生:在银行柜台前设一米线，进他人房间先敲门是尊重他人隐私的行为。师：哪些是不尊重他人隐私的行为？生:网站将注册会员信息卖给信息公司，工厂在厕所安装监视器的行为是不尊重他人隐私的行为。师：哪些是合法的行为？生：警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听是合法行为。师:下面就让我们对上述行为一一进行剖析。1.学生小组交流发言，各抒己见。2.教师走近学生，积极成为参与者，并适度点拨评价，予以肯定。3教师总结：尊重隐私是道德的期盼。第二环节践行篇依法维护隐私权活动三合作探究感知侵权及维权过渡：生活中我们要践行道德，尊重隐私，但生活中我们的隐私难免会受到侵犯，我们更要依法维护隐私权。1.教师播放视频六根脚趾头小组合作探究：1.是什么原因导致小林万分痛苦？2.结合小林的事例，想一想生活中侵犯隐私权的表现有哪些？教师从家庭、学校、社会三个方面引导学生分析，并指导学生在课本上找出侵犯隐私权的表现。3.小林应该如何正确处理此事？教师归纳总结并指导学生在课本上找出依法维护隐私权的方式。引导学生交流，教师倾听，积极鼓励学生发言。活动四师生互动自我保护善于交流过渡：通过刚才的合作探究，我们认识了生活中侵犯隐私权的具体表现，懂得了维权的方式和途径。我们在尊重他人隐私的同时，也要加强自我保护意识。那么，我们应该如何保护自己的隐私呢？ 教师出示多媒体课件，引导学生共同感知自我保护的方法。教师进一步提出问题：维护隐私自我封闭学生交流回答。教师归纳总结，保护隐私不等于自我封闭，要善于交流，已获得成长所需的理解和帮助。通过材料展示，让学生认识、感悟尊重隐私是道德期盼。畅言系统播放视频，学生观看并谈感受。教师点评归纳。小组合作探究，交流发言。指导学生分析尊重和不尊重隐私的行为。畅言系统播放视频，烘托氛围，让学生更深感受。电子白板展示内容。畅言聚焦功能，体现突。畅言系统展示多媒体材料，师生交流探究。四、有效精练直观、生动展示，学生积极参与，利用此环节巩固内化所学知识。课堂检测：见一课三单电子白板展示，课堂习题演练，学生参与讨论回答。五、有效小结及作业 通过归纳本课所学、所想、所思、所悟，能更有效地达到教学目标；引导学生将尊重和维护隐私权内化为积极健康人格，外化为学生的自觉行为，达到情感上的升华。 师生共同分析知识框架小结：通过本课学习，我们懂得了人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私即使道德的期盼，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。希望每一位同学在保护隐私上能做到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽容。（同时解答导入时提出的问题）作业：校本作业p12面电子白板展示知识框架内容解答问题，首尾呼应。布置课后作业，巩固本节知识。六、教学后记1.本课在设计时以活动为主，创设亲身参与和体验的机会，以加深学生对尊重和维护隐私权的认识，突出学生的“活动体验表现”。2. 设计中力图通过必要的情感体验，伴以相应的理性分析，以加强学生积极、正面的认知，更好地帮助学生将所学知识内化为行为。 3整个教学过程中充分利用一课三单、畅言系统、多媒体、电子白板的各种功能提高视觉效果，有效融入教学各环节，激发学生的兴趣，调动学生的多种感官参与学习过程。实现了师生之间的互动，体现了以学生为主体的学习氛围，很好的完成了教学任务，起到了事半功倍速的效果。 附：一课三单一课三单课前预览：1.尊重隐私是道德的期盼：尊重他人隐私，就要树立_。尊重他人隐私，需要强化_与_。人与人之间要相互尊重彼此的_.保护公民的隐私权,是_,有助与树立良好的_。2.侵犯隐私权的行为表现：侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为既是_，也是_。_、_他人私生活，以_、_等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，_他人的个人信息等，都是属于侵害隐私权的行为。3.依法维护隐私权：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢的拿起_，采用_协商、请求_等方式，要求侵害人_、_；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求_。 4.学会保护隐私：我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强_，给自己的隐私上把锁。能够自觉地_和_隐私及隐私权，是现代文明的标志，是_的体现。课堂预习：（阅读教材，完成下列预习题，并在教材中做出相应的标记。）1、怎样尊重他人的隐私？2、侵害隐私权的表现？3、当隐私权受到侵害时怎么办？（法律保护方式）4、维护隐私权的自我保护？课堂检测：（基础知识：单项选择题）1、个人隐私里无不包含着两种最忠实的守护（ ）A、责任与信仰 B、责任与信誉 C、责任与信任 D、思想与道德2、下列行为属于侵犯隐私权的是（ ） 监视窥视她人生活 偷看他人日记私拆他人信件 非法利用他人的信息为了公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息。A、 B、 C、 D、3、保护隐私权，我们正确的做法有（ ）运用法律维护自身的隐私权 自我封闭、与世隔绝强化责任与信誉意识依法律己，增强法制观念A、 B、 C、 D、4、某校学生小亮，偷看学生日记，并将日记内容四处传播，给这位同学造成了很大的精神伤害。小亮的行为是对这位同学（ ）的侵犯。A、肖像权 B、隐私权 C、姓名权 D、荣誉权5、下列不属于维护自身隐私权的行为是（ ） A、在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾听对象 B、在互联网上网时，要掌握网上的安全运行知识，不要与第三者共用资料 C、上网时拒绝接收任何不必要的信息 D、只要能谈得来，有问必答，这才够意思5