心理健康教案二.docx

心理健康教案：手工制作《一张笑脸》 宋蕾
一、活动目标
1、初步感受“笑”的社会价值，培养孩子积极、乐观的人生态度。
2、通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受。
3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“笑脸”，体验用多种材料进行个性化
表现的乐趣。  
二、活动准备
教师准备制作材料工具：彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽扣、葱、卷心菜、
双面胶、剪刀、操作篓等；教师设置展示台，准备笑脸贴和照相机。诗歌：乌龟怪脾气
三、活动过程 
1、诗歌导入
乌龟怪脾气，见谁都不理。太阳红艳艳，乌龟忙爬山。蜗牛说：“山路陡！”乌龟不理蜗牛。青蛙说：“上路滑！”乌龟不理青蛙。乌龟爬到半山腰，四脚一滑喊：“不好！”山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。摔得头昏眼又花，乌龟还是不说话。
乌龟不说话，有谁来救他？
问：乌龟的脾气好不好？为什么？（引导幼儿知道不理别人是心理活动的一种表现形式，也是一种心理不健康的表现）
2、幼儿讨论
教师：客人老师和小朋友打招呼时是什么表情？你喜欢老师的哪一张脸？为什么？教师鼓励幼儿自由表达，大胆交流。
问：一张笑脸，可以是谁的笑脸？引导幼儿说出人的笑脸、植物得笑脸、动物的笑脸等，拓展幼儿的表现空间。
感受脸部特征：不同的笑脸，笑得一样吗？会怎样笑？谁来表演一下？大家注意观察这位小朋友笑的时候脸部的变化。
3、欣赏笑脸
 教：艺术家在表现笑脸时，有时会这样表现。（出示图片资料）让幼儿领会夸张的艺术表现手段的强烈的视觉效果，引导孩子运用。
 教: 看，有时艺术家们也会这么表现。（出示立体范例欣赏）这张笑脸有什么特
别的地方？猜猜这张笑脸是怎么做成的？既然卫生纸筒可以做成笑脸，那么哪些
东西可以做成笑脸？引导幼儿得出制作笑脸的基本步骤，明白原来大家带来的立
体物都可以用来表现笑脸。
 4、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃娃。
A 教师引导幼儿自由选择材料，要求幼儿按自己的想法独立创作，最好做得和别人不一样。
B 对个别动手能力较弱的幼儿，教师可参与他们合作完成。
 5、欣赏作品
待部分幼儿的作品完成后，教师用照相机照下来，让孩子将自己的作品送到展示台上，组织幼儿欣赏自己的作品，肯定孩子所做的努力。
小结：今天，老师看到小朋友用灵巧的双手和智慧表现的笑脸，特别高兴。当我们高兴的时候，我们要笑，当我们遇到困难的时候，我们也要笑，笑有时候不单单表示高兴，也可以表示一种坚强、勇敢或者健康，希望我们每一个人天天好心情，天天露笑脸。