认识人民币教案MicrosoftWord文档.doc

汇龙小学一年级数学学科教案
第 五单元 课题：认识1元及以下的人民币 第 1 课时 总第 48 课时
执教者：薛 燕
教学内容：教科书第66-67页例题及想想做做1-4题。
教学目标：
1．在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。       
2．初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。       
3．对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。
教学重点：掌握识别人民币的方法，引导归纳出元角分之间关系。
教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。
课前准备：每个学习小组准备一个纸盒，纸盒里至少有l角、2角的纸币各5张，硬币各5枚；5角的纸币各2张，硬币各2枚；1元的纸币1张，硬币1枚。最好能准备一些1分、2分、5分的纸币或硬币。
教学程序：
一、情境引入。
1. 小朋友们，今天老师带你们去一个好地方。
2. 我们去市场购物时要带上什么呀？
说到钱还有个好听的名字呢！（人民币）
揭题： 小朋友真聪明，人民币可多啦！有金属制成的硬币，有纸制成的纸币，你知道哪个国家最早使用纸币吗？（中国）；有大面值的人民币，也有小面值的人民币，对于这些大面值的人民币今天我们暂且不学，剩下这些小面值的人民币你认识那些呢？
二、探究交流
（一） 认识人民币
1.4人小组合作：拿两张你认识的人民币，向小朋友介绍一下你认识的人民币？你是怎样认识的？
2．根据教师的统一要求拿出相应的人民币（教师实物投影展示）。
要求： 刚才小朋友们都介绍了自己认识的人民币，现在老师来考考你，请你拿出1元的人民币。
有的学生拿的是1张1元纸币，有的学生拿的是1枚1元硬币，还有的学生纸币、硬币都拿了。
用同样的方法认识5角、2角、1角和5分、2分、1分（简单介绍）。
3．投影展示1元以内的纸币。归纳： 纸币上都印有什么？
一面都印有劳动人民的头像、中国人民银行，另一面都印有中华人民共和国国徽。
4．对学生进行爱护人民币的教育：人民币是受法律保护的。小朋友应该爱护人民币，不要在上面乱涂乱画，更不能在上面写上自己的名字。小朋友们，你们愿不愿意做守法的小公民呢？
5．练一练。
指导学生完成“想想做做”第1题、第2题。
学生完成后用实物展示答案，共同订正。
（二）认识进率
1．谈话：面包特价1元，你可以怎样付1元钱？能想到几种不同的付法吗？把你的想到的方法和小组内的同学交流。
引导： 付1元的方法很多，如果付角的话都是付几角呢？（10角）
10角就是1元。
板书： 1元=10角
引导： 根据1元=10角，请你再想一想，1角等于几分？
板书： 1角=10分
2． 指导学生完成“想想做做”第3题。
三、检测完善
1．谈话： 老师今天开了一家小小商店，你们愿意上我这来买东西吗？开业之前我需要一些零钱，谁愿意跟我换一换零钱？
教师用1元分别和不同的学生换5角、2角、1角的零钱。
填空： 1张1元可以换（）张5角；
（）张2角可以换1张1元；
  2．同桌互相换零钱，活动1分钟。
3．师生买东西
引导： 换完了零钱，我的商店开张了。看一看我卖的东西有哪些？
出示： 羽毛球5角，橡皮2角，美工刀9角，铅笔4角，自动铅笔7角，尺子3角。
提问：现在老师给每个小朋友1元钱，只有1元钱能买哪些学习用品呢，应找回多少钱？你是怎样想的？
活动，选取2-3名买东西示范。
4．招聘营业员，学生互相购物。
谈话： 我当了经理后，想招聘一名营业员，条件是服务热情周到，而且要能算对账。其余的小朋友准备好1元人民币来买你想买的东西，并想好应找回多少钱？
学生活动2分钟，对表现好的小朋友进行鼓励表扬。
并选取几名同学说说你用1元钱买了什么东西，营业员找你多少钱？
5．节约用钱教育：看来我们可不能小看了这1元钱，全国有13亿多人口，如果每人节约1元钱，就可以省下13亿元，用这么多钱可以建造几十所希望小学，让贫困上不起学的小朋友有学上，有书读，那是多么美好的事情，所以我们平时要养成勤俭节约的好习惯。
四、 全课总结
小朋友，这节课你有什么收获？
五、课后作业
1．帮助妈妈买一样东西。
2．上超市去看一看，哪些物品的价钱大约是1元？
板书设计：
认识人民币
人民币的单位：元 角 分
1元=10角
1角=10分

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思考与调整