《我们爱你啊中国》第一课时教案.doc

课题：我们爱你啊，中国一、教学的具体目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。二、教学重难点1理解由生字组成的词语；理清课文脉络。2理解诗歌意思，能有感情地朗读、背诵诗歌。三、教学策略选择 赏读法，在读中感悟、体会文章的情感。四、教学过程设计序号： 教学时间：第一课时教学环节教师活动学生活动设计说明一、走进课文。1欣赏歌曲我爱你，中国，简单说歌曲内容。2今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。1欣赏歌曲我爱你，中国，简单说歌曲内容。2读题，自由谈谈自己的初步感受。紧扣诗歌内容，借用歌曲巧妙导入新课。二、预习展示。1选择有代表性的两名学生展示交流。2导学。（1）出“脊”“瓷”。（2）教师示范写。“脊”上面部分要收紧，“人”的两笔之间要宽大一些，罩住下面的“月”字。“瓷”要写得上小下大。渗透：汉字富有智慧，通过笔画的变化达到整体和谐、美观的效果。预习作业21指名学生解释词语。2给“伟岸”找近义词。预习作业31抽组号为“3”的两名学生展示交流。2导学评价，示范朗读。1两名学生展示交流预习作业1。2练写一至二遍“脊”、“瓷”。4.同桌点评。预习作业21学生解释词语。2给“伟岸”找近义词：高大。预设词语解释：洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。盎然：课文中指春色很浓的样子。恢弘：课文中的意思是宏伟壮观。巍峨：形容山火建筑物的高大。绚丽：灿烂、美丽。预习作业31学生展示交流。2评价、朗读。展示预习成果，了解学情，学习字词，抓住重点，突破难点。三、整体感知。1过渡：祖国有哪些可爱之处呢？2合作探究。提示：默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。3观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4巡视，参与小组合作探究。5导学。（1）小组推荐学生展示，通过答案的比较，进行指导。（2）从诗的结构来入手，指导学生分段。 （3）选择一名学生作例子，知道如何把段意连接起来，概括主要内容。6组织反思：想一想，根据段意概括主要内容时，应该注意什么？1合作探究祖国有哪些可爱之处。2小组推荐学生展示。预设：（1）可爱之处：幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓3交流分段：第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。4交流诗歌的主要内容：这首诗作者以饱含激情的笔墨，赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。指导学生自主合作探究，整体感知诗歌内容，理清脉络。四、精读第一段。1齐读。2思考：（）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）（）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3指导有感情朗读。4引发期待：课文围绕“啊，我们爱你，中国”，从哪些方面抒发了对祖国的热爱之情呢？下一节课，让我们走进课文，一起去感受吧！1朗读课文第一节。2观看课件，联系生活，展开想象，透过时空和季节的反差，体会祖国的幅员辽阔。3交流、了解“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗的作用总领全诗，是全诗的主旋律结合课件，图文并茂，抓住重点词语体会祖国的幅员辽阔。抓住主旋律诗句，奠定感情基调。