小蝌蚪找妈妈教案.doc

小蝌蚪找妈妈
学习目标：
1、正确、流利、有感情朗读课文，通过朗读感知小青蛙的身体变化。
2、认识“灰、迎”等八个生字。
一、导：
孩子们，老师这里有一封神秘的来信，到底是谁写来的呢？我们一起来看一看。播放录音。哦，原来是小蝌蚪来找大家帮忙了？你们愿意帮忙吗？（愿意）今天我们就来学习第34课小蝌蚪找妈妈。请孩子们伸出手跟着老师写课题，提示虫字旁，女字旁的写法。齐读课题两遍。
出示学习目标：
1、正确、流利、有感情朗读课文，通过朗读感知小青蛙的身体变化。
2、认识“灰、迎”等八个生字。
出示自学提示：自由读课文，读准字音、读通句子，圈画出不认识的字。
学生自读。
你们的朗朗书声真是世界上最美妙的声音。古人云：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。请同学们手指点字，跟老师读课文。
课件出示难读的字词，正音。
读书是学习语文最好的方法，接下来请同学们齐读一遍课文。（学生读，老师巡视“点状元”）
哇，这么多小状元被请了起来，掌声送给他们。
课文读通顺了，让我们来认识一下本课的生字吧！课件出示八个生字。（学生齐读，男女生分工读）
字不离词，词不离句，看看黑板上这些词语，自己试着读一读吧。出示词语。找小老师领读、齐读。
学习字词是为了更好地读书，下面就让我们充分融入课文，化身为文中的小动物分角色来读一读课文。
孩子们读得很流利，但老师有一个小小的建议，入情入境地读书才能打动人心，读书时要把自己的感情融进去，让我们再次美美地读一遍课文吧！
书读百遍，其义自见。同学们读了这么多遍课文，相信黑板上的问题一定难不倒你们。谁来试一试？指名填空，老师随机贴图板书。