1、小学五年级综合实践活动课教案【优秀版】(可以直接使用,可编辑 优秀版资料,欢迎下载)小学五年级上册综合实践活动课教案主题一 学校主人公教学内容:活动一:竞选大队委员活动二:校园广播站教学目标:通过二节课的学习,要使学生认识,自己是学校的主人公,应该为学校的发展作出自己的一份力量。教学准备: 校园地图、课件、录象、图片教学课时:2课时第一课时 竞选大队委员、教学目的:培养学生干部的服务意识,选举大队委员干部。教学重点及难点:1、选举大队委员。2、培养学生干部的服务意识、领导风格。教学准备:课件教学过程:以游戏活动中进行大队委员竞选,每位竞选人都要明确自己的职责。我想竞选的职位是_ 原因是_ 二、
2、了解职责1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢?还是向现任委员请教一下吧!2、请同学谈谈参加竞选的感想。三、准备演讲搞我想在竞选演讲中表达的内容有:个人情况介绍个人优势、特长我的希望和决心四、班级预选赛 。第二课时 校园广播站教学目的:做好学校广播站的工作。教学重点及难点:1、了解校园广播站工作程序。2、如何做好校园广播站的工作。教学准备:多媒体、实物参观教学过程:一、了解广播站的工作我们采访了广播站的负责老师,了解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。二、讨论广播栏目和分工多媒体出示广播:通过预先对广播栏目喜爱程度的调查,我们对广播栏目的调整作了讨论,大家的决定是: 。三、分头行动大
3、家开始行动了,我们的工作顺序是: 编写稿件,备选稿件,由主编最后决定选用哪些稿件。四、教师小结。主题二 月圆中秋节教学内容:活动一:对月当歌活动二:到月球上过中秋活动三:月饼包装“绿”起来教学目的:1、了解中秋文化。2、了解有关中秋的诗词、故事。3、过一个难忘、有意义的中秋节。教学重点及难点:1、了解中秋文化、故事。2、如何过好一个有意义的中秋节。教学准备:录象、幻灯片教学课时:3课时第一课时 对月当歌教学目的:通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。教学重点及难点:1、诗配乐、朗诵2、如何表达自己的情感。教学准备:幻灯片、录音机、磁带教学过程:一、选诗(以幻灯片出示)我搜集到
4、的名诗美词有: 、 、 ,最后我选定的是: 。二、解诗我对它的理解是: 。三、配乐朗诵1、相互讨论交流,看看怎么为它配乐?2、练习配乐朗诵。四、吟诗我对自己的评价:好的地方:不足之处:五、教师小结 第二课时 到月球上过中秋教学目的:1、了解我国“神五”“神六”的航天过程。2、发挥自己的想象,自己制订到月球上过中秋的计划。教学重点及难点:1、了解我国有关航天的知识。2、如何更好地发挥自己的想象。教学准备:录音教学过程:一、了解月球的环境观看录象:我们对月球环境进行了解,并和地球环境作比较。环境条件 地球 月球引力 空气 水 温度 食物 二、准备衣服通过讨论:我们列出了到月球上生活要准备的东西。三
5、、制定飞行和月球生活安全法则。四、月球中秋计划我们打算这样安排一天的活动:活动计划:月球上的中秋时间:中秋节活动内容:在飞船上 第三课时 活动三 月饼包装“绿起来”教学目的:1、了解市场上月饼的包装情况。2、发挥创意,自己设计包装,尤其要做到“绿色包装”。教学重点及难点1、了解市场上月饼的包装。2、自己设计绿色包装。教学过程:分析设计要求一、列出月饼包装的一般要求。二、实地考察月饼包装我们对考察记录的分析。比较环保的包装有:理由是:最不环保的包装是:理由是:三、设计“绿色包装”在同学和老师的建议下,我们经过几次修改,完成包装设计图。四、展示学生作品(视频展示)五、教师小结。 主题三 海洋探秘教
6、学内容:活动一:海豚小档案活动二:哭泣的海洋活动三:龙宫觅宝教学目的:1、了解有关的海洋知识。2、了解海洋的资源。教学重点及难点:1、了解海洋形成的历史。2、了解海洋深处的资源。教学准备:图片、多媒体课件教学课时:三课时 第一课时 海豚小档案和哭泣的海洋教学目的:1、了解海豚的生活习性。2、加强师生保护海洋的意识。教学重点及难点:1、搜集海豚的相关资料。2、树立保护海洋的意识。教具准备:录象、图片、幻灯。教学过程:一、收集海豚的资料。(录象播放)生对海豚家族有个全面的了解。二、确定海豚小档案的内容。对资料进行筛选后,我选出放入“小档案”的内容、长相特征、生活习性。三、了解海洋哭泣的原因搜集资料
7、,了解到海洋的过去和在(幻灯出示)四、编写小品我们选择表现的困境、被污染海域中的鱼。想一想:哪些情节适合对话表现?哪些情节用动作表现更合适?五、表演小品。剧组的分工(组员 任务)六、设计制作“海豚小档案”我为“小档案”做整体设计档案袋形状:封面设计:内页形式:七、教师小结。第二课时哭泣的海洋教学目标:1.了解海洋被污染的困境。2.能根据收集到的资源编写小品。3.能合理安排小品中角色的语言,动作及表演的场景。教学重点:了解海洋被污染的困境。教学难点:能根据收集到的资料编写小品。教学过程:一激趣导入。二了解哭泣的海洋的原因1.将学生分成小剧组2.了解海洋的模样3.找出困境及原因。三.编写小品1.选
8、择表演小品的困境2.给小品取名.3.设计几个表演唱场景四.表演注意的问题1.哪些情节适合用对话表现?2.哪些动作用动作表现更合适?五.排演小品第三课时 龙宫觅宝教学目的:1、了解“如意金箍棒”的故事。2、自己设计一个方案、开发龙宫宝物。教学重点及难点:1、了解龙宫有哪些宝物。2、如何开发利用龙宫宝物。教学具准备:录象教学过程:一、寻找龙宫宝物录象播出一些海资源及海产品。根据查找的资料,对龙宫宝物进行分类。海的程度 盛产宝物 稀有宝物浅海 深海 海底 二、了解宝物与人们生活的联系。我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。三、龙宫宝物开发方案。根据人们的需要,我设计了几个宝物开发方案海水淡化方
9、案四、方案论证主题四 声音小天地教学内容:活动一:家乡的美丽声音活动二:小小乐队活动三:治理校园噪声小专家教学目的:1、通过教学,使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处,能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。2、了解乐队的组成,分工及乐器的制作。3、通过学习,了解校园的噪声对师生生活造成的影响,提出解决、降低校园噪声的办法。教学重点及难点:1、了解自己的家乡美与独特之处,能用美丽的声音去表现它的独特之处。2、了解噪声对师生生活造成的影响,提出解决、降低噪声的办法。课时安排:2课时 第一课时 家乡美丽的声音和小小乐队教学目的:1、了解家乡的美丽、独特之处。2、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特
10、。3、了解乐队的组成、性质及分工。4、了解乐器的制作。教学重点及难点:1、寻找代表家乡独特之处的声音。2、明确分工,学会动手制作乐器。教学准备:幻灯片教学过程:一、幻灯片展示家乡的风景图片。学生寻找图片中家乡的美丽独特之处:美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。二、寻找代表声音以小组为单位寻找声音,完成以下表格。声音 介绍词踩雪时发出的声音 咯吱、咯吱三、发出通知,成立乐队。四、幻灯出示资料、图片,了解乐器的种类。五、确定分工根据爱好进行分组:管乐器组、打击乐器组六、制作乐器七、教师小结 第二课时 治理校园噪声小专家教学目的:1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影
11、响,找出噪声的根源。2、思考解决、降低校园噪声的办法。教学重点及难点:1、了解噪声给生活造成的影响。2、提出解决、降低噪声的办法。教具准备:录音、图片教学过程:一、交流、探讨什么是噪声1、各小组以不同形式汇报展现噪声。2、听录音。二、小组活动采访老师和同学。三、发出倡议1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。2、小组讨论:针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。3、发出倡议学习写倡议书四、填写学习单1、完成学习单。2、阅读小资料。五、教师小结主题五 栽培小能手教学内容活动一 花坛小暖棚活动二 不用土的栽培术活动三 科技小讲堂教学目的:1、通过教学,使学生了解如何帮助这些可爱的植物度过这个寒
12、冷的冬天,让它们继续生机盎然。2、激发学生对科技知识的热情、兴趣,提高他们的动手能力。教学安排:3课时 第一课时 花坛小暖棚教学目的:1、通过教学,使学生了解为小花草们设计并搭建一个过冬小暖棚,可以帮助它们度过一个寒冷的冬天。2、通过观看图片资料,使学生了解暖棚的设计结构作用。教学重点:1、设计暖棚及了解暖棚的作用。2、暖棚的制作步骤。教学准备:录象、结构图片、若干材料教学过程:一、谈话引入师:寒冷的冬天已经来临,你们怕冷吗?生:可以给它们搭建小暖棚。二、探究、了解暖棚1、观看录象,欣赏图片了解大棚的构造与质地特点。2、确定要搭建的暖棚。三、设计暖棚1、绘制暖棚草图。2、附上设计说明。四、搭建
13、小暖棚1、准备材料。2、了解搭建方法。五、放进小暖棚1、准备材料。2、了解搭建方法。 第二课时 不用土的栽培术教学目的:1、通过学习,了解植物的生长环境,认识新的栽培方法无土栽培术。2、体会我国科学发展的快速,提倡环保养植。教学重点及难点:1、了解无土栽培的一般方法,用实验说明,有土栽培和无土栽培的区别。2、能用无土栽培法种植植物,并作出详细的实验记录。教学准备:录象、记录表格、资料教学过程:一、师引课学生讨论植物的生长环境。二、揭题板书三、新授1、根据课前查找的资料了解“无土栽培法”的分类情况,将它记录在信息卡上。2、师生讨论,交流:无土栽培之水培法的信息来源及相关的具体内容。3、观看录象:
14、了解无土栽培法的种植过程。4、设计实验用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。(1)准备实验器材。(2)制定实验步骤。思考:实验中应注意观察植物的哪些特征?实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗?5、书写实验结论。四、全课小结。 第三课时 科技小讲堂教学目的:1、通过教学,使学生收集农户感兴趣的“焦点问题”,寻找专家了解、解决问题。2、通过讲座使学生多掌握一些农业科技知识,以便将来更好地服务于社会。3、通过教学,锻炼学生的组织能力,学会合理安排讲座时间、地点。教学重点及难点:1、了解如何针对问题,根据需要安排“科技小讲堂”。2、通过讲座,能够掌握
15、更好的农业科技知识。教学准备:讲座、录象。教学过程:一、汇报课前调查收集的农户感兴趣的“焦点问题”。1、问题:果树总长虫。大棚里的菜突然变黄焉了。2、归纳总结问题:如何解决病虫害。二、寻找专家1、我们想到的专家有:农科站的叔叔阿姨2、对专家的理解3、确定要邀请的专家。三、邀请专家交流问题。1、思考:在第一次交流中,要和专家确定哪些事情?2、列出交流内容提纲。3、确定讲座的具体安排。讲座名称:具体内容:讲座的时间长度:和听众交流的时间:四、安排讲座。五、教师总结。主题六 玩纸教学内容活动一 大家一起踢纸球活动二 剪纸小作坊活动三 纸桥承重教学目的:1、通过教学,使学生认识剪纸,了解纸在日常生活中
16、的广泛应用。2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。3、通过教学,使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。教学重点及难点:1、通过教学,激发学生对生活的热爱,了解纸在日常是生活中的广泛应用,掌握更多的剪纸技法和技巧。2、通过开展一系列的活动,培养学生的动手能力、创新能力。教学具准备:多媒体课件、彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。课时安排:3课时 第一课时 大家一起踢纸球教学目的:1、通过教学,使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。2、通过教学,使学生能利用纸制作球,了解制作过程及要求。3、了解纸在日常生活中的广泛应用,培养学生的动手能力和创新能力。教学
17、重点及难点:1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固,不会散。教学准备:彩色纸张,剪刀,足球,视频展示台。教学过程:一、研究足球1、师出示足球,生观察、了解足球的结构、质地。2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球,谈感受。二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。2、确定做纸球的步骤思考:怎样才能让纸球更牢固、不会散呢?三、试做纸球(视频展示台)大家试踢纸球,谈感觉。不足之处:太轻、踢不远弹性不足,落地后起不来。四、改进纸球分析纸球存在的问题,采取相应的改进措施。 第二课时 剪纸小作坊教学目的:1、通过教学,使学生了解我过的民间艺术剪纸艺术有关剪纸的知识。2、通过教学,使学生了解更多的剪纸的技法和技
18、巧,培养学生的动手能力及创新能力及创新能力。教学重点及难点:1、通过教学,使学生掌握更多的剪纸技法和技巧。2、能够根据节目需要设计并剪出漂亮的纸花。教学具准备:课件、视频展示台教学过程:一、创设情境,导入新课二、认识剪纸1、课件出示:我国的民间艺术各式各样、图案各异的窗花2、了解剪纸的工具材料。基本方法及种类三、探讨剪纸技法和技巧1、向他人讨教经验。(1)基本技法。(2)基本技巧。四、设计剪纸图案。布置任务,为“元旦“设计剪纸图案。 第三课时 纸桥承重教学目的:1、通过教学,使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的发展迅猛。2、通过设计活动,了解到桥的承重力与何有关。3、通过用纸设计制作桥
19、面,锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。教学重点及难点:1、用纸张设计制作桥面,了解桥的承重力与什么有关。2、通过教学,提高学生的动手能力和创新能力。教学具准备:课件、手工材料教学过程:一、创设情境,导入新课。二、分析比赛规则1、1个桥面只能用1张图画纸制作。2、纸的大小不能改变。3、可以自由发挥,折各种形状的桥面。三、课件出示我国众多的大桥图片。设计、制作不同的桥面。思考:两种折线形的桥承重一样吗?五、试一试哪种形状和结构的桥面能放更重的砝码呢?六、全课小结。主题七 探寻钟表世界教学内容:活动一:钟表的演变活动二:小小修钟匠活动三:创意钟表我设计教学目的:1、通过教学,使学生初步了解钟表
20、演变的历史,体会国家的发展迅速。2、通过学习,使学生认识钟表,找出影响钟摆快慢的因素。3、通过学习,使学生了解钟表的新功能,感受钟表在日常生活中的作用。4、通过设计钟表这一活动,培养学生的想象能力和创新能力。教学重点及难点:1、认识钟表、找出影响钟摆快慢的因素。2、设计新功能钟表。教学准备:多媒体课件课时安排:2课时第一课时 钟表的演变及创意钟表我设计教学目的:1、通过教学,使学生初步了解钟表的发展史。2、通过组织学生介绍锻炼了学生们的组织能力和语言表达能力。3、培养学生的爱国主义情感。教学重点及难点:1、了解钟表的发展史。2、小组将图片与实物相结合向同学们介绍钟表的演变史。教学具准备:多媒体
21、课件一、课前交流、讨论。二、了解钟表演变的历史1、课件播放从古至今钟表的演变历史。2、学生分析课件资料,查找更多发现。钟表的历史演变过程:钟表的款式演变过程:钟表的功能演变过程:钟表的动力演变过程:三、介绍与交流以小组为单位,介绍钟表的演变史。四、设计新功能手表在已有的新功能基础上,根据不同人群的需求进行设计。设计想法:画出设计图:五、展示评比六、全课小结。 第二课时 小小修钟匠教学目的:1、通过教学,使学生认识钟表,能够找出影响钟表快、慢的因素。2、培养学生求真的信念,用科学的眼光去看事物。教学重点及难点:通过实验、查找影响钟摆快、慢的因素。教学准备:视频展示台教学过程:一、提问、引入二、动
22、手制作1、验证猜想,模仿制作一个单摆计时器。2、确定制作方案。3、视频展示台展示学生作品。三、实验测试1、实验测试,记录单摆每分钟摆动的次数。实验一:只改变棉线的长度实验二:只改变摆动的幅度实验三:记录下实验结果2、实验结论结合几个实验测试结果,得出的结论是:影响钟摆快慢的主要因素是:四、调试钟摆通过实验,我们知道摆钟的快慢可以通过 方法来调整。五、教师小结五(3)班课外阅读活动总结步凤小学柏燕燕课外阅读是语文课堂的延伸,是“大语文观”的集中体现,有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来,将有助于学生综合素养的提升。本学期我班开展了丰富多彩的读书活动,在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围,形
23、成了积极向上的学风、班风。结合我班的实际情况,这学期在指导学生读书的工作中我具体做了以下几项工作:一、制定切实可行的计划开学初,我便根据学生的实际制定了符合本班的读书计划,针对性强,实用性强,起到了引领作用。二、创造适应学生的阅读环境,营造良好的读书氛围首先结合书香校园的布置,在教室内张贴了“读书好,读好书,好读书”、“我读书,我快乐”等醒目提示语,同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报和手抄报。同学们畅游书海,到处洋溢着浓浓的读书气氛。二、教师以身作则,带头读书 教师是学生的引路人。要想要学生爱读书,我们作为老师就必须先爱读书。因此我和学生一起开展“同读一本书”活动,为学生树立了榜样。三
24、、充分利用阅读课,加强阅读方法指导每周设有1课时的阅读课,教给学生阅读的方法:如何查工具书,如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率。四、指导做好读书笔记指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。在课外阅读指导中,我注重教给学生做读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式),在此基础上还指导学生试着撰写读后感,培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。五、采用形式各样的激励措施,不断激发学生的阅读兴趣学生的阅读兴趣需要不断激发,老师的激励、同学的赞许是对学生最好的鼓励,形式各样的激励措施,让学生乐此不疲地读书,学生的读书兴趣空前高涨。1、为了提高学生的阅读质量,我班每天要
25、开展课前说话训练活动。如:口语说话训练,猜谜语、说词语或讲故事;指名上台读他人或自己写的佳作。这样,不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量,还可以在说话训练中提高学生的朗读水平,达到“一箭多雕”的效果。2、当孩子们广泛的阅读,形成一定的阅读积累以后,他们早已领略和感受文字世界的精彩,但如果不写作,回到自己身边,依旧是干巴巴的文字,只有阅读而不写作,容易造成眼高手低的现象。为了避免这一现象,我们采取了每周写一篇读后感作文,有效地督促了学生的阅读。六、课外阅读在我班虽然取得了一定的成绩,但也有许多不足:1、一小部分学生还没有养成良好的读书习惯。2、家校联系不紧密,老师与学生共读书,家长与学生共读
26、书,这种读书氛围还不浓厚。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”课堂小天地,人生大课堂。今后我会继续将课外阅读扎扎实实地开展下去,让孩子们有好书相伴,为他们的青春储存无限丰厚的精神财富,为他们的终生发展奠定坚实的基础。制作泥塑一、教学内容:二、教学目标:知识与技能:通过讲解,了解泥塑的种类及形式。过程与方法:了解泥塑的基本造型,及制作方法和步骤。感情态度与价值观:通过学习,掌握一般泥塑的技法,增强对儿童的感情。 三、重点与难点:了解泥塑的种类和基本造型规律。掌握各种泥塑作品的制作方法和步骤。四、教学准备:预习本课内容,准备课堂练习用的材料和工作。五 、教学过程:一、泥造型种类及基本塑造种类在表现形式
27、上泥工与雕塑一样,可分为浮雕和圆雕两种类型。圆雕有三度空间是泥体的,也是雕塑的在合乎要形式。这种形式的作品可从四面八方观赏。浮雕:是在平面的底板上塑造出浮凸的形象,它可以按照一般画理进行造型,有高浮雕和低浮雕之分,其观赏角度会受一定的限制,即浮雕要从正面观看。二、工具材料: 主要工具和辅助材料:泥、泥刀、石膏粉、泥工刀、毛笔、颜料、湿布、剪刀、垫板以及其他辅助材料,如小木棍、牙签、弹簧、花布头、纽扣、毛线等。三、基本造型:(一)浮雕 浮雕主要有平板式、起伏式、透雕、线雕等表现形式人手1份橡皮泥,泥工工具若干。六、 板书设计: 七、课后反思:第二课时:活动过程一、活动目标:1、通过泥塑创作活动,
28、培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。2、运用搓,压等技能做椭圆形,方形,水滴形。3、学习用辅助工具刻成老鼠。 二、重点与难点:了解泥塑的种类和基本造型规律。掌握各种泥塑作品的制作方法和步骤。 三、教学准备:预习本课内容,准备课堂练习用的材料和工作。四、活动过程:1、导入活动:(幻灯片:出示十二生肖)教师:我们都知道十二生肖是哪些吗?今天我们就做十二生肖中的大哥老鼠。2、教书示范:(视频展示台)搓成水滴状,圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分,再进行组合。3、学生制作:(1)“想好的小朋友,可以动手做了,如果有困难可以请同伴或
29、老师帮忙!(2)学生操作时,教师巡视。(3)提醒督促学生,保持桌面,地面与衣服的整洁。4、活动小结:1、介绍自己小组的作品,说说是怎么做的,为什么这么做。(视频展示台)2、评选优秀作品,教师加以讲评。五、板书设计:六、 课后反思:社会实践活动方案一、活动目的:为进一步提高学生的科技素养,让孩子走向社会,了解家乡,现决定带领本班学生赴污水处理厂开展科学活动活动。为使本次活动活动顺利进行,特制定本方案。二、活动时间:三课时四、活动安排(一)本周四下午1:30,老师带好本班学生前往污水处理厂,在路上要维持好学生的纪律,保证学生的安全。路上行程大约半小时。在此之前,要对孩子做好教育工作,教育学生一律不
30、准带废纸、一律不准带零食。在参观地点一律不准乱扔垃圾,要绝对爱护环境。(二)活动内容及流程1、活动内容:参观污水处理厂的厂貌;看污水处理的池子,听专业人员介绍如何处理污水;参观污水处理的总控制室,并在总控制室听介绍污水处理的流程。2、操作办法:A、学生分成五组进行参观。B、在到达污水处理厂后第一组先去参观总控制室,等第一组参观完毕,第二组才可以进入总控制室,依次类推。一定要按照顺序进行,以确保孩子能够有所收获。其他小组在到达后可以去参观污水处理池,也可以参观污水处理厂的厂貌。在参观污水池的时候一定要注意安全,千万不要拥挤,以免学生掉入池子。C、在参观完毕后,师生要一起回学校,不准学生私自离开。
31、集合时间:3:50。五、注意安全事项1、教师提前对学生进行安全教育,尤其是交通安全教育,牢记交通安全常识并严格执行。2、出发前整队,再次做好安全提醒工作,清点人数,明确活动安排。3、途中确保学生靠右行走,队伍前后均要有教师陪同。过马路时要特别注意来往车辆,在确定安全的情况下有序通过。4、到达目的地后要进行有效组织,教师不得离开学生。5、活动中时刻注意并提醒学生远离存在安全隐患的地区。6、活动结束时集中清点人数,再次申明相关安全要求,沿原路返回。课题:扎风筝课时:2课时第一课时:活动准备:1、讲解制作过程。2、用印染的方法装饰风筝面(把宣纸通过折叠,部分浸入彩色水中印染成画)3、准备细竹条、线、
32、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料,每组一份。第二课时:活动过程一、活动目标1、认识风筝的构造特征,学习制作简易的风筝。2、体验与同学合作制作风筝的快乐。二、活动过程1、出示自制的风筝,引起学生制作风筝的兴趣。2、请学生讨论:美丽的风筝怎样才能做出来?需要哪些材料?3、讲解风筝制作的方法。(1)介绍:风筝是由纸和竹条等东西制成的。竹条扎成的框架叫风筝架。在风筝架上糊上各种形状的纸,然后进行装饰,最后系上线,一只美丽的风筝便做成了。(2)讲解扎风筝的步骤并示范第一步扎风筝架,将竹条用线扎成十字状,竹条交叉处要扎紧,否则风筝飞不起来。第二步在风筝架上抹上适量浆糊,糊上已装饰好的风筝面纸。第三步把
33、长线系在已糊好的风筝上(可先在风筝架上系几根短线,再把长线系在几根线打结的地方)4、共同制作风筝(1)鼓励学生大胆装饰风筝面。(2)提醒制作中要注意对称、掌握好重心。5、展示、简评风筝作品。6、一起学放风筝,学习如何举起风筝快跑、放线等。体验与家人合作的快乐以及体验自己制作风筝的成功感。(在放飞过程中,可引导孩子对风筝进行调整、改进)课题:包饺子课时:两课时:第一课时为准备阶段。学生以小组为单位,准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量,擀面杖每个小组一个,盛放饺子的盘子每组两块,筷子或勺子每人一双(一个),面板每组一个,围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。第二课时:活动过程一、教学目标()了解
34、包饺子的相关知识,掌握包饺子的基本方法。()引导学生自主探究各种造型饺子的包法,在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,感受劳动的乐趣。()培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。二、教学难点:各种造型饺子的包法三、教学过程:(一)、揭示课题、多媒体出示课题图片:包饺子同学们,看老师给大家带来的这些饺子怎么样?那你会包饺子吗?、介绍经验谁能说一说你是怎样包饺子的?(邀请包过饺子的同学介绍经验)听了这几位同学的讲述,谁会包饺子了?看来,光听同学说,就如同“站在岸边学不会游泳”一样,自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办?(让学生懂得得亲自动手做一做才行
35、。)、做准备那么,今天,老师就给大家提供了这样一个场地,你们愿意动手试一试吗?(调动学生的积极性)可是,要想干好一件事,必须得做好准备,包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。(二)包饺子、师生共同学习老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法,不过我知道有的同学会包饺子,那你看我我们的方法一样吗?()拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅,()对折成半圆,捏牢中间,()由两边向中间封口,用双手拇指和食指按住边。、学生自己在组内练习包、讨论交流在包的过程中出现的问题,应该如何解决?、师强调小结:()由于技术不熟练,放馅不能过多;()先捏中央,再捏两边,然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一
36、下,这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。、学生欣赏其实,包饺子的方法还不止这一种,老师还给同学们带来了一些花样饺子,想不想看啊?(出示课件:各种花样的饺子)、自主尝试这么好看的饺子,其实方法也是很简单的,老师这里有每一种饺子的制作步骤,你想不想动手做一做呢?(尝试着包不同造型的饺子。)也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子,包出自己的创意来。(三)成果展示(让学生体会到成功的喜悦)让学生将自己的劳动成果展示给同学们看,将自己的创意说给大家听。(四)总结同学们,今天的活动你觉得有意义吗?其实,每一次的劳动都有好多乐趣,只要我们能积极的在劳动中寻
37、找、体味。对于今天包饺子来说,我想,如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子,是不是更快乐的事情呢?我希望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝,让家也共同来分享一下我们的劳动成果。课题:乒乓球知识竞赛课时:两课时:第一课时为准备阶段。图片第二课时:活动过程活动目标:1、让在活动中了解世界的、我国乒乓球的发展。2、通过小组合作的调查探究的活动,感受合作与交流的乐趣。3、培养学生自主探究、合作学习的能力。活动过程:一、创设情景,谈话导入。1、你们知道我们我们中国的国球指的是什么吗?2、今天我们就一起来研究乒乓球这项人人都爱的运动。二、宣布规则。1、竞赛分为抢答、必答和自由题三部分。抢答一共为10题
38、,每题10分,共100分;必答题共四题,抽签决定本组的题目,每题100分;自由题为自由创作,得分根据场上表现加分。2、每组派3名同学上场,其他作为拉拉队和场下观众。三、比赛。(一)、抢答题1、乒乓球起源于哪里?2、欧洲人至今把乒乓球称为什么?3、 19世纪末,欧洲盛行网球运动,但由於受到场地和天气的限制,英国有些大学生是怎样打乒乓球?4、什么时候,在哪里举行了国际乒乓球邀请赛,后被追认为第一届世界乒乓球锦标赛,同时成立了国际乒乓球联合会?5、什么时候世界乒乓球锦标赛,改为两年举行一次?6、“乒乓”的名字是怎样得来的?7、旧中国的乒乓球运动是在什么时候开展起来的?8、什么时候我国首次参加了第20
39、届世乒赛?9、到1959年我国优秀运动员谁第一次夺得世界锦标赛的男子单打冠军,标志着我国乒乓球运动在世界的崛起?10、 1965年我国男女队共获得几项冠军?(二)必答题1、乒乓球拍和球经历了哪些改进过程?2、乒乓球是一项怎样的运动?3、你觉得乒乓球运动有哪些锻炼价值?4、说出10位中国乒乓球的世界冠军。(三)自由题为推广乒乓球运动写一条标语。四、小结、整理。1、为表现优异的小组颁发奖品。2、让学生谈谈有何收获,教师总结课题:小学生与流行歌曲课时:两课时:第一课时为准备阶段。收集资料第二课时:活动过程活动目标:1.引导学生正确认识和看待流行歌曲,做积极的音乐爱好者。2通过辩论赛的形式培养学生的表
40、达能力,收集信息和归纳信息的能力。3.培养学生的审美情趣和对音乐的热爱。活动过程:一.制作歌星档案,进行歌曲欣赏。主要从网络、海报、杂志、报纸上收集歌星照片、文字资料、音像资料二.通过访问调查了解流行歌曲在人们心目中的地位,统计喜欢流行歌曲的小学生比例,了解喜欢的原因。三.举行辩论会辩题:小学生唱流行歌曲好不好?正方观点:小学生唱流行歌曲好反方观点:小学生唱流行歌曲不好辩论前各组抽签定辩论场次,决出优胜队,给予表扬。访谈资料,调查数据,专家论谈都可作为辩论的依据。提供一些思考角度:1、“流行歌曲的定义”角度:什么样的歌曲可以称为是流行歌曲?流行歌曲有哪些种类?这种歌曲都是怎么发展来的?有的是这
41、样解释的。“流行音乐”,在英语中称为“Poupular music”,有“大众的”、“通俗的”、“流行的”等多种解释。关于什么是流行歌曲,国内好像还没有一个清晰确定的概念。有人说,凡是在群众中广泛流传的歌曲,都叫流行歌曲。也有的专家认为,流行歌曲是与传统歌曲和民间歌曲相对的。也有这么解释的。现代汉语词典解释道:流行歌曲是在一定时期内受到普遍欢迎,广泛传唱的歌曲。2、“评价歌曲的标准”角度:评价一首流行歌曲的标准有哪些?用这些标准来评价流行歌曲结果如何?3、“歌曲的作用”角度:一首歌曲对小学生有什么影响?带来的是好处?还是坏处?4、“社会调查大众的观点”角度:周围的人对流行歌曲有什么看法?你自己
42、对流行歌曲有什么看法?5、“流行歌曲发展历史”角度:流行歌曲经过了哪些发展的过程?这些过程中有哪些好的地方和不好的地方?请同学们积极参与讨论,先选择站在哪一方,然后摆事实、举例子、列数据、图文说明可以使用各种方法说明自己一边的观点。四.举行歌曲演唱会通过以上活动同学们能够正确对待流行歌曲,老师可以鼓励学生自己创作歌曲和填写适合小学生演唱的歌词。评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”“团结协作奖”课题:贺卡 情课时:两课时:第一课时为准备阶段。教具准备:多媒体学具准备:剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸第二课时:活动过程活动目标1、培养学生动手操作能力。2、培养学生听、说、读、写能力,提高语文综合素养。3、培养学生感受到别人的爱心,心存感激。活动过程一、创设情境、激发兴趣1、播放音乐、请欣赏这几张贺卡的漂亮图案和祝福语言2、你还见过哪些不同类型的贺卡?在哪见的?3、师有个好建议:用自己灵巧的手制作贺卡,送给自己最想送的人4、小组讨论、汇报,师当记者采访(看贺卡、激发学生的参与兴趣与积极的情感,创设轻松愉快的气氛,为下一步制作贺卡奠定感情基础)二、自主探究、小组合作1、