五年级总复习.doc

第一单元第1课一、字音：教 正 拄 诲二、成语：十年树木 ，百年树人 桃李不言，下自成蹊 百尺竿头，更进一步前人栽树，后人乘凉 读书百遍，其义自见 一日为师，终生为父三、填合适的成语： 1、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。 2、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：滔滔不绝 出口成章 口若悬河 妙语连珠 能说会道 语惊四座 娓娓而谈 能言善辩 3、形容人知识丰富、才学出众：才高八斗 学富五车 博学多才 满腹经纶 四、课文内容： 1、本学期我们要养成（读书做笔记），（随时使用工具书）良好的学习习惯。 2、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个（比喻）句，写出了（田老师教学有方，对我产生了深远 的影响,也表达了作者真挚的感恩情怀）。 3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”意思是:田老师使我从小就受到了文学的熏陶,引我走上了文学之路。 第2课一、课文内容：、这篇演讲要求学生每天从身体、学问、工作、道德等四个方面问一问自己有没有进步,以此激励和鞭策自己不断进步。、“我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做真人。”“真人”是什么样的人？。、陶校长希望同学们从小树立，筑起，学习上认准，刻苦钻研，工作上要培养，认真负责地做好，要学做，这样就可以。二、积累： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 一年之计在于春，一日之计在于晨。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。三、陶行知的名言：1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。2、捧着一颗心来，不带半根草去。四、陶校长就是陶行知，他是我国伟大的教育家。第3课一、填空。 1、寻隐者不遇这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。 2、所见是（清）朝诗人（袁枚）的作品，描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。二、搜集描写儿童生活的古诗。 村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能） 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶， 拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。 儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。 忙趁东风放纸鸢。 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。 三、解释：不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）第二单元第4课一、课文：1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗? (因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )三、拓展：1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）四、多音字：柏 奔 劲第5课一、课文：1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（从小就应当热爱大自然，热爱科学；我们要有孜孜不倦、锲而不舍地探索和钻研的精神。）2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）二、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋： 香喷喷、 水灵灵、 白花花、 湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记。三、字音： 栖 载 着 恶第6课一、字音:模 刹 伺二、练p22三三、课文中描写变色龙的外形的一段话：按照从全身-头-身躯的顺序来写。第7课一、字词： 多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐二、课文：金蝉脱壳生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心 观察事物）。三、拓展：1、照样子写词： 枝繁叶茂、桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)四、练p26四第三单元第8课一、说说下面成语的意思。自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数。画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。二、按要求写成语。 1、出自寓言故事的成语： 掩耳盗铃、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、滥竽充数 2、出自历史故事的成语： 三顾茅庐、三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光 3、出自神话故事的成语：开天辟地、女娲补天、开天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、大禹治水、夸父逐日、精卫填海、女娲补天、愚公移山 4、非四字成语： 莫须有 桃李满天下 有志者事竟成 一夫当关，万夫莫开 第9课一、词语搭配：月光皎洁 月夜宁静 发现问题 反映意见 印象深刻 友谊深厚二、拓展： 题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 三、课文： 1、人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“推敲”。这一典故出自我国唐朝的诗人贾岛的诗题李凝幽居 中“僧敲月下门”一句。 2、本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起推敲诗句的故事，表现了贾岛严谨认真的创作态度和 锲而不舍 的钻研精神。四、练p37四、p38六 第10课一、课文： 1、 这是一篇神话故事，写的是（美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃长生不老药升天成仙的故事），刻画出了后羿的（神勇、忠情）、嫦娥的(善良、机智)、逢蒙的（奸诈贪婪）形象。2、课文中含有两个成语：后裔射日、嫦娥奔月。3、还读过女娲补天愚公移山开天辟地等神话。第11课读书莫放“拦路虎”，是指读书遇到生字，要勤查字典，扫除障碍。第12课一、 三则寓言故事的寓意。二、书上p64第四单元第13课一、字音 咽二、课文：本文是一篇事件通讯，按飞向大海-撒向大海-告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。 三、鲜花伴着骨灰鲜花拌着骨灰第14课一、 课文二、书上p77作家卡片 15、艾滋病小斗士 一、课文：1、文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有_联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？ 因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。二、世界艾滋病日：三、成语练习：刻舟( 求 )( 剑 ) 守（ 株 ）待兔 （川 ）流不息 金（ 碧 ）辉煌卧（ 薪 ）尝胆 （ 首 ）屈一指第五单元第16课一、 黄山属于安徽省，被誉为“天下第一奇山”，有“奇松”、“怪石”、“云海”、“温泉”四绝。二、练p71七第17 课一、近义词：喧嚣（喧闹） 聆听（谛听） 沉醉（陶醉） 反义词：喧嚣（清静） 凉丝丝（暖烘烘） 扩展（收缩） 沉醉（清醒）二、黄果树瀑布属于贵州省，是我国最大的瀑布。 三、形容气势大的成语： 浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹 一泻千里 千军万马 势如破竹 气吞山河四、练p74七五、写瀑布的古诗： 望庐山瀑布（唐 李白） 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。第18课一、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。第六单元第19课一、字音：划 匙 结 系 二、带点词的意思：不足为奇 欣喜若狂 安然无恙 无稽之谈三、词语搭配：揭示真理 揭开秘密 揭露真相 揭露罪恶四、练p84第七题第20课一、带点词的意思： 博览群书 家徒四壁 一袭破衫 奋笔疾书 寝食难安 致命打击二、课文1本文记叙了 史学家 在艰难的困境中 次 撰写明史巨著 的感人故事，表现了谈迁逆境中 、 的坚强意志和毅力。2谈迁的人生厄运是 但他从痛苦中挣脱出来，下决心 。在他60多岁时，又完成了这部巨著。从他拼搏经历中，我们不难悟出 3、国榷初稿用了 年时间 。为了使这部书更加完备、准确， 岁的谈迁带着书稿，又经过了 年的奋斗，终成定稿。定稿的国榷共 卷， 万字。以上所填的，都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是： 二、拓展司马迁史记司马光资治通鉴 谈迁国榷 班固汉书三、练p89三句名言第21课一、课文：1诺贝尔奖的授奖仪式每年都在瑞典王国的首都举行，时间是。2诺贝尔最突出的发明是 。他与父亲、哥哥首先发明的是一种被称为“”的液体炸药，其优点是，缺点是；后来诺贝尔发明了固体炸药 ，其优点是是 ， 。3诺贝尔奖奖金来自于 它每年奖给以下五个领域内成就最突出的人：。4本文记叙了诺贝尔的艰难过程，表现了他热爱 、热爱的 。第22课一、与“滴水穿石”意思相近的词语：日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍二、课文：1课文中列举了 、 、 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠这种 的精神，取得成功的。2 我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：。3文中“挥毫作画”的“毫”意思 ，“坚持不懈”的“懈”意思是 。4文中“不教一日闲过”这句话的意思是 在你的积累中，也表达这一意思的名句有 。5.文中“顽石”指的是 ，“滴穿”这个词上加上引号，表示。第23课一、多音字。 hi ji jn zho hao 还（ 还有） 解（理解） 禁（ 禁不住）朝（朝阳）好 喝 hun ji jn cho 还（ 还书） 解（押解） 禁（ 禁 止） 朝（朝代）二、课文内容。1、选自我国古典小说水浒传，作者元末明初的施耐庵。林 冲：武艺高强、沉稳机智、谦逊识礼洪教头：自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 林冲雪夜上梁山误闯白虎堂3、关于水浒的故事：书上p150 4、书上p132第四题5、林冲的三招：一横、一退、一扫 三、拓展。 1、中国四大名著作者及主要人物：水浒传： 施耐庵，主要人物：鲁智深、林冲、李逵等；西游记： 吴承恩，主要人物：孙悟空、唐僧、猪八戒等；三国演义：罗贯中，主要人物：刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；红楼梦： 曹雪芹，主要人物：贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。 2、水浒传中的人物绰号： 柴进-小旋风 吴用-智多星 李逵-黑旋风 鲁智深（鲁达）-花和尚 戴宗-神行太保 林冲-豹子头 宋江-及时雨3、水浒传：书上p132第24课 一、多音字：供 闷 攒 载二、课文内容。1、课文选自儒林外史，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为画荷花的高手，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。 三、背诵课文第5段。四、积累。 1、有关刻苦学习的成语：悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、孜孜不倦 2、有关刻苦学习的格言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 业精于勤天才就是无止境刻苦勤奋的能力。而荒于嬉，行成于思而毁于随。3、王冕的诗墨梅 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 六、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是诗中有画，画中有诗，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。第25课一、带点词的意思：脍炙人口 故人 孤 尽 唯 杨柳依依 依依惜别 永世不绝 誉满天下二、填空。 1、课文二、三自然段写话别。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。 2、这是一篇文包诗，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情。三、送别诗。练p110-111 26、清平乐 村居 一、背诵并默写清平乐 村居。 二、填空。 1、清平乐村居是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有菩萨蛮书江西口造壁、西江月夜行黄沙道中等。3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。三、诗词赏析：1、描写农村生活的诗词：过故人庄 唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 2、描写儿童生活情趣的诗词：村居 【清】 高 鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。3、描写不同季节的风的诗词： 1、夜来风雨声，花落知多少？ 2、林暗草惊风，将军夜引弓。 3、随风潜入夜，润物细无声。 4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。5