五年级总复习.doc

第一单元
第1课
一、字音：教 正 拄 诲
二、成语：十年树木 ，百年树人 桃李不言，下自成蹊 百尺竿头，更进一步
前人栽树，后人乘凉 读书百遍，其义自见 一日为师，终生为父
三、填合适的成语：
1、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
2、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：滔滔不绝 出口成章 口若悬河 妙语连珠
能说会道 语惊四座 娓娓而谈 能言善辩
3、形容人知识丰富、才学出众：才高八斗 学富五车 博学多才 满腹经纶
四、课文内容：
1、本学期我们要养成（读书做笔记），（随时使用工具书）良好的学习习惯。
2、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个（比喻）句，写出了（田老师教学有方，对我产生了深远 的影响,也表达了作者真挚的感恩情怀）。
3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”意思是:田老师使我从小就受到了文学的熏陶,引我走上了文学之路。
第2课
一、课文内容：
１、这篇演讲要求学生每天从身体、学问工作、道德等四个方面问一问自己有没有进步,以此激励　　　　　和鞭策自己不断进步。
２、“我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做‘真人’。”“真人”是什么样的人？　　　　　　　　　　　　　　　　　。
３、陶校长希望同学们从小树立　　　　　　　　　　，筑起　　　　　　　　　　　　　，学习上认准　　　　　　，刻苦钻研，工作上要培养　　　　　　，认真负责地做好　　　　　　　　　　　，要学做　　　　，这样就可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
二、积累：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
三、陶行知的名言：
1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
四、陶校长就是陶行知，他是我国伟大的教育家。
第3课
一、填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）
草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢。 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。
三、解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
第二单元
第4课
一、课文：
1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）
2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。
A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?
(因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )
三、拓展：
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
四、多音字：
柏 奔 劲
第5课
一、课文：
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（从小就应当热爱大自然，热爱科学；我们要有孜孜不倦、锲而不舍地探索和钻研的精神。）
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
（“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）
二、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋： 香喷喷、 水灵灵、 白花花、 湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词：法布尔一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
三、字音：
栖 载 着 恶
第6课
一、字音:模 刹 伺
二、《练》p22三
三、课文中描写变色龙的外形的一段话：按照从全身-头-身躯的顺序来写。
第7课
一、字词：
多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐
二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心 观察事物）。
三、拓展：
1、照样子写词：
枝繁叶茂、桃红柳绿、风和日丽、山清水秀风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)
四、《练》p26四
第三单元
第8课
一、说说下面成语的意思。
自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数。
画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
二、按要求写成语。
1、出自寓言故事的成语： 掩耳盗铃、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、滥竽充数
2、出自历史故事的成语： 三顾茅庐、三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光
3、出自神话故事的成语：开天辟地、女娲补天、开天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、大禹治水、
夸父逐日、精卫填海、女娲补天、愚公移山
4、非四字成语： 莫须有 桃李满天下 有志者事竟成 一夫当关，万夫莫开
第9课
一、词语搭配：月光皎洁 月夜宁静 发现问题
反映意见 印象深刻 友谊深厚
二、拓展： 《题李凝幽居》 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
三、课文：
1、人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“推敲”。这一典故出自我国唐朝的诗人贾岛的诗《题李凝幽居 》中“僧敲月下门”一句。
2、本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起推敲诗句的故事，表现了贾岛严谨认真的创作态度和 锲而不舍 的钻研精神。
四、《练》p37四、p38六
第10课
一、课文：
1、 这是一篇神话故事，写的是（美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃长生不老药升天成仙的故事），刻画出了后羿的（神勇、忠情）、嫦娥的(善良、机智)、逢蒙的（奸诈贪婪）形象。
2、课文中含有两个成语：后裔射日、嫦娥奔月。
3、还读过《女娲补天》《愚公移山》《开天辟地》等神话。
第11课
读书莫放“拦路虎”，是指读书遇到生字，要勤查字典，扫除障碍。
第12课
一、 三则寓言故事的寓意。
二、书上p64
第四单元
第13课
一、字音 咽
二、课文：本文是一篇事件通讯，按飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
三、鲜花伴着骨灰——鲜花拌着骨灰
第14课
一、 课文
二、书上p77作家卡片
15、艾滋病小斗士
一、、课文：
1、文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。
2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。
二、世界艾滋病日：
三、成语练习：
刻舟( 求 )( 剑 ) 守（ 株 ）待兔
（川 ）流不息 金（ 碧 ）辉煌
卧（ 薪 ）尝胆 （ 首 ）屈一指
第五单元
第16课
一、 黄山属于安徽省，被誉为“天下第一奇山”，有“奇松”、“怪石”、“云海”、“温泉”四绝。
二、《练》p71七
第17 课
一、近义词：喧嚣（喧闹） 聆听（谛听） 沉醉（陶醉）
反义词：喧嚣（清静） 凉丝丝（暖烘烘） 扩展（收缩） 沉醉（清醒）
二、黄果树瀑布属于贵州省，是我国最大的瀑布。
三、形容气势大的成语：
浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹
一泻千里 千军万马 势如破竹 气吞山河
四、《练》p74七
五、写瀑布的古诗： 望庐山瀑布（唐 李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
第18课
一、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
第六单元
第19课
一、字音：划 匙 结 系
二、带点词的意思：
不足为奇 欣喜若狂 安然无恙 无稽之谈
三、词语搭配：
揭示真理 揭开秘密 揭露真相 揭露罪恶
四、《练》p84第七题
第20课
一、带点词的意思：
博览群书 家徒四壁 一袭破衫 奋笔疾书 寝食难安 致命打击
二、课文
1．本文记叙了           史学家      在艰难的困境中    次 撰写明史巨著       的感人故事，表现了谈迁逆境中             、             的坚强意志和毅力。
2．谈迁的人生厄运是                                         
               但他从痛苦中挣脱出来，下决心                      。在他60多岁时，又完成了这部巨著。从他拼搏经历中，我们不难悟出   
3、《国榷》初稿用了     年时间 。为了使这部书更加完备、准确，     岁的谈迁带着书稿，又经过了    年的奋斗，终成定稿。定稿的《国榷》共     卷，    万字。以上所填的，都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是：
二、拓展
司马迁——《史记》  司马光——《资治通鉴》  谈迁——《国榷》 班固——《汉书》
三、《练》p89三句名言
第21课
一、课文：
1．诺贝尔奖的授奖仪式每年都在瑞典王国的首都     举行，时间是        。
2．诺贝尔最突出的发明是     。他与父亲、哥哥首先发明的是一种被称为“      ”的液体炸药，其优点是     ，缺点是     ；后来诺贝尔发明了固体炸药—     ，其优点是是        ， 。
3．诺贝尔奖奖金来自于        它每年奖给以下五个领域内成就最突出的人：         。
4．本文记叙了诺贝尔      的艰难过程，表现了他热爱       、热爱        的             。 
第22课
一、与“滴水穿石”意思相近的词语：
日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍
二、课文：
1．课文中列举了         、          、         三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠这种         的精神，取得成功的。
2． 我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：                                        。
3．文中“挥毫作画”的“毫”意思           ，“坚持不懈”的“懈”意思是                   。
4．文中“不教一日闲过”这句话的意思是                        在你的积累中，也表达这一意思的名句有                               。
5.文中“顽石”指的是             ，“滴穿”这个词上加上引号，表示                。
第23课
一、多音字。
hái jiě jīn zhāo hao
还（ 还有） 解（理解） 禁（ 禁不住）朝（朝阳）好 喝
huán jiè jìn cháo
还（ 还书） 解（押解） 禁（ 禁 止） 朝（朝代）
二、课文内容。
1、选自我国古典小说《水浒传》，作者元末明初的施耐庵。
林 冲：武艺高强、沉稳机智、谦逊识礼
洪教头：自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力
2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》
3、关于水浒的故事：书上p150
4、书上p132第四题
5、林冲的三招：一横、一退、一扫
三、拓展。
1、中国四大名著作者及主要人物：
《水浒传》： 施耐庵，主要人物：鲁智深、林冲、李逵等；
《西游记》： 吴承恩，主要人物：孙悟空、唐僧、猪八戒等；
《三国演义》：罗贯中，主要人物：刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；
《红楼梦》： 曹雪芹，主要人物：贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
2、《水浒传》中的人物绰号：
柴进--小旋风 吴用--智多星 李逵--黑旋风 鲁智深（鲁达）--花和尚 戴宗-神行太保 林冲-豹子头 宋江-及时雨
3、《水浒传》：书上p132
第24课
一、多音字：
供 闷 攒 载
二、课文内容。
1、课文选自《儒林外史》，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为"画荷花的高手"，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。
三、背诵课文第5段。
四、积累。
1、有关刻苦学习的成语：悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、孜孜不倦
2、有关刻苦学习的格言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
业精于勤天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
而荒于嬉，行成于思而毁于随。
3、王冕的诗《墨梅》
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
六、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是"诗中有画，画中有诗"，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。
第25课
一、带点词的意思：
脍炙人口 故人 孤 尽 唯 杨柳依依 依依惜别 永世不绝 誉满天下
二、填空。
1、课文二、三自然段写"话别"。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。
2、这是一篇"文包诗"，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情。
三、送别诗。
《练》p110-111
26、《清平乐 村居》
一、背诵并默写《清平乐 村居》。
二、填空。
1、《清平乐•村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。
3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。
三、诗词赏析：
1、描写农村生活的诗词：过故人庄 唐孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
2、描写儿童生活情趣的诗词：
村居 【清】 高 鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、描写不同季节的风的诗词：
1、夜来风雨声，花落知多少？ 2、林暗草惊风，将军夜引弓。
3、随风潜入夜，润物细无声。 4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。

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