一年级上册第十一课数字变变变.doc

《数字变变变》教学设计

2015年5月7日

《数字变变变》
一、教材分析
本课选自湘教版一年级上册第11课,属于【综合·探索】学习领域，以数字的外形作为联想和创意，巧妙地在数字上稍加变化使之成为各种有趣的数字画。是一节突出以思维训练为重要学习内容的美术课。
二、教学目标
知识与技能：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
过程与方法：通过讨论法、游戏法、小组合作法等方法，使学生们掌握数字造型的方法及步骤。
情感态度价值观：在美术活动中体验到造型游戏的乐趣，培养学生观察生活的习惯。
三、教学重点：抓住数字的外形特点展开联想画一幅数字画。
四、教学难点：数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想
五、教学准备
教师：课件、实物、奖品。
学生：彩色笔、白纸
六、教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣，提出课题。
（一）数字王国的化妆晚会。
1.教师： 小朋友，今天有没有发现老师有哪些不同啊？（带上制作的眼镜）我这个眼镜可不是普通的眼镜，大家仔细看看，这个啊像不像数字8？就是它今天带我进入数字王国！同学们想去吗？那今天老师就带领大家去数字王国玩一玩！揭示课题——《数字变变变》
（二）、启发联想、开拓思路
a.游戏:猫爪来找茬
教师：想要参加舞会,必须要通过下面的游戏关卡。老师这里呀有几张图片，数字们呢就藏在里面。下面我们就来玩一个游戏叫做“猫爪来找茬”。请同学们在老师示意之后举手抢答，看看谁能快速的找齐图片里的数字，带领我们进入舞会。找得最多的有奖励奥~
b．生活中的数字
教师： 咦，数字“0”怎么哭了啊？估计是不会化妆，我们帮帮它吧。同学们觉得化装成什么好呢？想想你身边的事物,有没有和“0”比较相像的?(学生讨论)
老师这有一个花环，还有一个月饼，你们觉得行吗？为什么？看来呀，我们生活中处处都隐藏着数字的秘密呢。大家还能想到哪些东西像数字吗？
（三）、创意方法，步骤探讨
师： 看了这么多有趣的数字，大家想不想自己动手给数字画个妆？那么怎么画呢？下面大家小组来探讨一下：
(出示数字变法，学生分组讨论变法)
师：我们了解了变的方法之后，怎样设计呢？
(出示设计步骤,教师示范)
（四）、欣赏学生作品
有些小朋友啊，实在忍不住已经完成了他的作品，我们先来欣赏一下吧.
（五）、快乐作画交流评价
学会了方法和步骤，老师看到许多同学都开始跃跃欲试了呢！下面就到了发挥我们厉害的时候啦！
①、作业要求:
教师：大家看，0——9都来了，下面就请你选一个最喜爱的数字来变一变，并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比谁变得像，变得最有趣。
②、学生作业，教师巡视，适当指导。
③、交流评述
教师：看一看，这些作品中，你最喜爱哪一幅？哪一幅最有趣？说说你喜欢的理由!
④、教师评价
看到小朋友们这么精彩的作业我真是太高兴了，你们都是最棒的。祝贺你们！鼓掌！
（六）、总结全课 形成态度
同学们，通过本课的学习，大家了解了数字的来历，生活中的事物与数字的联系；掌握了设计数字的方法与步骤，并能够独立设计完成一幅创意作品。希望大家在以后的生活中，多多发现生活中的美好，做一个热爱生活的人。
（七）、拓展延伸扩大视野
展示丰富的数字画和字母画，拓展学生思维。（课件或范作展示）