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一年级上册第十一课数字变变变.doc

1、数字变变变教学设计2015年5月7日数字变变变 一、教材分析 本课选自湘教版一年级上册第11课,属于【综合探索】学习领域,以数字的外形作为联想和创意,巧妙地在数字上稍加变化使之成为各种有趣的数字画。是一节突出以思维训练为重要学习内容的美术课。二、教学目标知识与技能:能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。过程与方法:通过讨论法、游戏法、小组合作法等方法,使学生们掌握数字造型的方法及步骤。 情感态度价值观:在美术活动中体验到造型游戏的乐趣,培养学生观察生活的习惯。 三、教学重点:抓住数字的外形特点展开联想画一幅数字画。 四、教学难点:数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想 五、教学准备

2、 教师:课件、实物、奖品。 学生:彩色笔、白纸 六、教学过程: 一、 创设情境,激发兴趣,提出课题。 (一)数字王国的化妆晚会。 1.教师: 小朋友,今天有没有发现老师有哪些不同啊?(带上制作的眼镜)我这个眼镜可不是普通的眼镜,大家仔细看看,这个啊像不像数字8?就是它今天带我进入数字王国!同学们想去吗?那今天老师就带领大家去数字王国玩一玩!揭示课题数字变变变(二)、启发联想、开拓思路a.游戏:猫爪来找茬 教师:想要参加舞会,必须要通过下面的游戏关卡。老师这里呀有几张图片,数字们呢就藏在里面。下面我们就来玩一个游戏叫做“猫爪来找茬”。请同学们在老师示意之后举手抢答,看看谁能快速的找齐图片里的数字

3、,带领我们进入舞会。找得最多的有奖励奥b生活中的数字教师: 咦,数字“0”怎么哭了啊?估计是不会化妆,我们帮帮它吧。同学们觉得化装成什么好呢?想想你身边的事物,有没有和“0”比较相像的?(学生讨论)老师这有一个花环,还有一个月饼,你们觉得行吗?为什么?看来呀,我们生活中处处都隐藏着数字的秘密呢。大家还能想到哪些东西像数字吗?(三)、创意方法,步骤探讨 师: 看了这么多有趣的数字,大家想不想自己动手给数字画个妆?那么怎么画呢?下面大家小组来探讨一下:(出示数字变法,学生分组讨论变法)师:我们了解了变的方法之后,怎样设计呢?(出示设计步骤,教师示范)(四)、欣赏学生作品有些小朋友啊,实在忍不住已经

4、完成了他的作品,我们先来欣赏一下吧.(五)、快乐作画交流评价学会了方法和步骤,老师看到许多同学都开始跃跃欲试了呢!下面就到了发挥我们厉害的时候啦!、作业要求: 教师:大家看,09都来了,下面就请你选一个最喜爱的数字来变一变,并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比谁变得像,变得最有趣。 、学生作业,教师巡视,适当指导。 、交流评述教师:看一看,这些作品中,你最喜爱哪一幅?哪一幅最有趣?说说你喜欢的理由! 、教师评价看到小朋友们这么精彩的作业我真是太高兴了,你们都是最棒的。祝贺你们!鼓掌! (六)、总结全课 形成态度 同学们,通过本课的学习,大家了解了数字的来历,生活中的事物与数字的联系;掌握了设计数字的方法与步骤,并能够独立设计完成一幅创意作品。希望大家在以后的生活中,多多发现生活中的美好,做一个热爱生活的人。(七)、拓展延伸扩大视野 展示丰富的数字画和字母画,拓展学生思维。(课件或范作展示)

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