高中英语短文改错案例分析.doc

高中英语短文改错案例分析
内江十中 许启兰
一、 思考的问题
1、 短文改错是大部分学生的难点，且自2013年高考起，分值增加，难度加大，不再在每一行有一处错误，而是在整篇文章中找出十处错误。
2、 怎样才能提高学生的纠错能力，提高得分率？
3、 怎样克服学生的畏难情绪？
二、 教学过程描述
1、 改错要求
和学生一起再次阅读改错的具体要求：
文中共有十处错误，每一句中最多有两处。每处错误只涉及到一个单词的增加、删减或修改。增加、删减和修改的符号要注意，必须和要求的符号保持一致。
注意：（1）、每处错误及其修改后仅限一词。
（2）、只允许修改10处，多者从第十一处起不计分。
2、做改错题的基本步骤
（1）、阅读整篇文章，了解文章基本情节。在此过程中，要注意文章的文体和时态。
（2）、再次阅读，此时注意改正文中比较明显的错误。
（3）、第三次阅读时，逐句分析是否有错。还要数是否有或者找过了十处。如果不够，得继续找，如果多了，得排除。
（4）、最后，再读，看现在的语篇是否通顺，衔接是否有问题。
3、本文的主要的错误
（1）、形容词和副词
It was raining heavy in the afternoon. heavily （副词修饰形容词）
I felt tiring after making countless trips. tired (人做主语常用ed形容词)
(2). 不定冠词和定冠词的用法
As I was closing a door, the （第二次提到）
（3）、时态错误
I did not think much about it and go back to my room. went （谓语并列）
（4）、动词的用法
Mother told me ^ close the back door. to （动词的固定搭配 tell sb. to do sth.）
My mother thanked her by calling us. For (thank sb. for doing sth.)
Mother and I were carried the table fan and other small electrical items upstairs.
carried (主动语态)
（5）人称代词
She told Mother that her kitchen was flooded and asked us to check our.
ours（ours =our kitchen）
(6).连词的错误
She told Mother that her kitchen was flooded but asked us to check ours. and（顺承关系）
I was watching my favorite program as our neighbor telephoned. when（when的特殊用法）
（7）给学生们的建议：
细心辨别，注意常见错误；建立错题集，熟能生巧；把每一则改过的文章当做范文背诵，不仅仅有助于改错，也有益于写作。
三、教学反思
1、课前充分准备，有益于提高课堂效率。
2、并非每堂课都能做的很好，关键看有效果没有，期待着以后做好。
3、要经常在课前课后反思：要学生学什么、怎么学、问什么学。
4、时刻谨记学生是主体，一切以满足学生需要为中心。
5、要热爱学生，把他们当做自己的朋友。