高中英语短文改错案例分析.doc

高中英语短文改错案例分析内江十中 许启兰一、 思考的问题1、 短文改错是大部分学生的难点，且自2013年高考起，分值增加，难度加大，不再在每一行有一处错误，而是在整篇文章中找出十处错误。2、 怎样才能提高学生的纠错能力，提高得分率？3、 怎样克服学生的畏难情绪？二、 教学过程描述1、 改错要求和学生一起再次阅读改错的具体要求：文中共有十处错误，每一句中最多有两处。每处错误只涉及到一个单词的增加、删减或修改。增加、删减和修改的符号要注意，必须和要求的符号保持一致。注意：（1）、每处错误及其修改后仅限一词。（2）、只允许修改10处，多者从第十一处起不计分。2、做改错题的基本步骤（1）、阅读整篇文章，了解文章基本情节。在此过程中，要注意文章的文体和时态。（2）、再次阅读，此时注意改正文中比较明显的错误。（3）、第三次阅读时，逐句分析是否有错。还要数是否有或者找过了十处。如果不够，得继续找，如果多了，得排除。（4）、最后，再读，看现在的语篇是否通顺，衔接是否有问题。3、本文的主要的错误（1）、形容词和副词It was raining heavy in the afternoon. heavily （副词修饰形容词）I felt tiring after making countless trips. tired (人做主语常用ed形容词)(2). 不定冠词和定冠词的用法As I was closing a door, the （第二次提到）（3）、时态错误I did not think much about it and go back to my room. went （谓语并列）（4）、动词的用法Mother told me close the back door. to （动词的固定搭配 tell sb. to do sth.） My mother thanked her by calling us. For (thank sb. for doing sth.)Mother and I were carried the table fan and other small electrical items upstairs. carried (主动语态)（5）人称代词She told Mother that her kitchen was flooded and asked us to check our. ours（ours =our kitchen）(6).连词的错误She told Mother that her kitchen was flooded but asked us to check ours. and（顺承关系）I was watching my favorite program as our neighbor telephoned. when（when的特殊用法）（7）给学生们的建议：细心辨别，注意常见错误；建立错题集，熟能生巧；把每一则改过的文章当做范文背诵，不仅仅有助于改错，也有益于写作。三、教学反思1、课前充分准备，有益于提高课堂效率。2、并非每堂课都能做的很好，关键看有效果没有，期待着以后做好。3、要经常在课前课后反思：要学生学什么、怎么学、问什么学。4、时刻谨记学生是主体，一切以满足学生需要为中心。5、要热爱学生，把他们当做自己的朋友。