统编-部编人教小学四年级下册语文：第一单元习作：我的乐园例文.doc

第一单元习作例文 ,美 文展示我的乐园这是一所乡村小学，这儿四季分明，这儿繁花似锦，树木参天，这儿书声琅琅，处处欢声笑语，这儿是欢乐的海洋，这儿是知识的殿堂。我很幸福，在这儿学习、成长。我很开心，这儿有我的一片“乐园”。在我们班教学楼前面，是学校的小操场，那儿有四张乒乓球桌，一字排开，都是水泥做的。虽说有的球桌边角已有破损，可它们仍然是我们的最爱。课间或者上体育课时，那儿总是挤满了人。瞧！对阵的两人打得多激烈，球儿在桌面上飞过来飞过去，像一个灵动的舞者，时而左旋、时而右旋，时而飘移、时而跳跃，犹如鲤鱼跳龙门，又如彩蝶在花丛中翩翩起舞，这精湛的球技赢得同学们一片山呼海啸般的掌声。每当这个时候，我总是其中最尽兴的一个，无论是打球，还是看球。上课铃响，同学们依依不舍地离开球桌，也是该让它们好好休息一会。离球桌不远处，有座大花园，那里四季鲜花不断：春天里雪白的樱花开得正盛；夏日里姹紫嫣红的郁金香迎面扑鼻；秋日里米黄色的桂花芳香四溢；冬日里淡红的梅花傲霜斗雪。这儿的一草一木，一砖一瓦都让我割舍不下，这儿每一个角落都留下了我的脚印，这儿是我美好童年最值得回忆的地方，我爱我的乐园。“这儿这儿这儿”运用排比的修辞手法，层层递进，增强了文章的感染力。 把乒乓球比作舞者、鲤鱼跳龙门、彩蝶，想象力是多么丰富呀！排比修辞手法的运用更写出球技的精湛，比赛的激烈。首尾照应，结尾处点明中心，升华了文章的主题。校园美丽课间活动丰富花园锦绣留恋乐园这篇文章采用了比喻、排比等修辞手法，生动形象地写出了校园的美丽以及课间活动的丰富多彩，表达了小作者对乐园的无限留恋。我的乐园我家附近有一个湖，它的名字叫上清湖。这里四季分明，景色宜人，湖水清澈，游鱼如织，百草丰茂，树木葱茏，游人络绎不绝。这是我的乐园。周末到了，我和爸爸、妈妈一起，荡起小舟，扬起风帆，湖上传来了我们的欢声笑语。微风拂过，湖里清波漾漾，岸边人影绰绰，凉爽而又清新的风迎面吹来，像母亲的手抚摸着你的脸颊。那是夏天。湖中游船点点，湖水清澈得可以清晰地看见湖底的沙石。湖中心有个小岛，岛上树木葱郁，雪白的、粉红的、鹅黄的菊花争奇斗艳，你不让我、我不让你，整个小岛成了花的海洋。我们在花丛中扑蝴蝶，捕蚂蚱，捉迷藏，尽情享受玩耍的乐趣。那是秋天。雪如约而至。白色的雪飘飘洒洒落下来，地上、房子上、小山上都是皑皑白雪，像穿上了一件厚厚的棉衣。我们踩着“咯吱咯吱”的雪，在雪地里掷雪球、打雪仗，雪球打在我们的脸上、头上，谁也不喊一声疼、叫一声苦，我们的笑声久久回荡在空旷的雪域中。那是冬天。燕子来了，布谷鸟来了，大雁也飞回来了，小草偷偷地从土里钻出来。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳绿了，粉红的桃花像小姑娘脸上打的胭脂，粉嘟嘟、娇艳艳，煞是好看。我们鼻翼间洋溢着生机勃勃的清新气息，我们到公园爬山、放风筝，到郊外去呼吸新鲜空气。那是春天。我时常漫步在上清湖湖畔，饱览这里如画的风景，无论是春夏，还是秋冬，哪一个季节不美呢？上清湖，不仅是一个湖，它还是一个让我朝思暮想的地方，这里留下了我最珍贵的记忆。我在你的四季里徘徊，我喜欢你，我的乐园上清湖。开篇点题，总的概括乐园四季分明，美不胜收的特点。把风比作母亲的手，写出了风的轻盈，亲切而又温馨，让人读后感到温暖。小作者采用比喻的修辞手法，写出冬天白雪皑皑的景象。小作者采用拟人、排比、比喻、引用古诗的修辞手法，写出了春天欣欣向荣的景象。采用“总分总”结构，写出了乐园里春夏秋冬各具特色的景象。景色秀丽四季不同流连忘返美好回忆本文采用“总分总”的结构写出了上清湖春夏秋冬四季迥异的景色，给人留下了深刻的印象。我的乐园我的房间是个乐园，也是学习和生活的小天堂。那里有各种各样的玩具，给我带来了无限的乐趣。我房间门上贴着自己画的画，画上有一条弯弯曲曲的小河，河水清澈，游鱼穿梭。河岸上绿树成荫，树下零星的小花点缀在碧草丛中，在阳光的照耀下调皮地眨着眼睛。我的被子上有一只小熊，它拿着小提琴，一边唱一边跳，它每天都要我教它一首新歌。我的枕头上有个月亮，一双澄澈而又明亮的眸子深情地望着我，好像在跟我说悄悄话，每天晚上都陪伴我入眠。床头站着一位头剃光头，手握猎枪，两眼如灯泡一样大，嘴歪眼斜，弯腰驼背的人。没错，他就是人见人踢开，花见花不开的光头强。我收藏的书可多了。如：爱的教育草房子格林童话安徒生童话集老人与海它们总在我最无聊的时候来陪伴我。我最喜欢漫画父与子，它带给我欢笑的同时，还让我明白了许多道理。我的房间里最可爱的是鱼缸中的那些金鱼，你瞧，它们摇摆着蒲扇似的尾巴，扭动着滚圆的身子，身上五彩斑斓的颜色，让人感到小精灵的憨态可掬。我的房间伴随着我成长，让我在无忧无虑中度过了快乐的时光，这里充满了欢声笑语，这里也有喜怒哀乐。我爱我的房间，我爱我的乐园！小作者把房间比作乐园、小天堂，写出了房间的舒适与温馨。“澄澈”与“明亮”两词写出了眼睛可爱而又迷人。外貌与动作的描写，把光头强写得惟妙惟肖。采用比喻的修辞手法，形象地勾勒出金鱼的形态和动作美。开门见山房间的物品首尾呼应小作者开门见山，然后从门上的画谈起，介绍了屋里的摆设，玩具的样子，鱼缸中的金鱼，最后抒发了对房间乐园的喜爱。图书一角我爱我们的班级，我们的班级温馨又阳光，处处充满生机。我最喜欢的还是教室后面的图书角。那里摆放着两个大书架，装满了各式各样的书籍。在课余的时间里，我们这些“小书虫们”就迫不及待地涌到书架旁边，或蹲、或站、或倚、或靠，捧起自己心爱的课外书，一页，两页我像一个饥饿的婴儿，贪婪地吮吸着母亲的乳汁。我时常与书中人物进行精彩的对话。看到离奇的故事情节，各种人物的命运遭遇，常常使我为他们的悲欢离合牵肠挂肚；看到痴迷处，常常使我废寝忘食，夜不能寐。就这样，我尽情地在童话世界里漫游，在科幻世界里穿梭。我从书中汲取了许多营养。读钢铁是怎样炼成的，让我从保尔柯察金身上学到了在困难面前要勇敢、坚强、自信、乐观、积极向上，就如他所说：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说，我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”这告诉我们，人的生命是短暂的，我们要在有限的生命中发挥无限的价值，做自己想要做的事，一步步实现自己的梦想，这样在生命的冬天，就可以毫无愧疚和悔恨，不去惋惜自己虚度的光阴，后悔自己错过的一切，因为你已经发挥了自己无限的价值。图书一角，是知识的海洋，我常常驾起心爱的小船，在海洋里遨游。我爱你图书一角。开篇点明图书一角的位置。把“我”比作嗷嗷待哺的“婴儿”，把“知识”比作“乳汁”，生动形象且贴切。从书中明白道理，指导人生，砥砺前行，遇到困难，不屈不挠，勇敢而有自信。篇末点题，把“图书一角”比作“知识的海洋”，耐人寻味。“我”爱教室后面的图书角“小书虫们”课余时间在图书角看书从钢铁是怎样炼成的中学到的知识“我”爱图书一角本文从图书一角的位置以及它丰富了“我”的课余生活展开描述，点明了图书一角让“我”在知识的海洋中汲取营养，获得能量，从中明白做人的道理。篇末点题，结构严谨。我的乐园金松广场我经常到离家不远的金松广场去玩，那里是我的乐园。进入广场，放眼望去，到处都是五花八门的娱乐设施。北边是仿真飞机和高速旋转的木马；西边是体积庞大的蹦蹦床；南边是造型奇特的小火车；东边是气势雄伟的海盗船；广场中央是一片宽阔的水泥平地，上面有各式各样的玩具车穿梭来往在这里，我可以任意选择最喜爱的项目玩耍。到广场东边玩海盗船吧！一位“海盗”威武地站在船舷上，他穿着海蓝色的服装，戴着一顶黑色的帽子，脚上穿着一双黑色的马靴，左手叉腰，右手高高举起，正在哈哈大笑，好像刚刚抢到许多金银财宝！这艘船像弯弯的月亮悬挂在空中，船头和船尾各有一条张开了大嘴的龙头。我兴致勃勃地坐了上去，海盗船就缓缓地启动了。刚开始就像在荡秋千，一点也不可怕。但过了一会儿，海盗船荡得越来越高，越来越快，我尖叫起来，吓得腿都在发抖当船从高空中向下降落时，我的心就像快掉出来似的。我屏住呼吸，闭上眼睛，盼望着海盗船快点降落。慢慢地，它的速度也减慢了，我终于松了一口气我还经常到广场北边的小型飞机场“坐飞机”不是真正的坐飞机，而是一种电子情景体验。进入“机舱”，这里的仪器五花八门、密密麻麻，看得人眼花缭乱。然后我戴上特制眼镜，打开软件程序，就进入了情景体验。飞机“飞”起来了，犹如一匹脱缰的野马奔驰在草原上，那气势也真够雄伟的！当然，这里还有优美的景点和舒适的环境，在这里赏景聊天、做游戏，也是再好不过了。我爱我的乐园金松广场。介绍地点，开篇点题。整体介绍广场里的娱乐设施，突出乐园好玩的特点。描写“海盗”，很有童趣。描写“我”乘坐海盗船的各种表现，突出惊险刺激，从另一侧面表现快乐。高科技游戏更有吸引力！略写其他，首尾照应，再次点题。点出地点整体介绍娱乐设施海盗船“坐飞机”再次点题金松广场，的确是个好玩的地方小作者的乐园！本文最大的特点是主次分明、重点突出。小作者选择自己最感兴趣的坐海盗船和坐飞机细致描述，而略写其他，这样点面结合、有详有略地介绍，既突出了重点，又全面反映了游玩中的欢乐。竹林我的乐园外婆家的竹林在房子左边，就像绿色的屏障把外婆家严严实实地挡在那边。竹林分为好几层，最上面的是楠竹，中间一层为矮小的灌木，绿中有黄，绿中带红。紧挨地面的那层是成材的竹子被砍后留下的蔸子，或大或小，有高有低，似乎在向人们炫耀它们做的贡献。春风暖暖地吹着，小雨绵绵地下着，原来沉睡在地底下竹妈妈身边的笋儿忽然蹦出地面，不几天就蹿得老高，我常常跟笋儿一比高低，为它们的成长高兴。夏天，太阳火辣辣地烤着，蝉儿在不停地叫。竹林里聚集了七八个跟我差不多大的顽童，或唱或跳，有的还带来了草绳，接成个“秋千”，在这根竹子与那根竹子中间荡来晃去好一个天然的游乐场！秋天到了，鸟儿从这根竹一下子飞到那根竹上，蚱蜢在叶心间翻飞跳跃。猫儿、狗儿也在林子里玩着捉迷藏的游戏，再加上我们这一群孩子，简直是热闹无比。忽然有一天下雪了，竹林寂静下来，第二天早晨一看，哟，好大的雪哦，白皑皑的一片，整个竹林像一个倒扣着的大铁锅，只是锅底一片白色，大雪把竹子一棵棵压弯了腰，我们拍拍这棵竹，敲敲那棵竹，不一会儿，竹儿又直起腰来，笑眯眯地向我们点头。啊！竹林我的乐园。简要交代外婆家竹林的位置、景色。描写春天的竹林，笋儿蹦出地面，“我”与它们一比高低。描写夏天的竹林，蝉鸣不止，顽童们在竹子间接绳荡秋千。描写秋天的竹林，鸟儿飞，蚱蜢跳，猫狗闹，孩子们笑，好不热闹。描写冬天的竹林，大雪压竹，寂静一片。抒发对竹林的热爱与赞美之情，点明主题。交代竹林位置、景色竹林四季的景色以及孩童们在竹林里玩耍的场景竹林是“我”的乐园习作既描述了春夏秋冬的竹林景色宜人，又叙述了孩童们在竹林里嬉戏玩耍的场景，细腻的语言，比喻、拟人等修辞手法的运用，展现了一个欢乐无比的童年乐园。公园一角我爱碧波荡漾的昆明湖，我爱风景秀丽的云台山，我爱枫叶似火的香山，我爱风格迥异的苏州园林。但我更爱看起来普普通通的公园一角。公园里，望湖亭是静的，周围的一切也是静的。我坐在小亭子里，闭目养神，耳畔响起风吹竹叶的沙沙声，迎面吹来了沁人心脾的竹叶的清香。我抬头仰望天空，一排排大雁从云际边缓缓飞过，衬着西天燃烧的云霞，别有一番风味。我走出小亭，来到草地上，踢几脚球，赛几趟跑，打几个滚，登一登山，荡一荡秋千，放一放风筝。草青青的，水清清的，风绵绵的，我的心情格外舒畅。瞧，湖边的桃树上开满了粉嘟嘟、金灿灿的桃花，有些含苞待放，有些早已姹紫嫣红，微风拂过，浓郁的花香扑鼻而来。我仿佛在花海中畅游。我荡起小舟，在碧波漾漾的湖面上行驶，一棵棵垂柳在夕阳余晖的照耀下，像一位位披着金发的少女，倒映在湖水中。湖中的游鱼穿梭在水藻之间，好像着急上学的孩子一样匆匆忙忙。天色渐渐暗下来，犹如鸡冠一样红的晚霞上来了，整个公园被霞光笼罩其中，水中与天上的霞光揉和在一起，让我陶醉在湖光的怀抱之中。公园一角，处处充满生机与活力，不但陶冶了我的性情，而且给予了我无限的快乐，我爱你公园一角！开头对比修辞手法的运用，更突出公园一角的不同。动作描写，彰显了小作者活动的丰富多彩。运用了比喻的修辞手法，贴切传神，增强了文章的感染力。结尾总结，抒发感情，首尾呼应，结构完整。更爱公园一角望湖亭的“静”以及周围的景色在草地上玩耍湖边的桃花傍晚游湖赏美景首尾呼应，“我”爱公园一角本文小作者采用对比、比喻等修辞手法，把公园一角的美丽景色描绘得栩栩如生，可以看出小作者平日里注重阅读积累和真实的情感体验，这样才能在写作文时文思泉涌，妙笔生花。阅读下面的材料，根据要求写作。每年一度的新闻热词评选，最能体现人们对生活的关注，以及对国际风云变幻的关注。XL网络评选出的词语有：生态、网络、人工智能、华为、边境对峙、五四运动、和平、污染、金钱、难民、“燃”系青年。对此，你怎么看？请选取两三个关键词，使之形成有机的联系。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】【例文】持辩证眼光，筑美好未来仍记得，电影银幕上的机器人管家，机器人助手，甚至是机器人女友，让童年的我们对人工智能有了初步了解。如今，随着时代的进步和科技的发展，人工智能已无处不在，我们也已习以为常。然而，在享受其便利的同时，挑战与威胁也接踵而至，对于这种冲突，我们该持何种态度？不可否认的是，人工智能的普遍运用给人类带来了极大的便利。百姓的家庭中，扫地机器人灵活移动，所到之处一尘不染；小汽车里，智能导航精确指引，引领我们走向世界；工厂内外，机械手臂灵活运转，危险工作完美完成；育儿所里，智能机器人伴你玩乐，予你知识；商场门口，机器人维护安全，呵护和谐不知不觉，人工智能已渗透个人生活与公众领域的方方面面，医疗、卫生、娱乐、安全、教育等等。它们遵循既定的程序，重复特定的工作，让人类摆脱各种麻烦、解除不少威胁、享受许多便利。这样的人工智能，毫无疑问是值得人类推广利用的。然而，凡事皆有利弊，人工智能也不例外。当阿尔法狗接连打败围棋高手李世石、柯洁，当自动驾驶汽车连连发生交通事故致人死亡，当娱乐公司依靠写作机器人撰写文章，当安保机器人不分目标攻击儿童，这注定是一种危险边界的失守。我们应该，也必须看到，人工智能发展目前并不完善，不仅在某些领域造成困扰，而且可能威胁人类的生命安全，更有甚者将挑战人类的伦理道德、法律底线、文化沉淀。高晓松曾说：“当机器代替人类创作与思考，我们的路也会走完的。”诚如其言，一方面。电脑终究不比人脑，存在的仅是冰冷的程序设定，而非温暖的、有人情味的理性思考，许多伦理规则、道德底线是无法设定的。如同轰动一时的自动驾驶汽车的伦理问题，试问马路上的一个行人和轿车上的五个乘客的生命，该何从选择？这种问题或许本来就是荒谬的，行人的去留，决不能交由一台机器抉择；生命的权利，又怎能被一台机器剥夺？另一方面，文艺作品，像电影、报刊、文章等，蕴含着人类的主流价值观和世界发展的潮流，反映的是上下五千年的文化积蓄与无穷无尽的人类内心世界。若交由机器完成，不过是对现有作品的复制粘贴、东拼西凑罢了，这种所谓的“再创作”，缺乏精神内涵和真情实感，终会将人类的精神世界引向匮乏与苍白，将人类的文明发展引向空洞与虚无。既然利与弊交错，既然是与非混淆，那我们到底该如何看待人工智能？持辩证的眼光，使人工智能真正成为帮手而非杀手。对于日常的琐碎事务、繁杂工作等，人工智能的进驻无可厚非。而对于文艺创作这种文化传承类工作，驾车这类需要价值判断的工作，安保等具有攻击性的工作，人类或许更胜一筹。“既然上帝造了我们，我们应该自信。”一如贾平凹先生说的。在现代社会，只有人类与人工智能和谐相处，各司其职，我们才能拥有更和谐的社会，才能走向更美好的未来。【解析】【详解】本题考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文，作文任务十分明确选取两三个关键词，使之形成有机的联系进行作文。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。【审题】本题所给材料直观而策略地反映现实生活和国际形势，正面而巧妙的传递价值观念，立意高远，有生气，有时代感。材料立意空间广阔，不仅考虑到了不同层次的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。学生已熟悉了选取关键词形成有机关联的材料作文写作，有机关联也是对学生思辨能力的考查。本次作文有一定的限制性1.材料“最能体现人们对生活的关注，以及对国际风云变幻的关注”，指出审题立意可围绕对生活或对国际形势的看法来写。2.“XL网络评选出的词语有：生态、网络、人工智能、华为、边境对峙、五四运动、和平、污染、金钱、难民、燃系青年”，考生必须从给定的关键词中选取两三个，形成有机关联。3.“对此，你怎么看”，文体指令为议论文，“明确文体”要求文体特征鲜明。本次作文又有一定的开放性1.从十一个关键词中选择两三个可以有多种组合，多个立意。边境对峙、和平、难民组合，呼吁国家之间要相互尊重、理解包容、和平相处；和平、难民组合，表达对战争的厌恶，对和平的支持；生态、污染、金钱的组合，在关注经济发展的同时，也要重视环境保护；网络、人工智能、华为组合，科技发展给人带来生活的便利；五四运动、“燃”系青年组合，传承五四精神，奉献青春。2.“最能体现人们对生活的关照，以及对国际风云变幻的关注”，引导学生既关心现实生活，又关注国际格局，关注的角度、关注的层面是自由开放的。3.“自拟标题”，让学生的审题立意有了更多的自由度。参考立意：和平反战，理解包容；环境保护，生态文明；网络发展，经济发展；五四精神，民族精神。行文结构安排：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“持辩证眼光，筑美好未来”。然后由人工智能带来的挑战和威胁开篇，以“我们该持何种态度”的疑问引出下文。正文先指出人工智能给我们带来的便利，接着指出弊端，最后辩证分析该如何对待人工智能。结尾部分收束全篇，指出只有人类与人工智能和谐相处，各司其职，我们才能拥有更和谐的社会，才能走向更美好的未来。素材：建设网络强国，争做有“心”人习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会开幕会上发表重要讲话，强调“瞄准世界科技前沿引领科技发展方向抢占先机迎难而上建设世界科技强国。”由此可知，新时代的主旋律必定是在科技上的攻坚克难。进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构。科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家的前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。自18世纪工业革命以来的每一次技术革命，都重塑了全球经济的格局，但似乎每一次我国都与之失之交臂，但今日人工智能革命让中国幸运地站到了与西方发达国家同一条起跑线上。中国没有任何迟疑，抓住每一次机会抢跑。中国在人工智能发展领域正表现出前所未有的敏感性与超前性。以国务院印发的新一代人工智能发展规划为指导，工信部明确表态，正在抓紧制定促进人工智能产业发展的行动计划。与大洋彼岸的硅谷精英们朝着人工智能快速进发的脚步相并行，以百度、阿里巴巴为主的中国企业迈向人工智能的步履也格外铿锵。作为近三年在国内人工智能领域跑得最快的企业，百度目前设立了深度学习研究院、旗下的北美硅谷人工智能实验室、北京深度学习实验室和北京大数据实验室共开发出了270多项神经语言程序学领域专利和超过120项的深度学习专利。依托阿里云和电商大数据，阿里巴巴拓展人工智能的气势愈来愈勇。除发布了首个可视化人工智能平台DTPAI以及人工智能客服“小蜜”和基于神经网络、社会计算、情绪感知等原理而工作的智能程序小“Ai”外，阿里前不久还推出了智能音箱“天猫精灵X1”。尤其是名为“ET医疗大脑”和“ET工业大脑”的两大产品，加快了阿里人工智能的商业化速度。在我国网络科技高速发展的同时，相比大数据、人工智能等应用领域，我国在制造芯片领域仍落后于欧美国家。芯片是现在中国科技界的一个缩影。研发者多致力于软件开发，基于应用的开发，但很少有人研究最为重要的芯片。我们不能因为自主研发芯片难度非常大就直接采用国外进口芯片。这样，别人总会扼住我们的咽喉。在发展的大潮中，只有我们掌握自主研发的技术，才能毫无顾忌的发展。而计算机芯片是AI成功的关键，所以中国需要发展自己的硬件产业从而成为真正的科技强国。青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。作为社会主义建设者和接班人的我们，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们在学好文化知识的同时，同样需要掌握核心技术，因为核心技术是信息化发展中最为重要的，也是网络强国建设里的关键。基于此，每个人要争做有“心”人。相信，我们只要瞄准正确方向、坚持不懈，在掌握核心技术的道路上，建设网络强国的道路上，我们必将大有作为，中华民族必将腾飞！要和平，不要萨德国际风云变化，人们对军事和外交的关注度骤然升高。看似风平浪静的国际形势，实则暗流涌动，涉及安全与领土的问题时有发生，维护世界和平与稳定的目标任重而道远。萨德事件引起的风波使中韩两国关系陷入僵局，成为和平的绊脚石。萨德是美国的末段高空区域防御系统，专门用于对付大规模导弹袭击。这是一个极强的防御保障，还可以为作战部队提供灵活的选择，但在2017年2月末，韩方不顾中方反对，执意把萨德部署在了韩国的星州基地，并在美方的帮助下，逐渐开始建设，一旦萨德在韩国部署成功，不仅威胁德国星州人的安全，也将严重威胁我国的安全和利益，这次风波激起了韩国和内地民众的强烈不满。纪录片蓝蝴蝶效应在韩国公映，引发广泛关注。电影讲述了自2016年7月韩美宣布部署“萨德”反导系统决定以来，星州民众特别是平凡的母亲们反对“萨德”的艰辛历程。导演朴文七告诉本报记者，记录她们的故事是希望更多人真正关注“萨德”问题，只有“萨德”离开，和平才会到来。中方也坚决要求立即停止部署，撤出有关设备，在双方交涉下，情况暂时得到了改善。国家之间要维护和平，相互尊重，中国和印度长达两个月的边境对峙，使双方关系紧张。中印边境存在很多争议的地区，因此两国多次因为领土问题而发生冲突，洞朗高原横亘中印两国，印度对这里充满警惕，因为这个地方有很高的战略价值，中国如果在此修建道路，可以直接威胁印度脆弱的后方，在反对修路的过程中，印度边防人员阻碍了中方在自己一侧的正常活动，于是双方都增派了军队到达事发地区，但并未发生肢体冲突，只是互相怒视的对峙，这两个月小冲突不断，外交部交涉许久，双方最终达成协议退兵。这两件事情都是关于国家的外交和平问题，随着科技和军事的进步以及综合国力的提高，我国与其他国家的矛盾、摩擦时有发生，我们向往和平，和平共处五项原则更是不能违背的底线。对百姓而言，幸福生活便是和平，对国家而言，尊重协作便是和平。我们经历过战争，所以更应该珍惜来之不易的和平环境，对于过去的冲突，国与国之间应该理解包容。富兰克林说：“从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。”即将到来的2019年，我们呼吁国际上的问题能够和平愉快解决，我们期盼全世界共同努力，维护和平，我们祝愿和平鸽沐浴阳光迎风翱翔。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。阅读下面材料，按要求作文。爱迪生说:“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”而寓言故事牵一只蜗牛去散步告诉人们：放慢脚步，才能欣赏一路的风景。以上两种说法引发你怎样的思考？请自拟标题，自定立意，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。【答案】过慢生活，收获美好人生子曰：“逝者如斯乎，不舍昼夜。时光流逝，一些人无法捕捉，往往觉得年轻气盛，肆意挥霍光阴，等回首却已昭华白首，人到暮年。时年如何不快?文人墨客，满腹风骚，皆抱怨时光之流逝。然子曰：“无欲速，欲速则不达。”生活便也是如此。慢则能观赏沿途风景，慢则能细心硏究事物，慢则能享受美好生活。所以我们要过一种慢生活。江山如画，若不慢下来，怎能欣赏其秀丽风采?无疑我们现在已进入了快节奏的生活。孩子们从小就被教导要快，一切要先于他人，慢下来的人只会被社会抛弃。这种功利的心态使人迷失了很多东西。学生只求快，写题快，得分快，却忘记了知识本身的乐趣；电子产品只求快，更新快，换代快，却忽略了许多优秀的想法与设计；登山者只求快，脚步快，登顶快，却遗失了一路上的山青水秀。若能慢下来，则能体会完全不同的经历，赏赏花，戏戏水，其乐趣远高于成功那一刻。若被人问起，只知自己到达顶峰，却不知一路上山水如何，岂不悲哀?所以慢下来，才能观赏人生沿途风景。科学研究，需要细致耐心。若不慢下来怎能有所发现，有所成就?冰冻三尺，非一日之寒，没有什么伟大成就能一时一刻铸成。法拉第硏究电磁感应用了20年时间，居里夫人发现金属镭用了30年时间；达尔文为研究物种起源，不也投入了一生的时间吗?不仅仅科学史上是这样，文学又怎不是?司马迁的史记并非一日两日能够写成，四书五经皆是作者用大量时间与精力铸成。与之相反，“元嘉草草”便只“赢得仓皇北顾”，这不正是由于他立功心切而不肯慢下来吗?所以慢下来，才能细心研究事物，才能有所成就。美丽生活，若不慢下来，怎能享受其绚丽多彩?享受并不意味着消磨意志，沉沦堕落，而是平和心态，享受生活的美好。陶渊明无疑是个会享受的人，处世外桃源，赏风景，喝酒吟诗，这是多么让人羡慕的生活。隐居山林，慢享生活，引得多少人向往。慢下来，便懂得生活之情趣、诗文之深刻、江曲之高雅，便能凌驾于生活之上，做生活的主人。慢其实是一种智慧：不焦躁，不盲从；是淡定，是耐心。慢其实是一种态度：不急功近利，不你追我赶；是淡泊名利，逍遥自在。慢其实是一种勇气：不感叹食之无味，弃之可惜；是勇于舍弃，才有所获得。纵时光飞逝，然只要内心慢下来，便也无所畏惧了。过一种慢生活，收获最好的人生。人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。珍惜时光时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉得这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。”的确，时间的流速真令人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会;花谢了，有再开的时候;燕子去了，有再回来的时刻;然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活、挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”。时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。犹如朱自清所说的“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过”，这段话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近;“现在”，快如飞箭地消失;“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文，解答此类题目，要求学生在写作之前必须结合材料准确理解题意，按要求作文。而且学生要清楚审读材料不仅仅是看材料，而应该对材料有分析理解的思维过程。此题的材料有两部分构成，一则是爱迪生的名言，这则名言开明宗义，要珍惜时间，第二则材料寓言故事牵一只蜗牛去散步告诉人们：放慢脚步，才能欣赏一路的风景。，这两则材料的侧重点是对立的，考生可选择其中任何一则材料立意，也可以两者相比较，辩证的去看待各自的优缺点。材料一参考立意的角度：1.珍惜时间方能成功参考立意：可以从教育角度写。教育过程就像牵着一只蜗牛在散步。不是每个学生都是天才，所以任何成长都是值得鼓励的，不论什么方向，进步多少。可以从对待生活、工作的心态写。牵一只蜗牛去散步，当有些状况无法改变时，何不静下心来，感受这慢慢前行的美呢？每日的匆匆，让我们忽略了一路上多少绝美的风景，而每一处风景都值得我们驻足。一路上不是你牵着蜗牛而是蜗牛陪着你散步，放下紧张的工作，放松绷紧的神经，去欣赏一路上的美景，享受你人生的每一步。1、耐心陪伴 静待花开2、给自己一点时间，从生活里探出头3、慢享生活美好 静品人生滋味4、请停一停，等待灵魂的脚步5、放慢脚步，感悟人生美好6.珍惜时间方能成功可用素材：1、不知何时起，学校的教育流行起了一种疯狂做题、讲课模式，甚至疯狂到要挤占每天5分钟的眼保健操和一周仅有一两节的体育课。而这样做的效果无疑是事倍功半，就像蜗牛一样每次还是只能挪一点点。这是蜗牛不努力吗？不是！已经尽力了，但天生条件决定了他的能力只能如此。但学生们为了达到老师们心目中的要求，却牺牲了宝贵的运动、休息时间，导致最后连体育都要补课了。这看似是努力，实则是“丢西瓜”“捡芝麻”的可悲之事。2、“我”对蜗牛的态度也反映了某些教育的现状。可能也知道蜗牛在尽力爬了，也看到了它的进步，但当看到它只挪了一点点时，还是忍不住催它、唬它、责备它。这样做显然并不能使蜗牛爬的更快，只是让它为自己能力上的缺陷而感到抱歉、自责罢了。但当教育者们能以一种鼓励、耐心的方式来看待孩子们的成长时，在一定程度上对孩子、对自己来说都是一种放过。若教育者看待那一点点进步不因孩子走的慢而责备，而是欣喜，那么教育者和孩子都会看到自己的成长，并收获一份喜悦。3、黑豹乐队主唱秦勇的孩子在智力方面有缺陷，因此学什么都要付出比常人多十倍的时间和努力，但秦勇作为一个教育者，并没有过多地指责他的儿子，而是一遍又一遍不厌其烦地教儿子系鞋带、骑车、用筷子吃饭就连儿子自己都烦了，他也没有放手，对于儿子每一个小小的进步，他都备受鼓舞。在父亲的鼓励下，儿子也不再因自己先天的缺陷而自卑。秦勇就在很好地教儿子如何成长，完成上帝交给他的教蜗牛散步的任务。4、近年来，肇始于欧美的“慢生活”理念逐渐西风东渐，开始影响国人。在北京、上海、广州等一线城市，一些明智的青年开始放弃“漂泊”生活，将目光投向二三线城市，在那里寻找自己的价值定位和幸福生活。我以为，这是一种时代进步和观念更新的表现。5、150多年前，美国作家梭罗厌倦了社交界浮华可笑的生活，只身来到瓦尔登湖畔。一把斧子、一条绳子、一只钢笔、几打稿纸，是他携带的全部家当。宁静的湖水、翠绿的山林、鸣叫的鸟雀、奔跑的野兔，是他每天面对的外部世界。正是在这样一种简单宁静的生活中，梭罗深刻反思人类生活，写下了不朽名篇瓦尔登湖。在书中，他用优美的笔触歌颂大自然的无限美好，用犀利的语言嘲讽人类肤浅虚荣的生活，得出“需要其实很少”、“*实在太多”的精辟结论。6、“过简单的生活”一直是有识之士追求的目标。日本作家渡边淳一呼吁人们放弃对外部世界过多的“敏感性”，倡导“钝感力”，希望人们适当遮蔽自己的感官，放弃部分“知情权”，回归宁静的内心世界，过充实而自然的生活。这样的声音多年来虽不占据主流，但从未停止，“田园将芜胡不归”的呼唤，依然鸣响在无数文人墨客的心底。7、要登高的人，开头时必须慢慢地走。英国慢些，我们就会更快。欧洲走得慢点，走得远些。俄罗斯胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。非洲许多年之后你再看，骑快马飞奔的人和坐在牛背上慢悠悠赶路的人，一样老态龙钟回到村庄里，他们衰老的速度是一样的。时间才不管谁跑得多快多慢呢。刘亮程当我们为物质生活奔波时，当我们不再有心慢下来去等待那半夜绽放的夜来香，当我们失去兴致爬上一天只为去看那一瞬间的破晓，当我们只埋怨漫天的大雪却没有看到雪地里的竹叶梅花，我们竟没有意识到，时光早已是昙花，在漫长的夜里仅仅一现便合拢拒我们于门外。佚名我们周围所有的东西都在增值，只有我们的人生悄悄贬值。世界一直往前奔跑，而我们大家紧追在后。可不可以停下来喘口气，选择“自己”，而不是选择“大家”？朱德庸别忙，停下脚步歇一歇，好让幸福也喘口气，抓紧时间赶上来佚名参考结构：过慢生活，收获美好人生可用素材（二）1.在大千世界的所有批评家中，最伟大、最正确、最天才的是“时间”，而“世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又最容易令人懊悔的也是时间”。 2.枯了，有再青的时候；百花谢了，有再开的时候；燕子去了