(部编)初中语文人教七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片断》.doc

闻一多先生的说和做
教学目的：
1、正确、流畅有感情地朗读课文。
2、学习闻一多敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神。
3、理解本文的写作特色。
4、学习闻一多先生的高尚品质和革命精神。
第一课时
一、课前创设情景，导入课文
1、欣赏《七子之歌》，在1999年12月20日澳门回归祖国之际，一首《七子之歌—澳门》曾唱响了整个中国，同学们知道《七子之歌》歌词的作者是谁吗？板书课题《闻一多先生的说和做》。
2、简介作者臧克家和闻一多。
二、自学达标
1、字词检测
衰微（shuāi） 赫然（hè） 锲而不舍（qiè） 兀兀穷年（wù）
沥尽心血（lì） 潜心贯注（qián） 迥乎不同（jiǒng） 慷慨淋漓（kǎi）
2、解释字词
衰微：（国家、民族等）衰落不兴旺。
赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
迭起：一次又一次地兴起、出现。
高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。
3、思考：①文中从哪两个方面写闻一多先生的说和做？
②第一个方面的闻一多先生是如何说和做的？
③第二个方面的闻一多先生是如何说和做的？
三、点拨构建
1、分组朗读课文，激发学生的感情，调动学生诵读本文的积极性。
2、根据课文两个方面的闻一多先生给划分层次并归纳大意。
3、课文的两个部分之间是怎样过渡的？
4、闻一多先生前期和后期思想品格上有什么不同，矛盾吗？
5、你觉得闻一多先生是一个怎样的人？
四、拓展延伸
欣赏闻一多的《最后一次讲演》。
思考：体现了闻一多的什么精神？

第2课时
一、自学达标
1、下列句子从描写的角度看，各属于什么描写，有什么作用？
a、他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨进大门，后脚就不准备再跨进大门。”
b、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
c、他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘的。
二、点拨构建
1、找出文中的四字短语进行品析。
2、合作探究，品味句子的含义，注意其中加点部分的意思。
a、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
b、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
c、1930年到1932年，“望闻问切”，也还只是在“望”的初级阶段。
d、深宵灯火灵他的伙伴，因为它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
3、小结
闻一多先生既是卓越的学者，热情澎湃的诗人，又是大勇的民主战士，他是口的巨人，他是行的高标，我们要学习闻一多先生的为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所畏惧视死如归的精神，健全自己的人格，做一个品德高尚的人。
三、拓展延伸
历史上有很多像闻一多先生用诗来表达自己的理想和追求，你能找出来吗？