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词语复习专题1， 下列词语书写不正确的一项是（）A高不可攀瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目炫B小心翼翼灰心丧气肃然起敬擎天撼地C昂然挺立忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵D盘虬卧龙明察秋毫怡然自得庞然大物2， 下列词语书写不正确的一项是（）A海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生B可望不可即繁弦急管灯红酒绿不可磨灭C玲珑剔透具体而微多姿多彩回昧无穷D无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双3，下列词语书写不正确的一项是（）A一扫而光险象迭生得失之患慧心未泯B天灾人祸突如其来异国他乡泪流满面C坚忍不拔问心无愧专心至志一言半语D猝然长逝获益匪浅温故知新择善而从4，下列词语书写不正确的一项是（）A己所不欲任重道远死而后已呼朋引伴B花枝招展繁花嫩叶德高望重一去不复返C返老还童津津乐道江河日下化为乌有D海枯石栏斗转星移千姿百态弱肉强食5，下列词语书写不正确的一项是（）A窃窃私语略胜一筹惊惶失错互助友爱B隐隐约约开膛破肚断肢残腿连续不断C连绵不断毫不犹豫一叶孤舟昂首挺立D遥遥在望海市蜃楼历历在目恍然大悟6，下列词语书写不正确的一项是（）A苦心孤诣自作主张形影不离漫不在乎B无可挽回适得其反各得其所不可救药C骇人听闻随声附和神通广大莽莽榛榛D眉开眼笑情不自禁踉踉跄跄塞翁失马（七上）7，下列词语不正确的一项是（）A人迹罕至人声鼎沸抽抽搭搭来势汹汹B不知不觉荒草萋萋九曲连环亦复如是C回环曲折扑朔迷离任人宰割鞠躬尽瘁D死而后已家喻户晓截然不同锋芒必露8，下列词语不正确的一项是（）A妇孺皆知马革裹尸层出不穷可歌可泣B鲜为人知当之无愧锲而不舍迥然不同C兀兀穷年 历尽心血心会神凝慷慨淋漓D气冲斗牛一反既往杂乱无章零乱不堪9，下列词语不正确的一项是（）A不见天日一拍即合不约而同博学多识B寻欢作乐忘乎所以极端荒谬义愤填膺C士别三日刮目相看叹为观止大彻大悟D嘎然而止参差不齐本色当行息息相通10，下列词语不正确的一项是（）A悲欢离合叱咤风云浑身解数高视阔步B低回婉转尽态极研 坚持不懈闻所未闻C前所未闻千辛万苦风餐露宿夺眶而出D精疲力竭毛骨悚然耀武扬威举一反三11，下列词语不正确的一项是（）A洋洋得意怏怏不乐忧心忡忡疲惫不堪B语无仑次精打细算姗姗来迟畏缩不前C念念有词侃侃而谈闷闷不乐孤立无援D冻饿之虞郑重其事不毛之地知足安命12，下列词语不正确的一项是（）A聊以自慰养精蓄锐头晕眼花腰酸背痛B黯然销魂斩钉截铁齐心协力勇往直前C迫不及待孜孜不倦力不从心梦寐以求D斑斑驳驳生意葱茏不动声色进退惟谷13，下列词语不正确的一项是（）A 无能为力一尘不染坚定不移略胜一筹B眼花瞭乱粉身碎骨井然有序目瞪口呆C石破天惊慷慨以赴精神抖擞依依不舍D成群结队相得益彰临危不惧无拘无束（七下）14，下列词语不正确的一项是（）A锐不可当英勇善战月明风清转弯抹角B张皇失措日久天长精疲力竭名副其实C永垂不朽不可名状富丽堂皇丰功伟迹D荡然无存汗马功劳草木皆兵赤膊上阵15，下列词语不正确的一项是（）A四面楚歌声东击西出其不意攻其不备B有勇有谋揭竿而起打草惊蛇乌合之众C祸不单行东奔西走触目伤怀情郁于衷D微不足道若有所失微乎其微大庭广众16下列词语不正确的一项是（）A低眉顺眼鸡零狗碎咬牙切齿号啕大哭B绘声绘色从容不迫难能可贵长途跋涉C穷愁潦倒世故人情巧妙绝伦就地取材D唯妙唯肖失之毫厘因地制宜自出心裁17，下列词语不正确的一项是（）A重峦叠嶂珠光宝气别俱匠心井然有序B迥然不同错综复杂雅俗之别周而复始C销声匿迹风雪载途衰草连天草长莺飞D相安无事油然而生天衣无缝无动于衷18，下列词语不正确的一项是（）A赶尽杀绝束手无策为所欲为与日俱增B在劫难逃啸聚山林物竞天择五彩斑斓C充耳不闻视而不见不折不扣世外桃园D相形见绌妙手偶得不屑置辩潜滋暗长19，下列词语不正确的一项是（）A可歌可泣姗姗来迟妇孺皆知好逸恶劳B苦心孤诣鹤立鸡群诚惶诚恐重蹈覆辙C面面相觑忍俊不禁恬不知耻并行不悖D提纲挈领对答如流任劳任怨留恋忘返（8上）20，下列词语不正确的一项是（）A油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾面红耳赤B磨磨蹭蹭翻来复去纠缠不清名门望族C器宇非凡郁郁寡欢平淡无奇正襟危坐D颔首低眉黯然失色恰如其分广袤无垠21，下列词语不正确的一项是（）A粗制乱造藏污纳垢截然不同不求甚解B悔恨莫及轻而易举花团锦簇风云突变C落英缤纷期期艾艾繁花似锦冥思遐想D显赫一时暗无天日无边无际鞺鞺鞳鞳22，下列词语不正确的一项是（）A土偶木梗拖泥带水海誓山盟长吁短叹B千山万壑盛气凌人不自量力沾沾自喜C狼藉斑斑高深莫测潸然泪下不可思意D一望无际碧波荡漾浑然一体沧海桑田23，下列词语不正确的一项是（）A紧追不舍饶有兴趣收效甚微前赴后继B全军覆没误入歧途另有所图难以置信C鼠目寸光相辅相成毫无节制稀奇古怪D单调枯躁目空一切众说纷纭莫衷一是24，下列词语不正确的一项是（）A寸步不离镇定自若无所不知众目睽睽B源源不断胸有成竹不容置疑争先恐后C一视同仁引经据典优游自在龙吟凤哕D莫名其妙囊萤映雪随机应变油嘴滑舌25，下列词语不正确的一项是（）A顾名思意 一马当先派头十足横冲直撞B朝晖夕阴峰回路转水落石出承前启后C家喻户晓出类拔萃咬文嚼字根深蒂固D卧薪尝胆语无伦次叱咤风云不言而喻词语释义的方法。1， 定义法：用简明通俗的语言术语类词语注释或说明：如“自然力”就是可以用来替代人力的自然界的动力。“归省”就是回家看望父母。2，比喻形容法：有些词不好下定义，就用形容和比喻加以说明。如“褴褛”形容衣衫破烂；“惊涛骇浪”比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。3合成法，先逐词解释、后综合概括，如“谨严”谨慎严密；“肆虐”，“肆”任意地干；“虐”残暴；任意地干残暴的事情。4，对换法，用熟悉的已懂的词来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释：如“崎岖”；不平坦。阃干，栏杆。5，探源法。指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古令词义的差异。如“一鼓作气”。6，意符法。就是利用形声字的意符一释词：如“门可罗雀”的“罗”字意为“网”，其义为“门前可以张网捉雀。，形容门庭冷落。2， 近义词的辨析。1， 看词义的轻重差别。有些同义词的差异表现在词义的轻重上。如“优良”、“优秀”、 “优异”2， 看词义适应范围的大小。例如“时代”和“时期”都江堰市指“一段时间”但“时代”所指范围大，多指历史上以经济、政治、文化等到状况为依据而划分的某段时间。“时期”所指的范围小，多指具有某种牲的一段时间。3， 看搭配习惯的不同。如“交流”、“交换”都江堰市指双方各把自己的东西送给对方，但“交流”习惯上多同“思想”、“经验”等词义比较抽象的词语搭配，“交换”习惯上多同“礼物”、“产品”、“资料：等到含义比较具体的词语搭配。4， 看构词万分的不同。在双音节同义词中，有时两个同义词既有共同的构词成分，又有不同的构词成分。共同万分往往表现同义词的共同意义，不同成分则往往表示同义词之间的细微差别如“爱护“、”爱惜“，共同的意义是“珍爱”，不同的构词万分前者为“护”，表示“翔并妥善保护”，后者为“惜”，表示“珍惜，不浪费”。5， 看词性功能的不同。如“阻碍”、“障碍”都有阻挡事物发展或行为进行的意思，但前者是名词，后者是动词，由于词性不同，它们的造句功能也不相同，“阻碍”常作谓语中心语，“障碍”常驻机构作主语或宾语6， 看词语感情色彩的不同。即：口语、书面语、文学语体、科学语体。成语的运用。1， 了解成语的来源：大多是从古代神话故事传说、古诗、寓言中逐渐演化而来的。2， 辨析成语中的字音和字形。3， 弄懂成语 的意义：有的成语所表示的意思与字面意义是一致的，只要了解它的字面意义及相互关系，就能理解其义，如“惟利是图”；有的成语实际意义跟字面意义不一致，用的是比喻义或引申义，如“缘木求鱼”；有的成语中的字，古今义不一样，不能用今义去解释这个字，如“严惩不贷”中的“贷”是“饶恕”。4， 注意成语的感情色彩的变化。如“明哲保身”过去是褒义，现在是贬义。 仿写训练知识讲座：仿写实质就是依据相关句式，按照相同的修辞手法，相同的句式，特定的语境，不同的要求，写出意义上具有密切联系，符合试题要求的句子例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料仿照例子，以你热爱生活环境吗？作开头，写一句话分析：例名中，时间与生命相关，且用了一个比喻句把二者联系起来了那么，什么与生活环境有关呢？任选一种与之相关的物质，再用一个比喻句将二者联系起来，例：那么别乱扔垃圾，因为垃圾是环境的死敌例：根据语境，依照画线句子接写两句，构成语意连贯的一段话阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼春，以她的盎然生机秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放炽热强悍激人奋发；分析：本题考查了仿句续写的能力仿写，简单地说，就是模仿例句造型，这是一项语言运用的基本技能解答这类题目通常要注意两点：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写句子的内容与所提示的内容要构成一个整体，力求自然流畅，色彩风格趋于一致从上题来看，所写句子内容必须围绕四季来写，而且要在所接的句子当中揭示该季节的特征，从而与前面组成一组排比句，一呵成示例：秋，以她的豪爽潇洒辉煌成熟压人魂魄；冬，以她不畏严寒纯洁宁静令人深思1， 平时要善于积累，多记忆一些好句2，充分发挥自己的联想和想象，象沫若先生由街灯联想到明星，能够由此及彼3.要善于发现例句和仿句的关系如：例笑，你是嘴边一朵花，在颈上花园里开放你是脸上一朵云，在眉宇间飞翔仿：哭，你是一道泉水，从眼泉中喷射而出，你是脸上条条小溪，在眉宇间流淌析：笑嘴颈（花花园开放），笑脸眉宇（云飞翔）4，做仿写题，不能有畏难情绪，不能急躁，开动脑筋，冷静思考，思路要开阔要把例句读懂，理解透综合练习：1， 依照下边句子，再写一句人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息人生如一首歌，应该多一些快乐的曲调，少一些悲伤的词句2，依照画线句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句爱读书，是一种美德世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书使人思路广阔；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾3在横线部分填上恰当的句子，组成前后呼应的排比句春天从天外轻盈的飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒出来，化作草叶芽苗；春天从春天从树里钻出来，化作绿叶和青枝；春天化作一千一万种生命的形式，还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩4依照例句，再续写两个句子例句：爱心是春风，它可以播撒盎然的生机，爱心是甘霖，它可以滋润久旱的心田仿句：爱心是爱心是大海，它可以包容奔波的小溪；爱心是冬雪，它可以温暖所有的生命5，仿照例句形式仿写，构成排比句我不是最美丽，但我是最可爱；我不是最聪明，但我可以最勤奋6，在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致给我一次困难，让我懂得克服；给我一次挫折；让我经受磨练；给我一次失败，让我学会坚强；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历7，拟人句仿写例句：山间的小溪，并不因为大海在山下就停止歌唱；路边的小草，并不因为大树在身边而含羞躲藏空中的小鸟，并不因为苍鹰在天空而不敢飞翔8，仿照下面的例句以青春是开头，写两个句式相同或相似的句子例：青春是一支曲，奋斗者总会奏出动人的音符；青春是一幅画，劳动者总会画出长幅；青春是一首歌，成功者总能唱出动听的声音9，体会前后句子的特点，在横线上补写恰当的句子生活是丰富多彩的，感情世界处处涟漪人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如歌，每一拍都是优美的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如画，每一幅都是多彩的；人生如梦，每一次都是灿烂的10，在下面横线上补写恰当的句子甲句：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到乐观者说，希望是天边的星星，即使摘不到，也能使看到曙光在前头乙句：悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋在大海深处，乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸11，下列两个句子都写到虚伪前一个句直接表达，言简意赅；后一句连续类比，形象生动请在友谊勇敢信任中任选一个词，仿写两句话虚伪和欺诈产生罪恶（美）爱迪生）牙虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂（俄.契诃夫）信任和真诚产生友谊青草养肥羊，养分长青草，信任产生友谊12，仿照所给例句，用下面的词展开联想，给它一个精彩的解释例：固执，像一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界风筝，你是一封信，放飞你，就是放飞心情友情，你是一把火，寒冷时，你给人们带来温暖13，仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同相同）海是水的一部字典，小树是森林的儿子，浪花是部首，阳光是保姆，涛声是音序，溪水是伙伴鱼虾海鸥是海的文字小鸟轻风是树的声音14，根据诗歌的内容，填写空缺的三句只要青春还在只要生命还在只要春天还在我就不会悲哀我就不会悲哀我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠冬雪将会悄悄融化太阳还可重新回来还有希望绿洲存在春雷定将滚滚而来15，仿照下面示例的方式，另选两种事物，写两句有一定寓意的文字例：玫瑰你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是你懂得：既要展示美丽，也要保护自己？菊花，你以金黄的花朵，对抗着冷酷的严霜，是不是你知道：既要有美丽，更应有不屈的精神16，仿照下面画线的句子，补写两个句子，使之与画线句子构成排比句和谐犹如一幅画，邓似一首歌琴瑟和鸣，黄钟大吕，这是艺术的和谐；桃红柳绿，秋风细雨，这是自然的和谐；家庭和睦，政事顺利，这是社会的和谐17，仿照下面的句子，另写两句富有意蕴的句子故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起故乡的歌是一支轻盈的风筝，总在异乡的空中飘荡，故乡的歌是一条奔流的小溪，总在想着回归大海18，在下面的横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去遐想，音乐家演奏，抑扬顿挫，有时无声胜有声，任听众去体味；诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者去欣赏；教师讲课，激发兴趣，故意引而不发，留给学生思考余地19，用以下例句形式，仿写一个句子例：面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气面对嘲笑和讥讽，一笑而过是是一种坦然从容，然后豁然开朗，这是一种大方20，按照下面句子的思路及其句式将后两句填写完整什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝秀什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的月光最澄清，什么样的人生最美好？海燕说，飞翔的人生自由自在21，根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话世间的事情往往是一分为二的，失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；名利是人人都想得到的，但有时却让人陷入罪恶的深渊；贫困是人们最不愿得到的，但有时却能创造出奇迹；因此，我们看问题需要用辩证的观点22，根据画线句子的特点，再仿写两个句子课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多的启示，充实我们的生活读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读西游记，我们可以领略到孙悟空嫉恶如仇的性格，读三国演义，我们感受诸葛亮舌战群儒的风采23，请仿照例句的句式和所用的修辞，写出你对家的感受例：如果把家比作一次漂流，那么家是小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸如果把人生比作一次旅行，那么家一辆小小的车，家是行程中的站，家也是永远的站24，仿照画线的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次适时的问候是一朵花，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人25，请根据例句仿写一个句子，使之与例句构成一组排比句例：我们不能左右天气，但是我们可以改变心情我们不能预知明天，但是我们可以利用今天，我们不能改变过去，但是我们可以做好今天26，仿照例句，写出一个比喻句例：生活就是一块五彩斑谰的调色板希望就是黑暗中的一缕阳光27，仿照例句，另写一个句子例；没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨没有溪水的聚积，就没有大海的浩渺28，仿写，要求句式相同，语意连贯体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，宽容是友谊中的礼物一份，赞赏是交往中的鲜花一朵29，根据例句中划线的句子的结构形式，仿写句子例：我们是水珠，每一滴都梦想着海洋，江河因此有了排山倒海的力量仿：我们是绿叶每一片都梦想着大树，森林因此有了遮风蔽雨的力量31，仿照下列句式造句例：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野仿：人们都爱春天，爱她的生机盎然，爱她的妩媚秀丽32，在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，要求仿用画波浪线句的句式及运用的比喻修辞手法，填空要前后照应我们用友谊写一本书，一本厚厚的书，在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩笔，我们共同描摹，绘成一幅幅绚丽的画卷；友谊如音符，我们共同谱写，演奏出一曲曲动人的乐章33，以和风细雨煦阳明月或其它自然景物为对象，仿写下面句子例：湖水轻轻拍打着石岸，就像母亲爱抚地拍打着正要睡去的婴儿仿：细雨悄悄地滋润着土地，就像母亲温柔地喂养着饥饿的子女34，根据前后语境在划线处填写一个句子，使，三处形成完整的排比句心中的目标虽然给以达到，脚步却也没有白费，每走一步都是有收获的悲伤是一种收获，困难是一种收获，哭泣也是一种收获，要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？35，紧接下句再写两个句子，要求与上句的话题一致，句式、修辞相同没有一本书的家，是没有一朵花的花园，没有一本书的家，是没有一只鸟的树林没有一本书的家，是没有一颗粮的粮仓，没有一本书的家，是没有一颗草的原野36，仿照例句，补写两句，使它们构成语意连贯的排比句没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力没有理想的人，他的生活如死寂的大海，平平淡淡，没有激情；没有理想的人，他的生活如迷失的小船，起起伏伏，没有方向 37，仿照下面的画线句子写两句话，使之前后连贯幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临贫困中相濡以沫的一块糕饼，困境中雪中送炭的帮助，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一次真诚的问候，这都是千金难买的幸福啊！38，仿照下面两句话，再写出两个句子，要求句式相同，语意连贯让我们来作花的事业吧，把花香传给别人让我们来作叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；让我们来作根的带来吧，把营养送给身体的每个部位39，仿照下面的句子，写一组句子母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净母爱是宽广的大地，让你的身心即使在异国他乡也能得到滋润40，下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是不是所有的笑容都表达喜悦，就像不是所有的眼泪都代表悲痛；不是所有的喝彩都表达赞颂，就像不是所有的沉默都表示否定；不是所有的顺从都表达虔敬，就像不是所有的反对都代表憎恶；不是所有的顺利都表达成功，就像不是所有的挫折都表达不幸41，在横线上填写两个句子，使他们与前面画线部分构成一组排比句马拉松比赛开始了，男女老少一齐和，向前跑去没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次，没有人在乎输赢成败，没有人害怕劳累受苦大家只有一个信念：锻炼身体，重在参与！42，在下面横线上，仿照例句续写一个句子例：希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎仿句：理想是人生的路标，没有它人生就会迷失方向43，请仿照下面句子的形式和修辞，从“大树”“鲜花“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写假如你是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿假如我是一株大树，我愿为人们献上一片浓阴；假如我是一朵鲜花44，下面有两句同题咏物格言，请依照句式，自拟一个题目从不同角度仿写两则题目：橡皮1，为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命2，一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春题目：蜡烛1，为了照亮别人，不惜牺牲自己的生命2，为了片刻的闪亮，却抛弃了自己的生命45，换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑）仿写下列句子，字数可略有增减例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划仿句：哭泣，不等于悲伤，哭泣有时是对已往的忏悔，有时是对成就的感叹46，阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜上学后，母爱藏在书包里，背着它，暖洋洋，放学后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵口语交际专题训练一， 说话能力（1） 说话要领当众 说话要态度大方、口齿清楚、语音清晰、音量适当、神态自然、语句连贯完整明白；注意场合、对象，用语文明、得体课堂回答参加讨论，说话要简约，有针对性；讲述见闻，内容要具体、有条理，能用的语调表达感情口头介绍事物，要按一定的顺序、用恰当的方法，说明事物的特征扣住话题发表意见，要观点清楚，有一定的说服力，不偏话题（2） 言之有“礼”，即得体，应根据特定的情景采用得体的用语言之有“物”，即内容，要摒除不合实际的空话，套话或含糊不清的言语，话语力求清楚明白简洁言之有“序”，即顺序言之有“节”，即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点适当言之有“度”，即分寸，答题时应注意结合不同场合，不同身份采用使对方易于接受的方式婉言，但是有时候还必须是用直言言之有“旨”，即中心意思，说话时一定要注意围绕中心，切忌离题二， 专题训练1， 阅读下面社段文字，回答问题著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖最佳男主角奖在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让我一个傻小子得了”李雪健这句话的意思是：我是沾了焦裕禄的光2，2002年5月11日，宋楚瑜应邀到清华大学演讲，此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂演讲一开始，宋楚瑜就以“拨云见日”来表达他此时的感慨你能听出“拨云见日”的双重含义吗？北京的天放晴了海峡两岸的关系出现了转机2， 根据下面提供的语境，回答后面问题小明今年初三，星期天正在家里复习功课这时，小明的爸爸的同事来并提出要在家里打麻将，小明听到以后想劝阻如果你是小明，该向爸爸怎样说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事臬说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明连贯得体）小明向爸爸说：爸爸向同事说：3， 六一儿童节到了，班委会决定以小组为单位到福利院看望残疾儿童赠送礼物时候丹青你代表小组说几句话（内容包括送什么礼物以及祝愿等）4， 学期开始，班主任让同学们自荐和竞争学科科代表的职位，你很想当初中某学科笠代表，但你这科的成绩不是全班最好的，怎么说才得体而又能取得同学们的支持和信任呢？我想竞争语文科代表，虽然我的语文成绩并不好，但我有信心赶上来，我一定不负众望6，学校家长会后，一同学的家长好心地对小鸥的母亲说：“这次综合检测中，小鸥与同学们的差距这么大，我怀疑他智力有些障碍，应该到医院去查一查”小鸥母亲听后心里很不是滋味，然而她回到家里却对儿子说：“”说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子发亮，沮丧的脸也一下子舒展开来这字中表达不得体的语句是：可改换为：可能他付出的还不够，应该加强指导联系上下文，补写出母亲说的话老师说你这次考得不错，下次要更努力啊！7，九年级的小海同学对你说：“我很烦，因为最近遭遇了一些挫折，有点心灰意冷，”于是你打算送他一本书给他阅读来鼓励他你对他说：“”10，晚会后，你感到收获很大第二天上学路上，邻班一位同学问你：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？”请你用一两句得体的话来回答他的提问，表明你的看法学习固然重要，但适当的休息有助于提高学习效率9，你的同学小，中考成绩不理想，没有考上高中，他错误地认为自己的前途一片黑暗，从此心灰意冷，一蹶不振请你用恰当的语气，列举几个自觉成才的事例劝说他（不少于100字）爱迪生，华罗庚等10，近几天，电视台正播放一部精彩的电视连续剧九（五）班的大多数同学每天晚上要看到十一点钟，第二天还利用课间时间来争论剧情，而课堂上却精神不振，听课效率较低，班主任老师了解这一情况后，十分恼火地对大家说：“同学们，听说你们这几天都很用功，每天晚上十二点才睡觉，第二天还不放松课间休息时间”王老师说到这里，大家都惭愧地低下了头，明白自己错了王教师说话的言外之意是假如你是班长，这时代表全班同学站起来说话，你这样说： 11，爱因斯坦经常到大学里去作关于相对论的学校报告一天，他的司机对他说：“博士，你的演讲我听了30遍了，能不能让我去讲一回呢？”当应邀到一所无人与他相识的大学去演讲时，爱因斯坦与他的司机互换了装束，司机上台演讲并获得了成功俣准备离开时，一位教授请教了一个复杂的问题，司机答不上来，但他灵机一动说了一句话，巧妙脱身请问，司机说了一句什么话？答：12，结合语境，按要求回答问题音乐课上，师生正在欣赏四川民歌川江号子，忽见一学生埋头在睡，老师叫醒他说：“人以把川江号子听成摇篮曲？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“”老师的言外之意是如果你是那位学生，你解嘲的话是13，一位旅行家跟诗人海涅谈起他到一个小岛去的经历：“你猜人在这个岛上见到最奇怪的现象是什么？”海涅问：“是什么？”旅行家神秘地一笑：“这个岛上居然没有犹太人和驴子！”身为犹太人的海涅平静的说：如果我和你一起到这个岛上，就可以弥补这个缺陷了！旅行家被他说得满脸通红喜欢挖苦别人的人总会自取其辱，请在空白处填上诗人的回答14，说话要看对象，陈平同学接到父亲从国外拍回来的电报，他要把电文转述给不识字的奶奶听，应该怎么说？请把他要说的话写在横线上电文：平儿会议延期暂不回国祖母诞辰在即无法返回见谅父陈平应该说：15，某校初三（二）班在阅读西游记时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软，一意孤行，在取经路上经常被妖魔鬼怪迷惑，是一个是非不分，毫无原则，固执己见的人18，请你针对李嫒同学的特点，给她写一则临别赠言（限50字以内）李嫒，女，是初中三年的同班同学平时不受说话，很少参加同学们聚会和其他活动学习踏实，肯钻研，文化课成绩优秀，但体弱多病19亲爱的同学，三年的初中生活中你遇到过困难唾挫折吗？得到老师的鼓励与关爱吗？失意时则谁给了你无尽的温暖，奋斗的信心和成功的动力呢？毕业前夕，面对帮助过你的老师，你深有感触地说：20，上课铃响了，某位同学还慢吞吞地往教室里走，进教室后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批评了他，你年看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不快走两步”教室里发出大声哄笑读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你会怎么说？言外之意你说的话21，根据语境，在下面空格内写上简洁得体的话语中国著名的乒乓球运动员孔令辉在本届世乒赛半决赛中，虽经努力拼搏，但仍以3：4的微小差距惜败奥地利选手拖拉格，请你发一条短信鼓励他22，巴以冲突由来以久，争取和平是两国人民的共同心声在一次联合国大会上，巴基斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落”这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句意味深长从这几句话中听出了哪三种信息?寻求和平的诚意在必要的时候会为自由而战请不要让我们和平的愿望落空23，联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题广告中的联想一词，有哪两方面的含义？人类的思维活动作为电脑的联想和联想集团请你谈谈这则广告妙在哪里？该广告一语双关，既包括人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有联想集团的产品，并以设问引人注意24，某列车长曾为冬天乘客不肯随手关门大伤脑筋，于是在第每节车厢里贴了一张告示：“为了大家的舒适，请随手关门”告示贴出后，情况有所改变，但收效不大列车长灵机一动，将告示中的对象作了改动改写后的告示为：从此，情况大有改观你知道列车长的告示是怎样改写的吗？请在横线上写出25，下列说法得体的一项是（）A假如你已交了作业，你对课代表说：“难道你让我交两遍不成？”B对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？”C同学邀请你到他家玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍”对深夜仍在大声说话喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了！”26，如果遇到下列情况，你认为比较好的说法是（）当你的同桌向你请教问题是地，你说：“好吧，咱们一起来研究研究”当你