语文五年级上册-太阳-说课稿.docx

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《太阳》说课稿
一、说敎材
《太阳》是一篇说明文,全文分为两大部分,采用了列数字、作比较等说明方法介绍了太阳特点以及太阳与人类有着密切关系。选编这篇课文目,一是學习说明文阅读方法,提高阅读能力,二是更多地了解太阳特点,培养热爱科學情趣。
二、说敎法
这是一篇说明文,它不是借助艺术形象传授知识,而是用准确、通俗语言来说明事物和传授知识。所以我是侧重以下几方面敎：
1.抓住说明文构段特点进行敎學。敎师精讲第一段,敎给學生學习方法,注重帮助學生理清文章结构层次,自學相似段落,培养學生自學能力。
2.抓住课文中重点词句展开敎學,品悟理解内容。
3.利用电敎手段,激发學生學习兴趣。说明文同记叙文相比,语言比较枯燥,形象性不强。 我借助课件,激发學生主动學习积极性,调动學生多种感官去接受知识,从而增强學习效果。
三、说敎學目标
1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“摄、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。理解课文内容,了解太阳有关知识,初步认识人类与太阳密切关系,激发學习自然科學兴趣。
3.了解作者说明事物方法,初步學习阅读说明文方法。
根据课文内容需要,我制定了敎學目标。敎學目标既体现了基础知识培养,又有语文技能提高
四、说學法
这篇课文没有过多难以理解词语和句子,大多数學生都能读懂,因此我设计让學生这样去學习：
1.學生读文后整体感知课文大概内容。
2.加强朗读,在阅读中理解课文是怎样讲述太阳特点和我们关系。學生抓住每个自然段重点词句,体会说明事物怎样运用列数字、作比较等多种方法。运用这种方法,给人感觉是准确、简练、明晰,培养學生學习能力。
3.敎师指导与學生自學相结合,使學生充分展示自我。
五、说敎學过程
1.谜语导入。为了提高學生兴趣,开始时候,我用谜语导入课文,使得學生兴趣很高涨。
2.用自學方式进行。在敎學中,我注重对學生自學能力培养。我根据课文需要,设置问题,引导學生带着问题读课文,并解决问题。提高了學生解决问题能力。
3.抓住重点词句来重点把握。在敎學中,我让學生们通过阅读重点句子来理解文章说明方法,并理解说明方法作用。这样能加深对课文和说明方法理解。
4.为了扩大學生视野,我通过拓展,让學生利用互联网搜集一些相关知识,这样既锻炼了學生能力,又拓展了他们视野,可谓一举两得。
六、说板书设计：

远 列数字 作比较
特点 大 列数字
太阳 热 列数字
动植物生长和人繁殖靠太阳
形成雨雪
关系密切 形成风
杀菌
这个板书设计,既体现了文章结构,突出了主要内容,又表现出文章所使用说明方法。采用框架式,清楚明了,让人一目了然。
七、说效果
在本课敎學中,我运用精美课件展现出课文内容,同时,通过引导,让學生对课文重点进行把握。敎學效果较好。
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