九年级思想品德导学案.doc

九年级思想品德导学案九 年级第四单元 第九 课第一框 我们的共同理想 导学案 编者 刘元考日期：2015年3 月2日编号1【思想品德课程标准】： 1、了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。 2、知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国奉献社会努力学习。【学习目标】-知识导航 目标引领知识目标：通过自主学习，能够准确理解共同理想和最高理想的关系；全面小康的认识；和谐社会的内涵；能力目标：通过小组合作探究，充分学会运用学科知识解决实际问题的方法，提高全面分析问题的能力。情感态度价值观：自觉承担青少年的历史使命，激情投入，体验成功的快乐。学习重、难点：建设全面小康、构建和谐社会的意义、措施【预习达标】-自主学习 对话课本要求：1、认真阅读课本和全品，找出重难点，勾画下列问题：最高理想和共同理想是什么、关系，全面小康的奋斗目标，构建和谐社会的内涵、原因和措施并标注序号；熟练掌握这些基础知识。2、预习自测中选择题全部书面完成。3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面的“我的疑问”出。4、用时15分钟，请独立完成。我的疑问：请将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，我们共同解决。 【预习自测】- 反馈检测夯实基础1、当前，全国各族人民的共同理想是 （ ） A建设全面小康社会 B建设和谐社会 C实现共产主义 D把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家2、中国共产党作为我国社会主义事业的领导核心，始终坚持最高理想与共同理想相统一。即 （ ） A实现世界大同 实现中华民族伟大复兴 B实现社会主义现代化 建设全面小康社会 C实现社会主义现代化 实现中华民族伟大复兴D实现共产主义 建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家3、我国当前建设小康社会存在的问题之一是地区 经济发展不协调，地区和城乡收入差距扩大。这说明了。 （ ） A我国不可能实现共同富裕 B现阶段的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康 C建改的小康社会不是中国特色的小康杜会 D已经脱离了社会主义共同富裕的目标4、经过三十多年的改革发展，贫穷的字眼似乎已定格在昨天，我们正在挺进（ ） A总体小康 B全面小康 C温饱阶段 D富裕阶段5、（多项选择）党的十七届五中全会指出，“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期。我们应该认识到，我国现在达到的小康还是（ ）的小康。 A.低水平 B不全面 C.发达 D发展很不平衡【交流质疑】-关注社会 探究实践探究点（一）-认识共同理想1、现阶段符合我国基本国情、反映全国各族人民根本利益和共同愿望的社会理想是什么？（2分）从国家的角度讲，实现这一社会理想最根本要靠什么？（1分）作为青少年，实现这一社会理想能做些什么？（2分）探究点（二）-全面建设小康2、“十二五”期间是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。当前，要继续抓住和用好我国发展的战略机遇期，保持经济平稳较快发展，夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义事业新局面。根据材料分析以下几个问题：（1)目前，建设全面小康社会我国应该抓住的机遇（有利条件）有哪些？（2)全面建设小康社会我国还存在着哪些不利因素？（3)要全面建设小康社会，我们应该怎么做？（4)夺取了全面建设小康社会的新胜利，畅想你心目中理想社会是什么样子？探究点（三）-构建和谐社会3、全面建设会小康社会是本世纪头二十年必须要完成的，而构建社会主义和谐社会比全面建设小康社会要求更高，时间更长，任务更重，我们在完成了全面建设小康社会宏伟目标后，还要为构建社会主义和谐社会继续长期奋斗。思考：（1)构建社会主义和谐社会有何重大意义。（不少于三个角度）（2）请结合所学知识就当前我国构建和谐社会提出合理化建议。（国家角度）（3）作为国家的小主人，你打算如何为承担起构建和谐社会的重任做准备。【学以致用】-知行统一 与时俱进 和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。校园是我家，构建和谐，也是你我共同责任。（1）请列举几个学校不和谐的现象？并请简要分析校园不和谐现象的危害及产生的原因。（2）在创建和谐校园（班级）的过程中，你有哪些好的建议？【我获我悟】-反思静悟 体验成功想想自己身上存在哪些与构建和谐社会、郑州、家庭、校园、班级不和谐的地方。 -有错必改九 年级第四单元 第九 课第二框政治艰苦奋斗，开拓创新 导学案 编者 刘元考日期：2015年3月9日编号2学习目标： 知识与技能：艰苦奋斗是中华民族传统美德，不同时期有不同内容；艰苦奋斗集中表现为创业精神，现代化建设要大力倡导弘扬创业精神。过程与方法：教学中采用自主探究，师生合作探究的方式。明白艰苦奋斗是传统美德，也是现代化建设所需要的创业精神。情感态度与价值观：中学生应认识艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件，在实际生活中弘扬艰苦奋斗精神。一、自主探究学习部分1.阅读一：请你完成以下探究内容（1）课前准备：、请搜集有关艰苦奋斗的名言、警句、故事。、中华民族历经沧桑而不衰，迎接挑战，战胜困难。革命时期、现代化建设新时期哪些事让你最感动？（2）.自主学习、小组交流A、认识代代相传的精神时间内容表现古代代代相传 革命时期新时期B、材料：创业精神鼓舞创业实践1、在人类社会上，从盘古开天辟地到石器的制作、摩擦生火的发明、金字塔和万里长城的建造、人造卫星的发射、基因和纳米技术的发明；从仓颉造字，到古希腊和罗马文明、新航路的开辟、丝绸之路的开辟、三次科技革命的兴起2、60年代的“铁人”王进喜说：“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田。”90年代科技战线上的“铁人”王启民说：“宁肯把心血熬干，也要保持油田高产稳产。”1、作为传统美德， 、 自古以来就是民族精神内容；2、艰苦奋斗精神在 得到了充分体现。3、艰苦奋斗精神在现代化建设新时期，在各行各业 身上，继续 。4、要实现全面小康社会、和谐社会的奋斗目标，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，我们必须始终保持 、 的作风 5、不同时代有 内容。1、人类社会的发展史，就是人类 的创业史。2、艰苦奋斗集中表现为 ，创业实践需要 的支持和鼓舞。3、人类社会的一切文明成果，无一不是 的结晶。4、艰苦创业精神不是某个时代 的精神，而是与人类社会发展 的。5、艰苦创业的精神，作为一种积极健康的 ， 一种 ，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的 和 。6、在新时期，推动现代化建设，更需要大力倡导和发扬 ，尤其是 。开拓创新 2、阅读二：我的探究新发现：3、阅读三：我遇到的疑难问题：二、合作探究部分：1、小组合作、师生合作探究部分：探究一：语文科代表：“昔人已成黄鹤去。”数学科代表：“直线一条。”英语科代表：“过去时、现在时、将来时。三个代表就“艰苦奋斗”发表自己的观点： ”你认为哪个科代表的观点最合理？为什么？探究二： 1、 通过实例分析，新时期艰苦奋斗主要表现在哪些方面？ 2、为什么新时期要发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神？探究三： 任何理想的实现都是艰苦奋斗的过程。青少年肩负民族振兴的使命，如何践行艰苦奋斗精神？2、分享成功课下小组交流：通过小组合作探究，解决了哪些问题：三、当堂大练兵：一级训练关：1.我国古代神话中夸父追日、精卫填海，民间传说中有铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，这些都说明 （ ） A.艰苦奋斗是人生来就有的本性 B.艰苦奋斗,只是不断进取的名言C.只有古人需要艰苦奋斗 D. 艰苦奋斗是中华民族的传统美德 2艰苦奋斗集中体现为（ )A创业精神 B创新精神 C民族精神 D奉献精神3、关于艰苦奋斗，下列说法中正确的观点有（ ）艰苦奋斗是中华民族传统美德 艰苦奋斗既是一种行为，也是一种精神 时代不同了，艰苦奋斗过时了 坚持艰苦奋斗的精神是我国基本国情的必然要求A BC D4艰苦创业精神在不同的时代有不同的内容，下列属于新时代艰苦创业精神的是（ ）井冈山精神 长征精神 载人航天精神 新铁人精神A B C D5“铁人”王进喜有句名言“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田” ；大庆的第二代“铁人”王启民也有句名言“宁肯把心血熬干，也要保持油田稳产高产”。这两句话体现了（ ）他们具有强烈的社会责任感，勇于担负起历史赋予的责任 “人有多大胆，地有多大产” 艰苦奋斗、顽强拼搏的创业精神艰苦奋斗是特有时代所特有的精神A B C D7、简答题：穿名牌、用名牌高消费浪潮在校园有蔓延的趋势。统计显示，有60%以上的中学生月零花钱在500元以上，某小学有一个“耐克班”，班里的学生几乎人人都穿耐克鞋。材料中的现象与我国倡导的什么精神相违背？你可以用哪些知识劝说这些同学走出高消费的误区？二级训练关：1.“不要把浪费当成潇洒，你挥霍的是一种修养;不要把节俭当成尴尬,你培养的是一种美德.”该名言对我们今天树立社会主义荣辱观的启示是（ ）。A艰苦奋斗，勤俭节约 B远离好逸恶劳C诚实守信 D遵纪守法，反对违法乱纪2.从21世纪开始，我们进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。但是，在现代化建设中，我们依然要发扬艰苦创业精神。这是因为 （ ）它是由社会主义初级阶段的基本国情决定的发展中国特色社会主义是一个长期的、艰巨的过程发扬艰苦奋斗精神有利于社会主义精神文明建设只要坚持艰苦奋斗精神就能实现社会主义现代化建设A B C D3.已故中国工程院院士、中国最高科学技术奖获得者王选，经过长期艰苦的努力，发明了汉字激光照排技术，使汉字印刷告别了“铅与火”的历史，步入了“光与电”的时代，被人们誉为“当代毕升”“汉字激光照排之父”。他的事迹充分表明（ ）A创新是事业成功的源泉 B个人奋斗是事业成功的唯一保证C只有艰苦奋斗就会有发明 D创新成功只属于有天赋的人4.“神舟”七号带着全国人民的希望和梦想飞行太空。我们新时代的中学生要向“航天英雄”学习，弘扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神。我们要做到（ ）大力倡导和发扬艰苦创业精神人人奉献航天事业，争做航天英雄培养创新精神，增强创新能力立志成才，担负起振兴中华的崇高使命A B C D5、探究创新：材料一：某星级大酒店一豪华包间，十几个初中生为同学小丽过生日。桌子上堆满了吃剩的美味佳肴。他们有的在炫耀自己的手机；有的在翻看小丽花了近两千元拍得一套写真照片；有的在谈论小军花了一千多元刚买的耐克鞋材料二：某贫困山区破烂不堪的教室里，因营养不良而面黄肌瘦的脸庞上，那一双双渴求知识的眼睛，正目不转睛的盯着黑板阅读材料，回答问题：材料一、二分别反映了什么问题？看过上述材料后，你有何感想？假如你是材料一中的一员，你打算今后如何过自己的生日？6、材料一：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 材料二：毛泽东说：“自己动手，丰衣足食。” 材料三：2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8级强烈地震，全国军民，万众一心，众志成城，不屈不挠，抗震救灾。一方有难，八方支援，救灾英雄模范不断涌现，各族人民心系灾区，捐款捐物，谱写了一曲曲大爱无疆的赞歌阅读材料，回答问题：1、 上述材料说明我们要发扬什么精神？这种精神集中表现为什么？2、 请简述在新时期，推进现代化建设，为什么要发扬这种精神？3、 结合材料和自身实际，谈谈我们中学生应如何发扬这种精神？ 1、四、探究学习评价，我的收获是 2、 3、本课的知识结构为九 年级第四单元 第十 课第一框 正确对待理想与现实 导学案 编者 刘元考日期：2015年3 月23日编号3学习目标：1、畅谈理想概述理想的含义，感悟人生需要理想。2、依据提供的情景和设置的问题，总结并熟记理想的作用。3、分析某班目标完成情况，认识理想与现实之间总会有些差距。4、分析具体案例，熟记实现理想的途径，能够脚踏实地、全力以赴地为实现理想而奋斗。 学习重点：熟记理想的作用和实现理想的途径。学习难点： 正确认识理想和现实之间的差距学习过程：一、预习导学：（预习课本124129页，通过自主学习或同伴互助完成)1、理想的涵义2、理想的作用3、为什么理想与现实之间总会有些差距?4、实现理想的途径有哪些?二、研讨展示：研讨一：畅谈理想 谈谈你现在的理想是什么?研讨二：学生朗读流沙河的理想感悟人生需要理想研讨三：分析刘莎莎和李新杰夺冠给我们的启示总结并熟记理想的作用 研讨四：你的学习目标实现了吗?认识理想与现实之间总会有些差距研讨五：分析具体的案例和亚运夺冠的事例熟记实现理想的途径，能够脚踏实地、全力以赴地为实现理想而奋斗。 三、学习小结（你说我说大家说）四、课堂练习： 一、单项选择 1、据时事介绍，苏州籍奥运举重冠军陈艳青平时刻苦训练，19年来举起了相当于1155架波音747飞机的重量，这告诉我们，成才的关键（ ） A、在于自己的勤奋努力 B、在于环境是否优越C、在于理想信念是否坚定 D、在于有无强烈的时代责任感2、“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”列夫托尔斯泰这句话主要表明( ) A、人生就是立足现实，不断追求各种理想的历程B、人们在追求自己理想的过程中，推动着社会向前发展C、人生需要理想，理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用D、理想是实现人生价值的唯一途径二、多项选择 1、马广福、刘仁喜，两位地地道道的农民，从小就有登台演唱的梦想。虽然由于各种原因，他们好梦难圆，但他们从不气馁。2009年，他们终于登上了央视春晚的舞台，在亿万观众面前一展歌喉。这启示我们( ) A、理想能照亮我们前进的道路，激励我们走向成功B、实现理想需要脚踏实地、艰苦奋斗 C、不同的理想可以造就相同的人生 D、只要有梦想，不努力也能成功2、 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦观终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这句话给我们的启示是（ ）A、人生要树立远大理想 B、只要有理想就能取得成功 C、实现理想要矢志不移 D、实现理想离不开艰苦奋斗三、观察与思考 这幅漫画给你什么启示?九 年级第四单元 第十 课第二框理智面对学习压力 导学案 编者 刘元考日期：2015年3 月30日编号4 学习目标：（一）、情感、态度与价值观目标1认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；2正确对待学习压力；3树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；（二）、能力目标1觉察自己面对学习压力的各种反应2能够全面、客观地认识学习压力；3能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。（三）、知识目标1知道学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；2掌握缓解学习压力的有效方法；3阐述导致考试焦虑的原因；初步了解克服考试焦虑的方法。学习重点 ：从容面对考试 学习难点：学习压力新思维自主学习：一、学习压力新思维1、学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是_的。2、如何看待学习压力?（学习压力给我们带来的影响?）学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面也有消极的一面。积极影响：适度的学习压力可以激发我们的_和_，使我们表现得_；消极影响：过度的学习压力则会使焦虑不断_，影响学习_和_正常发挥。 3、学习_压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们_，止步不前。因此学习需要_的压力。我们要在现有的基础上给自己提出_的要求，自觉_，增加学习动力。4、我们缓解压力的有效方法：明确学习的_，培养学习的_，我们缓解压力的有效方法。学会正确对待压力，学会将压力转化为动力。 二、从容面对考试1、导致考试焦虑的原因：2、考试焦虑的影响：_的焦虑，体现了我们对考试积极认真的态度。_的焦虑，则会干扰我们的_，对_ 造成不利影响。3、克服过度考试焦虑（从容面对考试）的办法：（1）要树立正确的_。（2）要实事求是地调整_。（3）要增强_。（4）合理宣泄,缓解焦虑。合作探究 一、缓解学习压力1、学习生活中总会有压力的存在（1）、在什么情形下能感受到压力的存在?（2）你的心里有什么感觉?身体有什么反应?（3）分析这些压力产生的原因?2、阅读教材P132图片故事，分析：（1）面对考试压力,小晨持什么态度?（2）这种态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响?（3）面对考试压力,小玉持什么态度?（4）这种态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响?（5）面对考试压力,小晔持什么态度?（6）这种态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响?二、克服考试焦虑1、现场调查：（1）期中考试，你紧张吗？为什么？（2）你如何看待考试?（3）我的现实水平是 对这次考试,我的目标是（4）为了增强实力，你现在可以做些什么?2、请你帮帮小烦相关链接尊敬的老师: 你好! 我叫小烦,是一名九年级的学生,从开学到现在,我的心情都不太好.因为妈妈总说,九年级是非常重要的一年,应该抓紧时间好好学习,争取将来考上重点高中.但近一个多月,我经常出现紧张不安、心烦意乱、失眠等现象，看书复习效率每况愈下，考试成绩一次不如一次，爸妈由关心到埋怨使我痛苦不已，最近我经常有大哭一场的冲动，还时常发脾气，真不想上学，不想参加中考！唉！我该怎么办呢？你可以帮帮我吗？ 您的学生：小烦 X年X月X日（1） 小烦的一系列反常表现的主要原因是什么？（2） 你会这样给小烦支招？练习：1、中学生当前的主要任务是学习感受到来自学习的各种压力是（ ）正常的，需要我们理智地从容应对正常的，需要我们去想方设法地消除不正常，说明我们不够成熟不正常，学习生活中不应该有压力2、面对学习压力和考试焦虑,我们应该 ( )克服考试焦虑,增强学习动力 明确学习意义,培养学习兴趣实事求是地调整自我期望 增强自身实力A. B. C. D.3、关于学习压力带来的影响，下列说法正确的有（ ）学习压力只给人带来积极的影响 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能 过度的学习压力会影响学习效率和已有水平的正常发挥 学习压力只给人带来消极的影响A B C D4、学习需要适度的压力，因为（ ）学习没有压力会使我们觉得学习非常轻松 学习没有压力，会使我们失去动力，止步不前学习压力给我们带来的影响，都是积极的任何压力都能化为动力A B C D5、考试焦虑之所以形成，原因有（ ）考试很重要 考试难度过大他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力仅仅以考试的成绩来判断个人的价值A B C D6、缓解学习压力的有效方法有很多。下列选项中不属于此类有效方法（ ）A培养学习兴趣 B明确学习目的C想办法逃避学习压力 D学会将学习压力化为动力问答：1、你是否感受到过学习压力？这对你产生了怎样的影响？2、 我们应该怎样对待学习压力？九 年级第四单元 第十 课第三框未来道路我选择 导学案 编者 刘元考日期：2015年4月12日编号5第三框 未来道路我选择学习目标：1、情感、态度与价值观：知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的重要选择，愿意为自己的选择承担责任。2、过程与方法：掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择。3、知识与技能：明白今天的青少年面临越来越多的选择，知道进行合理选择的方法和策略。学习重点：掌握科学的方法和策略，进行合理的选择。学习难点：要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。自主学习：1、漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的 。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口， 地进行选择。2、怎样做出最佳选择？3、学会自己选择的意义？合作探究 交流展示（1）、材料一：爸爸：儿子，好好学习，将来当一名科学家。 儿子：可我想上体校。爸爸：没出息，当科学家社会地位多高啊！ 儿子： 我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响，正确的做法是什么？（2）、判断题：1、小张说:命运天注定，人生是没得选择的，选择也没用。（）2、人生的道路很多，选择就意味着从中放弃，那我就什么都不选择，我就会都得到（）3、虽然生活中有很多不确定因素的存在，自身与客观原因使我们不能如愿，但我们可以从自身出发，作出合理的选择（ ）（3）、单选题：1、每一个初中毕业的学生都面临升学与就业的问题。对此，我们正确的思考应该是（ ）A 考上高中上大学是我们唯一的出路 B 能考上高一级的学校就上学，不能考上就去工作C 树立正确的择业思想，做好继续升学和毕业后就业的两手准备D 只要生活安逸富裕其他的问题都可以不管2、九年级学生面临的人生最大的选择主要是（ ）A 升学与就业B 理想与现实 C 痛苦与幸福D 金榜题名与名落孙山3、我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。因此，在作出人生的重要选择之前，我们要（ ）弄清自己的真实需要 多方面收集信息，学会辨别、筛选信息 考虑目标的重要性以及实现的可能性 三思而后行，要慎重A B C D 4、我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响，因此有必要掌握一些科学的方法和策略。下列做法中，属于科学的方法和策略的是（ ）要弄清自己的真实需要 要多方面收集信息，学会辨别、筛选信息 凡是我们都应该听从大人的，因为他们的经验比我们丰富 要考虑目标的重要性以及实现的可能性A B C D 5、生活中，需要我们作出的选择日益增多，这是因为（ ）年龄的增长，我们的需求不断扩大我们的自主能力不断增强社会的发展，我们的选择的机会更多家长放手不再约束我们A B C D 6、不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路，因此，我们要（ ）A 认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择 B 完全从自己的需要出发来选择C 不必考虑父母和他人的建议 D 让父母和老师为自己做出选择拓展运用一个人想做什么，但做什么都不成，于是他就苦苦哀求神给他一个机会，一个选择。神答应了他，在他面前变出一栋叫做“选择”的六层大楼，要他去选一层合适的，但放弃了就不可回头。他走进了一楼，一块牌子写着：“平庸”。这当然不是他所需要的，所以他走上了二楼。二楼牌子写着：“有福”。有福是不够的，他毫不犹豫地走上了三楼。三楼的牌子写着：“有禄”，但有禄也不够，于是他又走上了四楼。四楼的牌子写着：“长寿”。但只有长寿有什么用？他又迈上了五楼。五楼的牌子写着：“苦苦的奋斗后，你可以福禄寿齐全。”“苦苦的奋斗”岂不是太辛苦？也不理想，上面还有一层，该是最好的吧 ？于是他又向六楼走去。六楼的牌子写着：“你已经错失了选择的机会，走到了人生的尽头！” 请结合自己的生活经历，谈谈这篇短文给你的启示。九 年级第四单元 第十 课第四框拥抱美好未来 导学案 编者 刘元考日期：2015年4月20日编号6学习目标：1、树立创新意识、团队意识、终身学习的观念，珍惜学校学习的机会，认真学习，为自身的成长打下坚实的基础，肩负起民族振兴的使命。 2、具有接受社会新事物、与团队合作的能力，具备终身学习的能力。 3、识记21世纪的新特点；理解创新精神、团队精神、终身学习的意义。重点：创新精神、团队精神、终身学习的意义难点：树立创新意识、团队意识、终身学习的观念一、带着下列基本问题，初读课本。1、人类进入21世纪出现了哪些新特点？（为什么21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求？） 2、21世纪对我们提出了哪些新的要求？ 3、创新精神的重要性、团队精神的重要性。 4、什么是终身学习？ 5、终身学习的影响和意义？ 6、在学校学习的过程中，我们学到了什么？二、根据初读，完成知识填空。1、人类进入21世纪出现了哪些新特点？(为什么21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求？人类进入2l世纪，。2、21世纪对我们提出了哪些新的要求：.3、创新精神的重要性。（1）.（2）.4、团队精神的重要性。（1）（2）.5、什么是终身学习？6、终身学习的影响和意义？（为什么要终身学习）（1）终身学习是社会发展的必然要求：.（2）终身学习是个人可持续发展的要求：.7、在学校学习的过程中，我们学到了什么？（终身学习对中学生的要求）.三、自主检测1、面对知识经济时代，我们必须树立终身学习的观念。这是因为，终身学习 （ ）是社会发展的必然要求 虽对社会发展没有意义，却是个人可持续发展的需要 能充实人们的精神生活，不断提高生活品质 能使人们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值A B C D2、在生活中，每个人都承担着不同的责任。各位同学即将结束初中生活，面对未来，下列态度不可取的是 （ ）A树立终身学习的观念，持续发展，适应未来社会的挑战B无所用心，车到山前必有路C正确对待理想与现实，做好人生长远规划，努力增强自身实力D分析自己的真实需要，确立自己的有利发展方向，明智自主做好选择