九年级思想品德导学案.doc

九年级思想品德导学案
  九 年级第四单元 第九 课第一框  我们的共同理想  导学案  
          编者  刘元考       日期：2015年3 月2日编号 1
【思想品德课程标准】：
     1、了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
    2、知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国奉献社会努力学习。
【学习目标】---知识导航  目标引领
知识目标：通过自主学习，能够准确理解共同理想和最高理想的关系；全面小康的认识；和谐社会的内涵；
能力目标：通过小组合作探究，充分学会运用学科知识解决实际问题的方法，提高全面分析问题的能力。
情感态度价值观：自觉承担青少年的历史使命，激情投入，体验成功的快乐。
学习重、难点：建设全面小康、构建和谐社会的意义、措施
【预习达标】--自主学习 对话课本
要求：1、认真阅读课本和全品，找出重难点，勾画下列问题：最高理想和共同理想是什么、关系，全面小康的奋斗目标，构建和谐社会的内涵、原因和措施并标注序号；熟练掌握这些基础知识。
2、预习自测中选择题全部书面完成。
3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面的“我的疑问”出。
4、用时15分钟，请独立完成。
我的疑问：

请将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，我们共同解决。

【预习自测】--- 反馈检测夯实基础
1、当前，全国各族人民的共同理想是                                 （   ）
  A．建设全面小康社会      B．建设和谐社会      C．实现共产主义
  D．把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
2、中国共产党作为我国社会主义事业的领导核心，始终坚持最高理想与共同理想相统一。即                                                             （   ）
  A．实现世界大同    实现中华民族伟大复兴  
  B．实现社会主义现代化  建设全面小康社会
  C．实现社会主义现代化  实现中华民族伟大复兴
  D．实现共产主义  建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
3、我国当前建设小康社会存在的问题之一是地区 经济发展不协调，地区和城乡收入差距扩大。这说明了。                                                    （   ）
  A．我国不可能实现共同富裕   
  B．现阶段的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康
  C．建改的小康社会不是中国特色的小康杜会      
  D．已经脱离了社会主义共同富裕的目标
4、经过三十多年的改革发展，贫穷的字眼似乎已定格在昨天，我们正在挺进（   ）
     A．总体小康    B．全面小康  C．温饱阶段  D．富裕阶段
5、（多项选择）党的十七届五中全会指出，“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期。我们应该认识到，我国现在达到的小康还是（    ）的小康。                                           A.低水平    B．不全面    C.发达    D．发展很不平衡
【交流质疑】--关注社会   探究实践
 探究点（一）----认识共同理想
1、现阶段符合我国基本国情、反映全国各族人民根本利益和共同愿望的社会理想是什么？（2分）从国家的角度讲，实现这一社会理想最根本要靠什么？（1分）作为青少年，实现这一社会理想能做些什么？（2分）

探究点（二）---全面建设小康
2、“十二五”期间是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。当前，要继续抓住和用好我国发展的战略机遇期，保持经济平稳较快发展，夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义事业新局面。
 根据材料分析以下几个问题：
（1)目前，建设全面小康社会我国应该抓住的机遇（有利条件）有哪些？

（2)全面建设小康社会我国还存在着哪些不利因素？

（3)要全面建设小康社会，我们应该怎么做？

（4)夺取了全面建设小康社会的新胜利，畅想你心目中理想社会是什么样子？

探究点（三）----构建和谐社会
3、全面建设会小康社会是本世纪头二十年必须要完成的，而构建社会主义和谐社会比全面建设小康社会要求更高，时间更长，任务更重，我们在完成了全面建设小康社会宏伟目标后，还要为构建社会主义和谐社会继续长期奋斗。
思考：
（1)构建社会主义和谐社会有何重大意义。（不少于三个角度）

（2）请结合所学知识就当前我国构建和谐社会提出合理化建议。（国家角度）

（3）作为国家的小主人，你打算如何为承担起构建和谐社会的重任做准备。

【学以致用】---知行统一   与时俱进
      和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。校园是我家，构建和谐，也是你我共同责任。
（1）请列举几个学校不和谐的现象？并请简要分析校园不和谐现象的危害及产生的原因。

（2）在创建和谐校园（班级）的过程中，你有哪些好的建议？

【我获我悟】---反思静悟  体验成功
想想自己身上存在哪些与构建和谐社会、郑州、家庭、校园、班级不和谐的地方。

                                                         ---有错必改

  九 年级第四单元 第九 课第二框 政治艰苦奋斗，开拓创新  导学案  
          编者  刘元考       日期：2015年3月9日编号 2

学习目标：
知识与技能：艰苦奋斗是中华民族传统美德，不同时期有不同内容；艰苦奋斗集中表现为创业精神，现代化建设要大力倡导弘扬创业精神。
过程与方法：教学中采用自主探究，师生合作探究的方式。明白艰苦奋斗是传统美德，也是现代化建设所需要的创业精神。
情感态度与价值观：中学生应认识艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件，在实际生活中弘扬艰苦奋斗精神。
一、自主探究学习部分
1.阅读一：请你完成以下探究内容
（1）．课前准备：①、请搜集有关艰苦奋斗的名言、警句、故事。
②、中华民族历经沧桑而不衰，迎接挑战，战胜困难。革命时期、现代化建设新时期哪些事让你最感动？
（2）.自主学习、小组交流
A、认识代代相传的精神

时间
内容表现

古代

代代相传

革命
时期

新时期
B、材料：创业精神鼓舞创业实践
1、在人类社会上，从盘古开天辟地到石器的制作、摩擦生火的发明、金字塔和万里长城的建造、人造卫星的发射、基因和纳米技术的发明；从仓颉造字，到古希腊和罗马文明、新航路的开辟、丝绸之路的开辟、三次科技革命的兴起……
2、60年代的“铁人”王进喜说：“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田。”90年代科技战线上的“铁人”王启民说：“宁肯把心血熬干，也要保持油田高产稳产。”

1、作为传统美德， 、 自古以来就是民族精神内容；
2、艰苦奋斗精神在 得到了充分体现。
3、艰苦奋斗精神在现代化建设新时期，在各行各业
身上，继续 。
4、要实现全面小康社会、和谐社会的奋斗目标，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，我们必须始终保持 、 的作风
5、不同时代有 内容。

。

1、人类社会的发展史，就是人类 的创业史。
2、艰苦奋斗集中表现为 ，创业实践需要
的支持和鼓舞。
3、人类社会的一切文明成果，无一不是
的结晶。
4、艰苦创业精神不是某个时代 的精神，而是与人类社会发展 的。
5、艰苦创业的精神，作为一种积极健康的 ，
一种 ，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的 和 。
6、在新时期，推动现代化建设，更需要大力倡导和发扬 ，尤其是 。

开拓创新

2、阅读二：我的探究新发现：

3、阅读三：我遇到的疑难问题：

二、合作探究部分：
1、小组合作、师生合作探究部分：
探究一：

语文科代表：“昔人已成黄鹤去。”
数学科代表：“直线一条。”
英语科代表：“过去时、现在时、将来时。

三个代表就“艰苦奋斗”
发表自己的观点：
”

你认为哪个科代表的观点最合理？为什么？

探究二：
1、 通过实例分析，新时期艰苦奋斗主要表现在哪些方面？

2、为什么新时期要发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神？

探究三：
任何理想的实现都是艰苦奋斗的过程。
青少年肩负民族振兴的使命，如何践行艰苦奋斗精神？

2、分享成功——课下小组交流：通过小组合作探究，解决了哪些问题：

三、当堂大练兵：
一级训练关：
1.我国古代神话中夸父追日、精卫填海，民间传说中有铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，这些都说明 （ ）
A.艰苦奋斗是人生来就有的本性 B.艰苦奋斗,只是不断进取的名言
C.只有古人需要艰苦奋斗 D. 艰苦奋斗是中华民族的传统美德
2．艰苦奋斗集中体现为…………………………………………（ )
A．创业精神 B．创新精神 C．民族精神 D．奉献精神
3、关于艰苦奋斗，下列说法中正确的观点有（ ）
①艰苦奋斗是中华民族传统美德 ②艰苦奋斗既是一种行为，也是一种精神 ③时代不同了，艰苦奋斗过时了 ④坚持艰苦奋斗的精神是我国基本国情的必然要求
A①②③ B①②④
C①③④ D②③④
4．艰苦创业精神在不同的时代有不同的内容，下列属于新时代艰苦创业精神的是（ ）
①井冈山精神 ②长征精神 ③载人航天精神 ④新铁人精神
A．①②  B．③④     C．①③     D．②④
5．“铁人”王进喜有句名言“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田” ；大庆的第二代“铁人”王启民也有句名言“宁肯把心血熬干，也要保持油田稳产高产”。这两句话体现了（ ）
①他们具有强烈的社会责任感，勇于担负起历史赋予的责任 ②“人有多大胆，地有多大产” ③艰苦奋斗、顽强拼搏的创业精神 ④艰苦奋斗是特有时代所特有的精神
A．①②  B．③④      C．①③     D．②④
7、简答题：
穿名牌、用名牌……高消费浪潮在校园有蔓延的趋势。统计显示，有60%以上的中学生月零花钱在500元以上，某小学有一个“耐克班”，班里的学生几乎人人都穿耐克鞋。
⑴材料中的现象与我国倡导的什么精神相违背？

⑵你可以用哪些知识劝说这些同学走出高消费的误区？

二级训练关：
1.“不要把浪费当成潇洒，你挥霍的是一种修养;不要把节俭当成尴尬,你培养的是一种美德.”该名言对我们今天树立社会主义荣辱观的启示是（ ）。
A．艰苦奋斗，勤俭节约 B．远离好逸恶劳
C．诚实守信 D．遵纪守法，反对违法乱纪
2.从21世纪开始，我们进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。但是，在现代化建设中，我们依然要发扬艰苦创业精神。这是因为 （ ）
①它是由社会主义初级阶段的基本国情决定的②发展中国特色社会主义是一个长期的、艰巨的过程③发扬艰苦奋斗精神有利于社会主义精神文明建设④只要坚持艰苦奋斗精神就能实现社会主义现代化建设
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
3.已故中国工程院院士、中国最高科学技术奖获得者王选，经过长期艰苦的努力，发明了汉字激光照排技术，使汉字印刷告别了“铅与火”的历史，步入了“光与电”的时代，被人们誉为“当代毕升”“汉字激光照排之父”。他的事迹充分表明（ ）
A．创新是事业成功的源泉 B个人奋斗是事业成功的唯一保证
C只有艰苦奋斗就会有发明 D创新成功只属于有天赋的人
4.“神舟”七号带着全国人民的希望和梦想飞行太空。我们新时代的中学生要向“航天英雄”学习，弘扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神。我们要做到（ ）
①大力倡导和发扬艰苦创业精神
②人人奉献航天事业，争做航天英雄
③培养创新精神，增强创新能力
④立志成才，担负起振兴中华的崇高使命
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
5、探究创新：材料一：某星级大酒店一豪华包间，十几个初中生为同学小丽过生日。桌子上堆满了吃剩的美味佳肴。他们有的在炫耀自己的手机；有的在翻看小丽花了近两千元拍得一套写真照片；有的在谈论小军花了一千多元刚买的耐克鞋……
材料二：某贫困山区破烂不堪的教室里，因营养不良而面黄肌瘦的脸庞上，那一双双渴求知识的眼睛，正目不转睛的盯着黑板……
阅读材料，回答问题：
⑴材料一、二分别反映了什么问题？

⑵看过上述材料后，你有何感想？

⑶假如你是材料一中的一员，你打算今后如何过自己的生日？

6、材料一：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
材料二：毛泽东说：“自己动手，丰衣足食。”
材料三：2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8级强烈地震，全国军民，万众一心，众志成城，不屈不挠，抗震救灾。一方有难，八方支援，救灾英雄模范不断涌现，各族人民心系灾区，捐款捐物，谱写了一曲曲大爱无疆的赞歌
阅读材料，回答问题：
1、 上述材料说明我们要发扬什么精神？这种精神集中表现为什么？

2、 请简述在新时期，推进现代化建设，为什么要发扬这种精神？

3、 结合材料和自身实际，谈谈我们中学生应如何发扬这种精神？

1、
四、探究学习评价，我的收获是 2、
3、本课的知识结构为

 九 年级第四单元 第十 课第一框  正确对待理想与现实  导学案  
          编者  刘元考       日期：2015年3 月23日编号 3
学习目标：
1、畅谈理想概述理想的含义，感悟人生需要理想。
2、依据提供的情景和设置的问题，总结并熟记理想的作用。
3、分析某班目标完成情况，认识理想与现实之间总会有些差距。
4、分析具体案例，熟记实现理想的途径，能够脚踏实地、全力以赴地为实现理想而奋斗。
学习重点：
熟记理想的作用和实现理想的途径。
学习难点：
正确认识理想和现实之间的差距
学习过程：
一、预习导学：（预习课本124——129页，通过自主学习或同伴互助完成)
1、理想的涵义
2、理想的作用
3、为什么理想与现实之间总会有些差距?
4、实现理想的途径有哪些?
二、研讨展示：
研讨一：畅谈理想
谈谈你现在的理想是什么?
研讨二：学生朗读流沙河的《理想》
感悟人生需要理想
研讨三：分析刘莎莎和李新杰夺冠给我们的启示
总结并熟记理想的作用
研讨四：你的学习目标实现了吗?
认识理想与现实之间总会有些差距
研讨五：分析具体的案例和亚运夺冠的事例
熟记实现理想的途径，能够脚踏实地、全力以赴地为实现理想而奋斗。
三、学习小结（你说我说大家说）
四、课堂练习：
一、单项选择
1、据《时事》介绍，苏州籍奥运举重冠军陈艳青平时刻苦训练，19年来举起了相当于1155架波音747飞机的重量，这告诉我们，成才的关键（ ）
A、在于自己的勤奋努力 B、在于环境是否优越
C、在于理想信念是否坚定 D、在于有无强烈的时代责任感
2、“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”列夫托尔斯泰这句话主要表明( )
A、人生就是立足现实，不断追求各种理想的历程
B、人们在追求自己理想的过程中，推动着社会向前发展
C、人生需要理想，理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用
D、理想是实现人生价值的唯一途径
二、多项选择
1、马广福、刘仁喜，两位地地道道的农民，从小就有登台演唱的梦想。虽然由于各种原因，他们好梦难圆，但他们从不气馁。2009年，他们终于登上了央视春晚的舞台，在亿万观众面前一展歌喉。这启示我们( )
A、理想能照亮我们前进的道路，激励我们走向成功
B、实现理想需要脚踏实地、艰苦奋斗
C、不同的理想可以造就相同的人生
D、只要有梦想，不努力也能成功
2、 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦观终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这句话给我们的启示是（ ）
A、人生要树立远大理想 B、只要有理想就能取得成功
C、实现理想要矢志不移 D、实现理想离不开艰苦奋斗
三、观察与思考
这幅漫画给你什么启示?

 九 年级第四单元 第十 课第二框 理智面对学习压力  导学案  
          编者  刘元考       日期：2015年3 月30日编号 4
学习目标：
（一）、情感、态度与价值观目标
1．认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；
2．正确对待学习压力；
3．树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；
（二）、能力目标
1．觉察自己面对学习压力的各种反应
2．能够全面、客观地认识学习压力；
3．能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。
（三）、知识目标
1．知道学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；
2．掌握缓解学习压力的有效方法；
3．阐述导致考试焦虑的原因；初步了解克服考试焦虑的方法。
学习重点 ：从容面对考试
学习难点：学习压力新思维
自主学习：
一、学习压力新思维
1、学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是__________的。
2、如何看待学习压力?（学习压力给我们带来的影响?）
学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面也有消极的一面。积极影响：适度的学习压力可以激发我们的__________和__________，使我们表现得__________；消极影响：过度的学习压力则会使焦虑不断_________，影响学习_________和_________________正常发挥。
3、学习__________压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们__________，止步不前。因此学习需要________的压力。我们要在现有的基础上给自己提出________的要求，自觉_______________，增加学习动力。
4、我们缓解压力的有效方法：明确学习的_________，培养学习的_________，我们缓解压力的有效方法。学会正确对待压力，学会将压力转化为动力。
二、从容面对考试
1、导致考试焦虑的原因：

2、考试焦虑的影响：
_________的焦虑，体现了我们对考试积极认真的态度。_________的焦虑，则会干扰我们的_________，对__________________ 造成不利影响。
3、克服过度考试焦虑（从容面对考试）的办法：（1）要树立正确的_________。（2）要实事求是地调整______。（3）要增强______。（4）合理宣泄,缓解焦虑。
合作探究
一、缓解学习压力
1、学习生活中总会有压力的存在
（1）、在什么情形下能感受到压力的存在?

（2）你的心里有什么感觉?身体有什么反应?

（3）分析这些压力产生的原因?

2、阅读教材P132图片故事，分析：
（1）面对考试压力,小晨持什么态度?

（2）这种态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响?

（3）面对考试压力,小玉持什么态度?

（4）这种态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响?

（5）面对考试压力,小晔持什么态度?

（6）这种态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响?

二、克服考试焦虑
1、现场调查：
（1）期中考试，你紧张吗？为什么？

（2）你如何看待考试?

（3）我的现实水平是 ……对这次考试,我的目标是……

（4）为了增强实力，你现在可以做些什么?

2、请你帮帮小烦
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尊敬的老师:
你好!
我叫小烦,是一名九年级的学生,从开学到现在,我的心情都不太好.因为妈妈总说,九年级是非常重要的一年,应该抓紧时间好好学习,争取将来考上重点高中.但近一个多月,我经常出现紧张不安、心烦意乱、失眠等现象，看书复习效率每况愈下，考试成绩一次不如一次，爸妈由关心到埋怨使我痛苦不已，最近我经常有大哭一场的冲动，还时常发脾气，真不想上学，不想参加中考！唉！我该怎么办呢？你可以帮帮我吗？
您的学生：小烦
X年X月X日
（1） 小烦的一系列反常表现的主要原因是什么？

（2） 你会这样给小烦支招？

练习：
1、中学生当前的主要任务是学习．感受到来自学习的各种压力是（　 　）
Ａ．正常的，需要我们理智地从容应对
Ｂ．正常的，需要我们去想方设法地消除
Ｃ．不正常，说明我们不够成熟
Ｄ．不正常，学习生活中不应该有压力
2、面对学习压力和考试焦虑,我们应该 ( )
①克服考试焦虑,增强学习动力 ②明确学习意义,培养学习兴趣
③实事求是地调整自我期望 ④增强自身实力
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3、关于学习压力带来的影响，下列说法正确的有（ ）
①学习压力只给人带来积极的影响 ②适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能 ③过度的学习压力会影响学习效率和已有水平的正常发挥
④学习压力只给人带来消极的影响
A．①② B．③④ C．①④ D．②
4、学习需要适度的压力，因为（ ）
①学习没有压力．会使我们觉得学习非常轻松
②学习没有压力，会使我们失去动力，止步不前
③学习压力给我们带来的影响，都是积极的
④任何压力都能化为动力
A．①②③④ B．①② C．②③④ D．①③④
5、考试焦虑之所以形成，原因有（ ）
①考试很重要 ②考试难度过大③他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力④仅仅以考试的成绩来判断个人的价值
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
6、缓解学习压力的有效方法有很多。下列选项中不属于此类有效方法（ ）
A．培养学习兴趣 B．明确学习目的
C．想办法逃避学习压力 D．学会将学习压力化为动力
问答：
1、你是否感受到过学习压力？这对你产生了怎样的影响？

2、 我们应该怎样对待学习压力？

 九 年级第四单元 第十 课第三框 未来道路我选择  导学案  
          编者  刘元考       日期：2015年4月12日编号 5

第三框 未来道路我选择
学习目标：
1、情感、态度与价值观：知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的重要选择，愿意为自己的选择承担责任。
2、过程与方法：掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择。
3、知识与技能：明白今天的青少年面临越来越多的选择，知道进行合理选择的方法和策略。
学习重点：掌握科学的方法和策略，进行合理的选择。
学习难点：要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
自主学习：
1、漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的 。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口， 地进行选择。
2、怎样做出最佳选择？
3、学会自己选择的意义？

合作探究 交流展示
（1）、材料一：
爸爸：儿子，好好学习，将来当一名科学家。 儿子：可我想上体校。
爸爸：没出息，当科学家社会地位多高啊！ 儿子：……
我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响，正确的做法是什么？

（2）、判断题：
1、小张说:命运天注定，人生是没得选择的，选择也没用。（　　）
2、人生的道路很多，选择就意味着从中放弃，那我就什么都不选择，我就会都得到（　　）
3、虽然生活中有很多不确定因素的存在，自身与客观原因使我们不能如愿，但我们可以从自身出发，作出合理的选择（    ）
（3）、单选题：
1、每一个初中毕业的学生都面临升学与就业的问题。对此，我们正确的思考应该是（         ）
A 考上高中上大学是我们唯一的出路 B 能考上高一级的学校就上学，不能考上就去工作
C 树立正确的择业思想，做好继续升学和毕业后就业的两手准备
D 只要生活安逸富裕其他的问题都可以不管
2、九年级学生面临的人生最大的选择主要是（         ）
A 升学与就业           B 理想与现实 C 痛苦与幸福          D 金榜题名与名落孙山
3、我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。因此，在作出人生的重要选择之前，我们要（     ）
①弄清自己的真实需要   ②多方面收集信息，学会辨别、筛选信息   ③考虑目标的重要性以及实现的可能性   ④三思而后行，要慎重
A ①②③④       B ①②③         C ①③④       D ①②④
4、我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响，因此有必要掌握一些科学的方法和策略。下列做法中，属于科学的方法和策略的是（ ） 
①要弄清自己的真实需要 ②要多方面收集信息，学会辨别、筛选信息 ③凡是我们都应该听从大人的，因为他们的经验比我们丰富 ④要考虑目标的重要性以及实现的可能性 
A ①②③④    B ①②④ C ①③④ D ②③④
5、生活中，需要我们作出的选择日益增多，这是因为（      ）
①年龄的增长，我们的需求不断扩大②我们的自主能力不断增强③社会的发展，我们的选择的机会更多④家长放手不再约束我们
A ①②③    B  ①②④     C ①③④     D ②③④
6、不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路，因此，我们要（      ）
A 认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择 B 完全从自己的需要出发来选择
C 不必考虑父母和他人的建议  D 让父母和老师为自己做出选择
拓展运用
一个人想做什么，但做什么都不成，于是他就苦苦哀求神给他一个机会，一个选择。神答应了他，在他面前变出一栋叫做“选择”的六层大楼，要他去选一层合适的，但放弃了就不可回头。他走进了一楼，一块牌子写着：“平庸”。这当然不是他所需要的，所以他走上了二楼。二楼牌子写着：“有福”。有福是不够的，他毫不犹豫地走上了三楼。三楼的牌子写着：“有禄”，但有禄也不够，于是他又走上了四楼。四楼的牌子写着：“长寿”。但只有长寿有什么用？他又迈上了五楼。五楼的牌子写着：“苦苦的奋斗后，你可以福禄寿齐全。”“苦苦的奋斗”岂不是太辛苦？也不理想，上面还有一层，该是最好的吧 ？于是他又向六楼走去。六楼的牌子写着：“你已经错失了选择的机会，走到了人生的尽头！”
请结合自己的生活经历，谈谈这篇短文给你的启示。

 九 年级第四单元 第十 课第四框 拥抱美好未来  导学案  
          编者  刘元考       日期：2015年4月20日编号 6

学习目标：1、树立创新意识、团队意识、终身学习的观念，珍惜学校学习的机会，认真学习，为自身的成长打下坚实的基础，肩负起民族振兴的使命。
2、具有接受社会新事物、与团队合作的能力，具备终身学习的能力。
3、识记21世纪的新特点；理解创新精神、团队精神、终身学习的意义。
重点：创新精神、团队精神、终身学习的意义
难点：树立创新意识、团队意识、终身学习的观念
一、带着下列基本问题，初读课本。
1、人类进入21世纪出现了哪些新特点？（为什么21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求？） 2、21世纪对我们提出了哪些新的要求？
3、创新精神的重要性、团队精神的重要性。 4、什么是终身学习？
5、终身学习的影响和意义？ 6、在学校学习的过程中，我们学到了什么？
二、根据初读，完成知识填空。
1、人类进入21世纪出现了哪些新特点？(为什么21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求？人类进入2l世纪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、21世纪对我们提出了哪些新的要求：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
3、创新精神的重要性。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
4、团队精神的重要性。（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
5、什么是终身学习？
6、终身学习的影响和意义？（为什么要终身学习）（1）终身学习是社会发展的必然要求：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
（2）终身学习是个人可持续发展的要求：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
7、在学校学习的过程中，我们学到了什么？（终身学习对中学生的要求）
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三、自主检测
1、面对知识经济时代，我们必须树立终身学习的观念。这是因为，终身学习 （ ）
①是社会发展的必然要求 ②虽对社会发展没有意义，却是个人可持续发展的需要 ③能充实人们的精神生活，不断提高生活品质 ④能使人们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2、在生活中，每个人都承担着不同的责任。各位同学即将结束初中生活，面对未来，下列态度不可取的是 （ ）
A．树立终身学习的观念，持续发展，适应未来社会的挑战
B．无所用心，车到山前必有路
C．正确对待理想与现实，做好人生长远规划，努力增强自身实力
D．分析自己的真实需要，确立自己的有利发展方向，明智自主做好选择