小学四年级上学期期中语文培优试卷测试卷(答案)(部编版).doc

小学四年级上学期期中语文培优试卷测试卷（答案）（部编版）
1．看拼音写词语。
ào mì    jiānɡ yìnɡ      lǒnɡ zhào     wān dòu

kònɡ xì      chónɡ dié      chuànɡ zào      zī rùn

2．下列加点字的注音有误的一项是（     ）
A．震撼（hàn）     饶恕（shù）          霎（shà）时
B．稻穗 （suì）   家雀 （què ）     潜（qiǎn）水艇
C．叶柄（bǐng）     气氛（fēn）          荧（yíng）光屏
D．窗框（kuàng）     抛（pāo）弃     响彻（chè）云霄
3．下列句子中加点成语运用恰当的一项是（　　）
A．我们尽情地窃窃私语，教室里非常吵闹。
B．事情那么多，真是有三头六臂也做不完。
C．蟋蟀和其他动物不同，不肯随心所欲。
D．他的回答真响亮，简直人声鼎沸。
4．填空。
（1）“罩”用音序查字法，应先查大写字母__________，再查音节__________；用部首查字法，应先查部首__________，再查__________画。
（2）“顾”在字典里的解释有：A．转过头看，看；B．注意，照管；C．商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务；D．珍惜，顾念。给下列词语中加点的“顾”选择恰当的解释，填序号。
顾客( )     环顾( )     奋不顾身( )     兼顾( )
5．下列句子没有语病的一项是（       ）
A．科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
B．那本来想飞进太阳里去的，却落到了水沟里。
C．在新的世纪里，现代科学技术必将一定继续创造一个个奇迹。
D．可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种力量使它强大的飞了下来。
6．小杰无论学习什么都没有毅力，只要遇到一点困难就放弃。如果让你来对劝他，你会给他讲的成语故事是（       ）
A．《闻鸡起舞》 B．《程门立雪》 C．《刻舟求剑》 D．《铁杵成针》
7．下列句子中标点符号使用有误的一项是（       ）
A．他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
B．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
C．这些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
D．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
8．按要求完成句子练习。
（1）他这次没有考好，难过得流下了伤心的眼泪。（修改病句）
________________
（2）例：黄继光又站起来了，他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（仿照例句，根据所给情境写一组连续的动作，至少三处）
爸爸下班回家。
________________
9．按要求完成练习。
（1）“我的冰尜儿，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。”我会把这句话“长话短说”：______________________
（2）“我把所有的灯都打开，衣服也不脱，快速钻进被窝，蒙上头，大气也不敢喘”（照样子，用动作描写表现一种心情。）
___________________________________________
10．积累与运用。
（1)、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_________，浩浩荡荡地______；那声音如同_________，好像大地都被___________颤动起来。
（2)、《精卫填海》这个故事的主人公是__________，精卫填海的原因是：_____________；精卫填海的过程是：______________。（按原文的话填空）
（3)、爬山虎的脚长在茎上。茎上长_________的地方，反面__________枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的__________。细丝跟新叶子一样，也是________的。这就是爬山虎的脚。
（4)、唐代诗人白居易写的《暮江吟》这首诗，诗中巧妙地运用了比喻的修辞方法。其诗句为：______________，_____________。
阅读下面文章，完成问题。
别小看这些懒蚂蚁
据统计，全球有七千多种蚂蚁，它们每天都争先恐后地修筑巢穴，寻找食物，应该说是相当勤快的。（       ）：在成群的蚂蚁中，有少数蚂蚁则什么活也不干，被科学家称之为懒蚂蚁。
为了深入研究这些懒蚂蚁在蚁群中发挥的作用，科学家做了有趣的实验。
为了便于观察，科学家们在这些懒蚂蚁身上都做上标记，然后断绝了蚁群的食物来源，并将蚂蚁窝破坏掉。他们（推测   推理），在这种情况下，懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。（       ）：那些原本工作有序，一向勤快的蚂蚁，面对突如其来的灾祸，既不觅食也不筑巢，而是在那里左顾右盼，好像一点儿办法也没有。而此时，那些懒蚂蚁则跃跃欲试，它们先是在那些一筹莫展的普通蚂蚁面前跑来跑去，似乎在安慰同伴让它们（镇静   安静）下来。接着，它们爬出老远，在另一个地方寻找到了食物。然后，它们又带领着同伴，向自己侦察到的地方进行安全转移。来到安全地带之后，它们又组织同伴开始重新修建巢穴。
看来，绝大部分忙忙碌碌、任劳任怨的普通蚂蚁，根本离不开为数不多的懒蚂蚁。在关键时刻，甚至是在蚁群面临生死存亡的时刻，这些懒蚂蚁发挥着“引领”和“组织”的作用，实在是让人惊叹不已。
为什么懒蚂蚁在蚁群中能这样举足轻重呢？（       ）：原来，懒蚂蚁的大脑容量是普通蚂蚁的四倍，超大的脑容量使它们善于运用头脑分析事物，把大部分时间都花在了“侦察”和“研究”上，能在环境变化时发挥特殊的作用，具有使蚁群在困难时刻存活下来的本领。看来我们不能小看这些懒蚂蚁，它们在蚁群中真是不可替代。
11、请你用“√”选择文中的括号里合适的词语。
12、我能在文中至少找到三个带有反义词的四字词语。
__________________、__________________、__________________
13、下面这三句话应该按怎样的顺序填写在文中的括号里？请在文中填写序号。
A．果然，科学家们在随后的观察中发现
B．可是，科学家们在日常的研究中发现
C．于是，科学家们经过长期的研究发现
14、认真阅读第3自然段，然后回答问题。
a．“突如其来的灾祸”指什么？
__________________________
b．“在突如其来的灾祸”面前，懒蚂蚁都做了什么？文章是怎样把科学家的实验过程写清楚的？请尝试把下面的小标题补充完整。
跑来跑去安慰同伴→______→______组织同伴重建巢穴
15、韩愈说过：“_____________，孰能无惑？”
阅读时，我们要尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。读了这篇小文章，尝试以批注的形式提出一个有价值的问题吧。
在阅读第( )自然段时我产生了疑问。我提出的问题是：________________
阅读下面文章，完成问题。
小女孩和牛
霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂，到田埂的那边去。//
可是，她怎么也没想到，一群牛走了过来，她急出了一身汗。
她有点怕牛，更何况是整整齐齐的一队牛。
怎么办？田埂极窄，只能容一个人通过，一边是水田，一边是水沟。她急得小脸通红，看来只有跳进水田了。
她赶紧弯腰拎着裙摆，可是，突然——领头的那头老牛已迈步走进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后，彬彬有礼地从小女孩的身边走了过去。//
小女孩吃了一惊，觉得心里热腾腾的，眼里汪着亮晶晶的泪。晓风中，美丽的裙摆飘飘，小女孩深情地望着“扑踏，扑踏”而去的牛的背影。
也就在那天晚上，小女孩在日记中一笔一画地写道：怪不得故事里的牛总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么慈祥、善良，那么心疼我——真的像伯伯！//
16、结合上下文，解释文中加点的词语。
（1）小心翼翼：________________________
（2）彬彬有礼：________________________
17、短文已用“//”分好段落，请用简洁的语言概括第二部分的主要内容。
_______________________
18、小女孩的心情经历了怎样的变化？
__________→吃惊→__________
19、判断下面的句子是从哪方面对人物进行描写的。（请将正确答案的序号填入括号中）
A．语言     B．动作     C．心理     D．神态
（1）她赶紧弯腰拎着裙摆。( )
（2）她急得小脸通红。( )
20、读了短文，你想对“牛伯伯”说点什么？想—想，再写下来。
_______________________
答案：B
21、习作表达
题目： 真
要求：把题目补充完整，你可以写，人可以写景，也可以写物，如奶奶真辛苦，小圆真美丽，布娃娃真可爱，游戏真有趣……内容具体，表达真情实感。
1．奥秘   僵硬   笼罩   豌豆
空隙   重叠   创造   滋润
【详解】本题主要考查考生对字音字形的识记能力。
学生应在理解的基础上认读生字，完成此类题目要结合拼音进行拼读，拼读时注意音节的声韵母及声调。学生需要注意“僵硬、笼罩、滋润”的写法。
2．B
【解析】B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
家雀，读音jiā qiǎo；潜水艇，读音qián shuǐ tǐng。
3．B
【解析】B
【详解】此题考查成语搭配的能力。
“窃窃私语”暗地里小声说话。
“三头六臂”意思是三个脑袋，六条胳膊，后比喻神奇的本领。
“随心所欲”指的是随着自己的心意，想要干什么就干什么。
“人声鼎沸”指的是人群发出的水声像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
4．C
【解析】     Z     zhao     罒     8     C     A     D     B
【详解】（1）本题主要考查学生对查字典和组词的掌握情况，要求学生学会使用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法查字典。
“罩”，读音zhào，部首是“罒”，笔画数13，笔顺：竖、横折、竖、竖、横、竖、横、竖、横折、横、横、横、竖 。在填空时注意音序是大写字母，“罩”除去部首再查8画。
（2）本题考查对多义字的掌握情况。一字多义攻克法：①充分了解题目中列举的义项；②选定能确定的，对不能确定的可选用“排除法”；③将选择义项代入词语或句子中去读去思考，看语意是否通顺，表达是否准确。如：
“顾客”的意思是商店或服务行业称来买东西或要求服务的人，所以这里的“顾”应采取C项的解释。
“环顾”的意思是向四周看；环视，所以这里的“顾”应采取A项的解释。
“奋不顾身”的意思是奋勇直前，不考虑自己的安危，所以这里的“顾”应采取D项的解释。
“兼顾”的意思是同时照顾几个方面，所以这里的“顾”应采取B项的解释。
5．A
【解析】A
【详解】本题考查的是病句的辨析，结合题干的内容进行分析，本题中没有语病的是A项。
B项：缺少主语，应在“去的”后面加“豌豆”。
C项：语义重复，应删去“必将”或“一定”。
D项：语序不当，应将“强大的”移到“力量”前面。
6．D
【解析】D
本题考查成语故事。
A项，“闻鸡起舞”是一个汉语成语，释义：意为听到鸡叫就起来舞剑，借以比喻有志报国的人及时奋起，亦比喻意志坚强，有毅力有耐心的有志之士。
B项，程门立雪：北宋时期，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中。后来用“程门立雪”形容尊师重道，恭敬受教。
C项，刻舟求剑：楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
D项，铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。故事：磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
7．C
【解析】C
本题考查标点符号的用法。
顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶,高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名号,平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略号结束。
C选项有误，“这些事”后面用破折号，改为：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。破折号作用是对上文作解释。
8．他这次没有考好，流下了伤心的眼泪。##他这次没有考好，难过得流下了眼泪。     爸爸下班回到家，进家门先换了鞋，放下包，坐在沙发上，拿起报纸看了起来。
（1）本题考查病句辨析。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“他这次没有考好，难过得流下了伤心的眼泪。”重复啰嗦，去掉“难过得”或“伤心的”。
（2）本题考查仿写句子。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
如：爸爸下班回家，把公文包放在桌上，便快步走向阳台，端起水壶给阳台上的花草喷水。
9．     冰尜儿给了我欢乐和自豪。     自豪：我自豪极了，把头昂起来，胸挺起来，身体立的直直的，眼睛平视前方。
【解析】
（1）本题考查的是缩句。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写成：冰尜儿给了我欢乐和自豪。
（2）本题考查按要求仿写句子的能力。
要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
比如：生气：他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。
快乐：她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。
自豪：我自豪极了，把头昂起来，胸挺起来，身体立的直直的，眼睛平视前方。
10．     齐头并进     飞奔而来     山崩地裂     震得     精卫     游于东海，溺而不返     常衔西山之木石，以堙于东海。     叶柄     伸出     触角     嫩红     可怜九月初三夜     露似真珠月似弓
【解析】
本题考查根据课文内容填空。
结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1)、“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”出自课文《观潮》。
（2)、《精卫填海》佚名 〔先秦〕　　炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
意思是：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
精卫填海的原因是：游于东海，溺而不返。精卫填海的过程是：常衔西山之木石，以堙于东海。
（3)、“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ”出自课文《爬山虎的脚》。
（4)、《暮江吟》全诗为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。意思是：残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。
“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”把露珠比作珍珠，把月比作弓。
B
【解析】11、推测     镇静
12、     左顾右盼     争先恐后     生死存亡
13、BAC
14、     将蚂蚁窝破坏掉，断绝食物     跑去远处寻找食物     带领同伴安全转移
15、     人非生而知之者     1##一     哪些蚂蚁是懒蚂蚁呢？
【分析】
11、本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
推理：也说推论。从一个或几个已有的判断得出另一个新判断的思维形式。推理所根据的判断叫前提，根据前提所得到的判断叫结论。
镇静：情绪稳定或平静。
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。根据课文内容，“推测”、“镇静”符合语境。
12、本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
左顾右盼：左右两边看。“左”和“右”是反义词；
争先恐后：争着向前，唯恐落后。“先”和“后”是反义词；
生死存亡：或者生存，或者死亡，形容事关重大或形势极端危急。“生”和“死”是反义词。
13、此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
由文中“应该说是相当勤快的”“在成群的蚂蚁中，有少数蚂蚁则什么活也不干，被科学家称之为懒蚂蚁。”可知，前面在说勤劳的蚂蚁，后面在说懒蚂蚁，是转折，“可是”符合语境；由文中“他们推测，在这种情况下，懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。”后面具体讲述懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。表示事情的结果与所料所说相符，“果然”符合语境；由文中“原来，懒蚂蚁的大脑容量是普通蚂蚁的四倍”可知，表示后一事接着前一事，有时表示因果关系，“于是”符合语境。
14、a．此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
由文中“为了便于观察，科学家们在这些懒蚂蚁身上都做上标记，然后断绝了蚁群的食物来源，并将蚂蚁窝破坏掉。”可知，“突如其来的灾祸”指的是将蚂蚁窝破坏掉，断绝食物。
b．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
由文中“它们先是在那些一筹莫展的普通蚂蚁面前跑来跑去，似乎在安慰同伴让它们镇静 下来。”“接着，它们爬出老远，在另一个地方寻找到了食物。然后，它们又带领着同伴，向自己侦察到的地方进行安全转移。”概括可知答案。
15、本题考查名言警句的积累和提出问题的能力。
“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐代韩愈的《师说》。意思是人不是生下来就懂得道理的，谁会没有疑惑呢？
尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。阅读文章，你对哪个自然段产生了疑问，针对这个疑问提出问题即可。答案不唯一。
B
【解析】16、     形容谨慎小心，一点儿也不敢疏忽。     形容文雅有礼貌的样子。
17、小女孩准备给牛让路，没想到牛群先她一步纷纷让路。
18、     着急     感动
19、     B     D
20、读了您给小女孩儿让路的故事，我很感动。您那么慈祥、善良，很值得我敬佩！
【解析】
16、本题考查的是对词语含义的正确理解。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
（1）小心翼翼：形容谨慎小心，一点儿也不敢疏忽。
（2）彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。
17、本题考查对段落主要内容的概括能力。
从“领头的那头老牛已迈步走进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后，彬彬有礼地从小女孩的身边走了过去。/”可以知道这一部分主要讲小女孩准备给牛让路，没想到牛群先她一步纷纷让路。
18、本题考查对短文内容的理解和概括能力。
我们通过阅读“一群牛走了过来，她急出了一身汗”“么办？田埂极窄，只能容一个人通过，一边是水田，一边是水沟。她急得小脸通红，看来只有跳进水田了”可以知道小女孩一开始的心情是着急。我们通过阅读短文中“眼里汪着亮晶晶的泪”可以知道小女孩最后的心情是感动。
19、本题主要是对描写方法的考查。
人物描写分为正面描写与侧面描写，正面描写又包括：语言、动作、心理、外貌、神态等描写。
（1）“她赶紧弯腰拎着裙摆”，通过句中的“弯腰”“拎着”可以知道是通过动作对人物进行描写。
（2）“她急得小脸通红”，通过句中“小脸通红”可以知道是通过神态对人物进行描写。
20、本题为思路拓展题。
要结合短文内容进行分析，答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的主旨中心。例：牛伯伯，你迈进了水沟里给小女孩让路，让小女孩深受感动，你真慈祥、善良。
21、范文：
这里的景色真迷人
我爱奶奶的小园，在我的记忆里，那就是一个美丽的地方。
春天里，杏树、李子树开花了，散发出淡淡的清香。花坛里的小草也探出了头，嫩绿色的，真可爱！小花也睁开了眼睛，躲
【解析】范文：
这里的景色真迷人
我爱奶奶的小园，在我的记忆里，那就是一个美丽的地方。
春天里，杏树、李子树开花了，散发出淡淡的清香。花坛里的小草也探出了头，嫩绿色的，真可爱！小花也睁开了眼睛，躲在小草的 身后，像一个羞答答的小姑娘。春天，奶奶给菜场种上了黄瓜、柿子、豆角、生菜、香菜……小弟嘴上说着要帮奶奶干活，其实只是去菜 园里打闹、玩耍。有时，玩得过头了，时常会把奶奶刚刚埋在土里的种子踢飞了。
春去夏来，杏树、李子树都结了果实。花坛里小草长得绿油油的，像铺上了一层绿色的毯子。花儿开得更娇艳了：红的、粉的、黄 的、白的……美极了！我和小李、小弟一起玩开餐厅游戏，把柿子用刀切开，给客人们吃。我们三个人，一个当服务员，一个当厨师，一 个当客人，玩得不亦乐乎。
秋天里，奶奶收获了白菜，准备过冬。秋风真的好凉爽呀！我和小李、小弟在玩捉迷藏游戏。奶奶家的小园里经常响起我们三个快乐 的笑声。
冬天里，雪花从天空中飘落下来，奶奶家的菜园雪很深、很深。我们三个就在菜园里挖了个大雪洞，钻进去，玩冒险游戏。
奶奶家的小园留给我许多美好的回忆，它是我心中最美丽的地方！
【详解】本题为半命题的叙事作文，要求以“（ ）真（ ）”为题写一篇作文。先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……选材比较宽泛，回顾自己的学习和生活，把自己最想表达地写 下来。写作时注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详 细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。