数学《七巧板》导学案.doc

课 题
有趣的七巧板
教
学
目
标
知 识
与技能
掌握智力七巧板组拼规律的基本技能，培养学生的观察能力、思维能力、想象能力和空间组拼能力。
过 程
与方法
 通过对智力七巧板演变发展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。培养学生良好的协作能力的意识。
情感态度
价 值 观
培养学生的良好的行为、生活、学习习惯。
教 学
重、难点
重点：认识七巧板的结构，会用七巧板拼图形。
难点：把七巧板还原成正方形，并能用七巧板拼指定的图形。
教学方法
教法：趣味性教学、互动式教学。
学法：以学案为指导进行自主探究、合作交流、归纳概括。
教学准备
学案一份、多媒体课件一套，七巧板。
学 案 流 程
学 案 使 用
一、活动一
认识七巧板
1.认一认

通过学生介绍自己喜欢的玩具，课中交流后导入新课，揭示课题。
学 案 流 程
学 案 使 用
这是一副七巧板。 （ ）号图是正方形，（ ）号图是三角形，3号图是平行四边形。
2、说一说
（1）七巧板有（ ）块。
（2）三角形有（ ）个，正方形有（ ）个，平行四边形有（ ）个。
（3）七巧板是由（ ）种图形组成的。
（4）（ ）号和（ ）号一样大，（ ）号和（ ）号一样大。

感知是一切心理活动的基础，是人们认识事物本质的开端。让学生认识七巧板，并说出七巧板由哪些平面图形组成，知道哪些图形是完全一样的，使学生进一步熟悉基本的平面图形，为下面的拼图活动作铺垫

活动二：拼一拼
1、拼出正方形。
2、拼出三角形。

活动三：欣赏图形

让学生在“做”数学中学习数学。拼图时从简单到复杂，然后将学生的各种拼法展示出来，学生积极参与数学交流活动，不仅可以培养合作学习的精神，而且可以达到互相学习、共同提高的目的。
学 案 流 程
学 案 使 用

老师出示图片，学生仔细欣赏。

学生根据自己的喜好，模仿拼图。
（培养学生的模仿能力）

四、巧拼图案

有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆，这里让学生动手操作，并要求学生根据自己的喜爱，进行求异思维，拼出图形。这一实践过程更多地发挥学生的创造能力，是学习活动的发展与升华。
板
书
设
计

七巧板
三角形：5个 正方形：1个
平行四边形：1个
教
学
反
思
本课与学生生活实际联系密切，在教学中，我从学生熟悉的事物入手，根据学生的认知水平，为学生提供丰富的观察、操作、合作交流的机会，在活动中让学生亲自感知、亲身体验。

《有趣的七巧板》
综合实践活动课

活动一：认识七巧板
1、 认一认
这是一副七巧板。
（ ）号图是正方形，（ ）号图是三角形，
3号图是平行四边形。

2、 说一说
（1）七巧板有（ ）块。
（2）三角形有（ ）个，正方形有（ ）个，平行四边形有（ ）个。
（3）七巧板是由（ ）种图形组成的。
（4）（ ）号和（ ）号一样大，（ ）号和（ ）号一样大。
自我评价

活动二：拼一拼
1、拼出正方形。
2、拼出三角形。
自我评价

活动三：欣赏图形

活动四：巧拼图案

自我评价