《春雨蒙蒙地下》教学设计.docx

课题
《春雨蒙蒙地下》
课时

教学目标
1.在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
2.用小板速度抒情地抒发对《春雨蒙蒙地下》里对春天的赞美，及唱好全曲。
3.让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
教学重点
用小板速度抒情地抒发对《春雨蒙蒙地下》里对春天的赞美，及唱好全曲。
教学难点
让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
教学准备
电子琴 课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容及活动
二次备课
及反思

导入新课

学习新课

拓展延伸

课堂小结
一、组织教学
1、师生问好
2、复习上节课音乐知识 ：切分音
二、表演《春雨蒙蒙的下》
1、气象知识导入：
春天里的春光明媚，是一种天气的现象，天气不可能是永远“春光明媚”的日子！
问：（1）人们是这样来形容春雨的？
（2）还有那种天气现象呢？
（3）春雨给大地带来了什么生机？
2、欣赏歌曲范唱
问： 歌曲的情绪是这样的？
“刷刷刷”是什么声？你能模仿唱一下吗？
3、在教师的指导下，练习模仿的下雨声“刷刷刷”。
（1）前面部分的小节要求二声部。
（2）结尾处的5小节注意粒度的变化要求唱好二声部。
4、 师生接唱。教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷”部分。
5、 学唱曲调，学习切分音。
（1）教师范唱曲调
（2）讲解切份节奏及切分音唱法
（3）在教师指导下学唱开始的9小节曲调
（4）学生自学第17小节以后的曲调：先弄清节奏，在学唱曲调，教师有重点地指导有读谱困难的学生
（5）用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美。
6、 学唱歌曲，表演歌曲
（1）有感情的朗读歌词和讨论歌词。
（2）第一段歌词是什么含义呢？
（3）第二段歌词“这是生命在歌唱，这是种子在发芽”谈谈你是怎么理解的？（借景抒情）
（4）在理解歌词，曲的基础上有感情的演唱和配上打击乐，使歌曲的表现更有声，有景，有情。
三、师生小结

板书设计

作业设计