二年级语文(上册)教材分析.doc

教材分析：
本册课文34篇，。构建了开放的富有活力的教材体系，倡导自主合作，探究的学习方式，着眼于全面提高学习的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展，设计八个专题，围绕专题，以整合的方式组织八组教材内容。依次是：美丽的秋天。丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题想问题。友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，热爱科学。
每组教材都包括导语，一“识字”4-5篇课文，以及“语文园地”各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，内容丰富，题材多样，语言生动，对学生有较强的吸引力，课文不再注音，多音字随文注音，生字在当项文中列出，并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意，“语文园地”包括四个栏目“我的发现”“日积月咧”“口语交际”“展示台”。
八组课文后安排了六篇选读课文，供学生课外阅读，除了“识字”课文外，在“语文园地”里也安排少量要求认识的字。共计四会字350个，二会字450个。
龙坑小学二年级单 元 进 度 计 划
单 元
教 学 要 求
教 学 重 点
教 学 难 点
节数
一
1、会认56个生字，会写42个生字。2、朗读并了解课文内容，背诵指定的内容，培养观察与兴趣。
加强认字阅读
培养观察能力
13至15
二
1正确流利朗读课文，积累词语。2、培养学生的兴趣，爱好。
识字和写字教学
培养自信心
13至16
三
1、认识二类字。
2、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
引导学生在学习过程中加深对祖国的了解
感受祖国美丽变化
12至13
四
1、学习文字，认清字形，能正确书写。
2、认识生字，读准字音，明白意思。

感知故事特点，理解故事所包含的道理。
大胆想象，续编故事
14至16
五
学会生字、新词，读准字音了解字义，并有感情朗读课文。
读中感悟
学会积累词语运用语言
14至18
六
1、 初步感知词语的反义关系。
2、 有写日记的兴趣，按日记格式，开始写日记，
学会用词造句
学写日记
13至15
七
1、 认识生字新词，能正确运用。
2、 有保护动物的意识。
朗读课文，体味感悟
积累词语
15至17
八
1、 认识生字，能理解并运用
2、 了解当今科学成果。
有主动阅读的愿望和能力
培养阅读能力

15至20

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