教你轻松做古诗题详案-高考古诗复习.doc

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教你轻松做古诗题
——高考古诗复习
【高考考点】浅易古诗词鉴赏：语言、形象、思想情感、手法类的赏析
【学情分析】离高考只有一月，学生已熟悉古诗词的考点、题型，只是在其解题答题方面还有待提升。
【教学重点】古诗词的解读和答题技巧。
【教学难点】如何轻松快速地答古诗题。
【课时安排】一课时
【教学设计】
一、导入
今天，我和大家一起来面对高考。同学们，高考战鼓已吹响。不过，这还只是“一鼓”，还未到“再鼓、三鼓”的时候，这足以让我们对考点了如指掌，让心志气定神闲。你准备得如何了呢？今天，我们就以做古诗题的训练，来让我们做到气定神闲，拿下高考。
其实，复习的思路就两点；知彼——把握答题点（内容、技巧）；知己——掌握知识点（意象、意境、层意、思想感情；修辞手法、表达方式、表现手法）
二、了解学生对古诗题的掌握情况
1、学生答古诗题的原状
今天，让我先欣赏同学们答题的风采（抽两个学生上台答题，各答一题；下面的学生左面座位的做第一题，右面座位的做第二题。然后让学生给上台学生的答案打分。全过程10分钟内）
屏幕上展示题：阅读下面这首诗，然后回答后面的问题。
绝句二首》（其一）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（1）清人陶虞开称杜甫这首五绝笔法高妙，能“以诗为画”。请以本诗赏析之。
（2）后人说这首五绝之妙并不止于“以诗为画”，请从炼字的角度，选出最妙的两个词赏析之。
2、学生知之几何，归纳小结启下
就同学的答题情况，你觉得怎么样？容易？轻松？难以下笔？
【回顾】你知道高考古诗题常要你作答的方面有哪些吗？说关键词（抽答或集体答，看情况）
如情感、形象、手法（技巧）、语言（炼字、风格）、画面、意象、意境、氛围、情与景、抒情方式、简要分析等等。
如此，令人眼花缭乱，叫你雾里看花、不知深浅，或者背了一些答题格式，经他这样一问，又不知如何下手作答了，更不知要答哪些要点才恰当了。
不急，我们一起来疏理，让你轻松拿分。
三、疏理知识点，掌握技巧，轻松拿分
其实，高考古诗题的凡此种种，答题方面，就两点：一是思想内容；二是表达技巧（书写在黑板上）
【回顾】明确与思想内容和表达技巧相关的内容，这是答好题的前提（屏幕展示，五分钟展示完）。
与思想内容相关的有：主旨（思想情感）、段（层、句）意；意象、意境、画面、形象、氛围等；
与表达技巧相关的有：修辞手法、表达方式、表现手法、语言（风格）等。其中，修辞手法是在个体的句子中找，表达方式和表现手法实在文段中找。
特别要记住，诗歌的表达方式以抒情和描写为主，常常生就有这样的手法：抒情方式——直接抒情、间接抒情（间接抒情包括情与景的关系之借景抒情、融情于景（情景相生）、以乐景衬哀情，借物抒情（托物言志）、借事抒情等；描写方式——正面描写、侧面描写、白描、细节描写、动静结合之动景与静景的描写、远近（俯仰）结合之远景与近景的描写、虚实相生、点面结合、正衬反衬等。表现手法包括对比烘托、映衬（衬托、照应）渲染、联想想象、象征用典、抑扬结合、以小见大等。语言包括风格、炼字、诗眼等。
【归纳答题技巧】了解题中对这两点是怎样提问的，以此获取答题技巧。屏幕展示“答题技巧”一栏
1、思想内容方面的答题技巧：
这首诗塑造了怎样的人物形象、怎样的意境、怎样的画面等皆从思想内容去思考，即通过什么表现出什么样的思想情感。
如何答？总分总的形式：用双音节词归纳形象、意境、画面等的特点（如心境悠闲、醉于自然的忘我者或空灵高远、冷森幽僻、清新明丽等），然后用形容词加中心词的形式意译相关的诗句（即回答这些特点是如何表现的，联系具体的诗句），再用情态词小结思想情感（即指出其意义作用。如作者的情感：同情、担忧、悲叹、留念、感慨、喜爱、苦闷等或作者的品性追求）。即
【答题技巧】特点+意译+思想感情
2、表达技巧方面的答题技巧
【手法类】的答题技巧：诗人是怎样抒发自己的情感的、或有何技巧等皆从表达技巧方面去思考。其中，判定技巧时需按如下步骤，首先在句中找修辞手法，没有，再在文段中找表达方式，还没有，就在文段中找表现手法。答题时一定要用手法的术语作答。
如何答？用术语准确指出何种手法；然后结合相关的诗句阐释这种手法在诗句中是如何使用的，即意译相关诗句；再用术语答手法的作用，其作用包括刻画了对象的什么特点、表达了诗人怎样的情感、所用词句的效果。即
【答题技巧】手法+意译+作用
【炼字、诗眼类】的答题技巧：诗眼（句中眼、篇中眼、题中眼是哪个、最传神的是哪个字、某个词为人所称道，它妙在何处或某句最具表现力，请简要赏析或语言上有何特色等需从语言的风格、炼字等方面去思考。
如何答？（1）诗眼题（炼字题）：解释该字本身的意思，及其在此语境中的含义（组词），然后展开联想，把字放入原句中描述景象（即意译。如果该字用了修辞手法需指出并做简要分析，题中眼，要逐联翻译），再点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情（即作用包括表达了怎样的思想感情、效果）。
【答题技巧】释、组词+意译+作用
（2）语言艺术（风格）的答题技巧：先用一两个词（术语）准确点明诗歌的语言特色，然后用有关语句具体分析这种特色（即意译），最后指出表达了作者怎样的感情或塑造了怎样的人物形象（即作用包括表达了怎样的思想感情、效果）。
【答题技巧】特色+意译+作用
小结 答题时问什么答什么，这里所问的是指思想内容方面的特点和表达技巧方面的特点，这些直接答出，这是各类题的第一步；第二步无论答思想内容还是手法、语言，都要用相关诗句简析，即：意译相关诗句，第三步不同点是手法和语言要答作用，作用里也一定有思想感情一栏，这又是答作用时的相同点。
【答案模式】直接回答+简析诗句+思想感情
四、评讲黑板上做的题
（1）清人陶虞开称杜甫这首五绝笔法高妙，能“以诗为画”。请以本诗赏析之。
答：此诗抓住景物特点描绘了一幅鲜亮和谐的春景图：春日迟迟、江山秀丽、清风徐徐、花草芬芳，画面优美，意境明丽悠远，格调清新；河滩上，冰雪融尽、泥软土湿、飞燕衔泥、日丽沙暖、相偎鸳鸯、恬然静睡，呈现出一派勃勃生机、和谐统一、相映成趣的诗情画意的图画。透出了诗人奔波流离之后，暂时定居成都草堂的安适心情和欢悦情怀。
（解题：诗画：即诗情画意：要答出画面、意境、思想情感）
（2）后人说这首五绝之妙并不止于“以诗为画”，请从炼字的角度，选出最妙的两个词赏析之。
答案1：不止于“以诗为画”，是指诗中着意传达的还是诗人的感受。如用“丽”和“香”，从视觉和嗅觉的角度突出了诗人强烈的感觉：“丽”字突出了阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新的明丽景象；“香”字突出了清风拂面、送来花草芳香的清新之感。传达了诗人感受到的柔和春意，流露出其热爱自然的喜悦之情。
答案2：不止于“以诗为画”，是指诗中着意传达的还是诗人的感受。如“飞”和“睡”，一动一静。写燕子的动态，显出春意繁闹；写鸳鸯的静态显得悠闲自在。动静搭配，相映成趣。而这一切全沐浴在温暖的阳光下，和谐而优美，确实有春光旖旎之感。使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐和春意之中。
答案3：不止于“以诗为画”，是指诗中着意传达的还是诗人的感受。如“融”“暖”两个词甚妙，极富情态：泥软土湿，水暖沙温，泥土之“融”、沙砾之“暖”，便不是五官的直接感觉了。只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深，诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖；而泥之融、沙之暖的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象，从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐和春意之中，真有春不醉人人自醉的感觉，流露出诗人安闲愉悦之情。
（解题：炼字：要从释义、意译（烘托的意境）、作用---1、艺术效果，2、表达的思想感情）
五、以法试题——布置作业
阅读下面这首清诗，然后回答后面的问题。
富春至严陵山水甚佳
纪昀
浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。
斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。
（1）本诗题为“富春至严陵山水甚佳”，请结合诗句，具体分析“甚佳”二字。（4分）
（2）本诗最后两句对山水的描绘更妙，其妙在何处？（4分）
答案：
（1）全诗抓住一个“翠”字来写。前两句写江岸之山。夹岸青山参差披拂，青翠欲滴。首句比喻传神：近山风吹拂动之姿恰与春云的变幻相似，远山雾气阻隔浓淡深浅相间，浅淡似轻烟几痕，有无限媚态。后两句写翡翠似的江水。江水因夹岸青山的倒映而绿，在夕阳的余晖下，粼粼的翠光跃上了船舷，一直向人的衣襟扑来。这样的山水景色，实在是美不胜收。(须结合诗句分析，评析山水翠绿和情趣。意思基本符合即可。)(4分)
(2)妙在诗中有画面的色彩感和动态感。夕阳的余晖，碧如翡翠、莹澈似镜的江水，船在玉镜中行，碎玉敲打着船舷，波光荡漾，绿影四射，翠光随船扑上人来。想象丰富，立意新巧。
六、结束语
会做古诗题了，说明你的鉴赏能力有了；鉴赏能力有了，不仅能轻松做好古诗题，还能把试卷上的大阅读题也轻松做好，更有甚者，能让你的作文文采飞扬。如此，便能轻松拿分，决胜高考。
祝同学们旗开得胜！
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