灵武市一小单元备课教案.doc

灵 武 市 一 小 单 元 备 课 教 案
学科： 数学 五年级（3、4）班级 主备课人：杨梅玲
课题
第一单元 分数加减法
单元
教学
内容
1、折纸（异分母分数加减法）
2、星期日的安排（分数的加减混合运算）
3、“分数王国”与“小数王国”（分数与小数互化）
4、练习一

单元
学习
目标

1、经历探索异分母分数加减计算方法的过程，理解计算的道理，体会数学知识之间的内在联系，发展主动探索精神和科学探索态度。
2、经历把异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的过程，体验直观模型与转化思想的运用，发展动手操作能力和抽象思维能力，感受数学思想方法的魅力。
3、能正确地进行异分母分数加减法计算和分数与小数的互化；并能结合不同情境，解决分数加减法的应用问题。在解决问题的过程中，发展数学应用意识，形成独立思考的习惯。
单元
教学
重难
点

1、探索异分母分数加减法的计算方法，学会把异分母分数加减法转化为同分母分数加减法，感受数学思想的魅力。
2、能正确地进行异分母分数加减法计算和分数与小数的互化，并能运用所学知识解决分数加减法的实际问题。

单元
教材
分析

本单元内容由“异分母分数的加减法”“分数的加减混合运算”和“分数与小数的互化”三部分知识组成。三部分知识又以两条脉络展开。“异分母分数的加减法”和“分数的加减混合运算”构成运算知识脉络，这是本单元的主要内容；分数与小数大小比较脉络，由此引出“分数与小数的互化”知识，它与“分数认识”和“小数认识”有着直接的联系。分数与小数互化问题的解决，既为解决分数与小数大小比较提供了方法，也为异分母分数加减法提供了一种方法。更重要的意义还在于它从运算上揭示了小数与分数这两个数概念之间的联系，这也是对小数和分数认识的进一步深化。

单元
教材
编写
特点
1、注重运用操作活动探索分数加减法的计算方法和分数与小数互化的方法，并展现方法的多样性。
2、注重直观模型和“转化”思想的运用，丰富学生的数学体验与思维经验。
3、在注重计算教学与解决问题相结合的同时，体现了知识的层次性和不同的侧重点。
单元
小结