数学调查问卷.docx

小学数学自主学习情况调查问卷各位学生，你们好。为了提高我们对你们学习数学这方面的信息掌握，特地开展对你们学习数学方面了解，希望能够得到你的支持，根据你的实际情况实实在在的填写这份调查问卷，在此，向你们表示最衷心的感谢。班级： 姓名：1、第二天要上的数学内容，你会提前翻书吗？（ ）A、会B、不会2、看了数学书后你会提出问题？（ ）A、会，但不做记号B、会，并做记号C、不会3、有了问题你怎么办？（ ）A、带着问题回学校请教老师B、藏在心里不管它C、请教爸爸妈妈或哥哥姐姐D、与同学一起探讨解决4、课后还会再次翻开书本看看今天学的内容吗？（ ）A、会B、不会5、作业遇到困难怎么办？（ ）A、随便写上B、请教他人，不在乎过程，只要答案C、与他人讨论，理清思路D、自己看书解决6、家庭作业是在什么情况下完成的？（ ）A、不需要任何人的催促先认真完成作业再玩B、在家长的再三催促下完成C、先玩够了再草草完成作业7、你觉得自学可以让你提高对这门课程的兴趣吗？（ ）A、可以B、不可以8、通过自学你觉得能否更轻松地掌握当堂知识？（ ）A、能B、不能9、通过自学你能独立完成课本上的做一做吗？（ ）A、能B、有些不会做C、不能10、你喜欢什么样的学习方式？（ ）A、自主学习B、与同学交流合作C、听老师讲数学课程标准指出“小学生必须掌握，并且具有一定的数学方法， 才能提高和发展其学习能力。”目前，小学生的学习主动性和合作性意识很差，学习情绪不积极或部分消极。有的小学生对于学习数学没有目的性，针对这一现象，我努力寻找小学数学教育的新突破点。二、调查目的：以全面综合角度进行分析，优化措施。对于促进并提高小学生学习数 学的方法和能力方面进行一些深入的探究。结论：1、做这次的问卷调查，我整个人心情非常愉悦，因为这样我才 能真正的接触到孩子们的内心，它仿佛是一次心灵与心灵的碰撞。每份问卷我都仔仔细细认认真真地看基本上可以反映出他们每一个人都是可以把我自己的学习，同时他通过这次调查问卷对什么学习方法适合自己也有了一定的了解。这一点我感到很欣慰。2也有些孩子在选择的时候，有些马虎、有些牵强附会，不太 针对自己的实际，都是从应怎么做而不是“我是怎样做”这种态度来进行问卷调查，相信他们或多或少也体会了一点。好在这次问卷只是开始，我会在今后的教学中做更多的调查，以激发学生的学习情趣。3当然这只是一份简单的问卷，它有一定的局限性。而且，这 次我仅限于我自己的班上进行调查，若有可能的话我会对更多的学生进行问卷调查，那样的话我就能获取更多的信息和分析到的问题就更加广泛、深刻、更具有促进作用。